Future research should further inve

Future research should further investigate major factors to enhance the middle school
nanoliteracy education strategies in order to build up informed and critical citizenship.
Society currently faces a range of socio-scientific issues such as genetically modified
organisms, cloning, and nuclear power generation. Indeed, nanotechnologies can be considered
as a socioscientific issue. For example nanoparticles toxicity remains largely
unknown and its societal and ethical interactions need to be known and understood.
Learning nanoscience issues can also be achieved by discussing socio-scientific issues, as
recommended by Hingant and Albe (2010).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยในอนาคตต่อไปควรศึกษาปัจจัยที่สำคัญในการเสริมสร้างโรงเรียนมัธยม
nanoliteracy กลยุทธ์การศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองทราบและที่สำคัญ. สังคมปัจจุบันใบหน้าช่วงของปัญหาทางสังคมและทางวิทยาศาสตร์เช่นการดัดแปลงทางพันธุกรรมสิ่งมีชีวิตโคลนและการผลิตไฟฟ้านิวเคลียร์ อันที่จริงนาโนเทคโนโลยีได้รับการพิจารณาเป็นปัญหา socioscientific ตัวอย่างเช่นอนุภาคนาโนเป็นพิษส่วนใหญ่ยังคงไม่รู้จักและการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและจริยธรรมที่จะต้องมีการรู้จักและเข้าใจ. การเรียนรู้ปัญหานาโนยังสามารถทำได้โดยการหารือเรื่องทางสังคมและทางวิทยาศาสตร์เป็นที่แนะนำโดย Hingant และ Albe (2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยในอนาคตต่อไปควรจะศึกษา ปัจจัยที่สำคัญที่จะเสริมสร้างโรงเรียน
nanoliteracy ยุทธศาสตร์การศึกษาเพื่อสร้างความเป็นพลเมือง ให้วิจารณ์
สังคมในปัจจุบันใบหน้าช่วงของสังคมวิทยาศาสตร์ปัญหาเช่น
สิ่งมีชีวิตดัดแปลงพันธุกรรม , โคลน , และผลิตไฟฟ้านิวเคลียร์ แน่นอน นาโนเทคโนโลยี ถือได้ว่า
เป็นปัญหา socioscientific .ตัวอย่างเช่นอนุภาคพิษส่วนใหญ่ยังคง
ไม่รู้จัก และของสังคมและจริยธรรมการสื่อสารต้องรู้จักและเข้าใจ การเรียนรู้ปัญหาชีววิทยา
ยังสามารถทำได้โดยการอภิปรายทางสังคมและปัญหาทางวิทยาศาสตร์ เช่น
แนะนำและ hingant ลเบ ( 2010 )