The present study deals with the di

The present study deals with the difficulties the targeted students said they faced
when learning English as a foreign language, and the reasons for these difficulties as
perceived by the learners themselves. It tries to find out whether the problems were due to
such factors as the students’ lack of knowledge of the language rules (e.g., lack of knowledge
of vocabulary, grammar, pronunciation rules), lack of motivation for the FL, or lack of
training. It is also interested in whether the students’ course level, sex/gender, and socioeconomic
background had any impact on the way they perceived and coped with their
problems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาข้อเสนอนักเรียนเป้าหมายกล่าวว่า พวกเขาต้องเผชิญกับความยากเมื่อเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ และสาเหตุของปัญหาเหล่านี้เป็นรับรู้ โดยผู้เรียนเอง พยายามค้นหาว่าเนื่องจากปัญหากับนักเรียนที่ขาดความรู้กฎภาษา (เช่น ขาดความรู้คำศัพท์ ไวยากรณ์ กฎการออกเสียง), ขาดแรงจูงใจ FL หรือขาดการฝึกอบรม มันยังสนใจว่านักเรียนในหลักสูตรระดับ เพศ/เพศ และด้านเศรษฐกิจสังคมเบื้องหลังมีผลกระทบต่อวิธีการรับรู้ และ coped กับของพวกเขาปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อเสนอการศึกษาปัจจุบันด้วยความยากลำบากของนักเรียนกำหนดเป้าหมายกล่าวว่าพวกเขาต้องเผชิญ
เมื่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศและเหตุผลสำหรับความยากลำบากเหล่านี้เป็น
ที่รับรู้โดยผู้เรียนเอง มันพยายามที่จะหาว่าปัญหาที่เกิดขึ้นได้เนื่องจาก
ปัจจัยต่างๆเช่นการขาดของนักเรียนของความรู้ของกฎภาษา (เช่นการขาดความรู้
ของคำศัพท์ไวยากรณ์กฎการออกเสียง) ขาดแรงจูงใจสำหรับฟลอริด้าหรือขาด
การฝึกอบรม . นอกจากนี้ยังเป็นที่สนใจในการไม่ว่าจะเป็นระดับการเรียนการสอนของนักศึกษาเพศ / เพศและทางสังคมและเศรษฐกิจ
พื้นหลังมีผลกระทบใด ๆ เกี่ยวกับวิธีที่พวกเขารับรู้และรับมือกับพวกเขา
ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาที่เกี่ยวข้องกับปัญหา เช่น นักเรียนบอกว่าพวกเขาเผชิญเมื่อเรียนภาษาอังกฤษ เป็นภาษาต่างประเทศ และเหตุผล ปัญหาเหล่านี้ เช่นการรับรู้ของผู้เรียนเอง มันพยายามที่จะค้นหาว่าปัญหาเป็นเนื่องจากปัจจัยต่างๆ เช่น นักเรียนขาดความรู้ของกฎภาษา ( เช่น การขาดความรู้คำศัพท์ , ไวยากรณ์ , กฎการออกเสียง ) , ขาดแรงจูงใจสำหรับ FL หรือขาดการฝึกอบรม ก็ยังสนใจว่านักเรียนหลักสูตร เพศ และสังคมพื้นหลังที่มีผลกระทบต่อวิธีที่พวกเขามีการรับรู้และรับมือกับพวกเขาปัญหา