In this article, we define the conc

In this article, we define the concept and necessary components of the
digital backpack. We discuss its potential as a readily accessible and adaptable
means for schools to appropriately provide for desired outcomes in
diverse student environments. We exemplify the development and use of
digital backpack in a case presentation that followed a DBR model. In the
discussion, we focus on how the presented case may inform further design,
implementation, and research of the digital backpacks for students in various
learning environments.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบทความนี้ เรากำหนดแนวคิดและส่วนประกอบที่จำเป็นของการเป้ดิจิตอล เรากล่าวถึงศักยภาพเข้าถึงได้อย่างง่ายดาย และสามารถปรับเปลี่ยนในโรงเรียนอย่างเหมาะสมให้ระบุผลลัพธ์สภาพแวดล้อมของนักเรียนที่มีความหลากหลาย เรา exemplify การพัฒนาและการใช้เป้ดิจิตอลในการนำเสนอกรณีที่ตามแบบ DBR ในสนทนา เราเน้นวิธีกรณีนำเสนออาจแจ้งออกไปใช้งาน และงานวิจัยของเป้ดิจิตอลสำหรับนักเรียนต่าง ๆเรียนรู้สภาพแวดล้อม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทความนี้เรากำหนดแนวคิดและองค์ประกอบที่จำเป็นของกระเป๋าเป้สะพายหลังแบบดิจิตอล เราหารือที่อาจเกิดขึ้นในฐานะที่เป็นเข้าถึงได้อย่างง่ายดายและปรับเปลี่ยนวิธีการสำหรับโรงเรียนที่จะเหมาะสมให้ผลลัพธ์ที่ต้องการในสภาพแวดล้อมที่มีความหลากหลายของนักเรียน เราเป็นตัวอย่างการพัฒนาและการใช้กระเป๋าเป้สะพายหลังดิจิตอลในงานนำเสนอกรณีที่เกิดขึ้นตามรูปแบบ DBR ในการอภิปรายเรามุ่งเน้นเกี่ยวกับวิธีการที่นำเสนอกรณีอาจแจ้งการออกแบบต่อการดำเนินงานและการวิจัยของเป้ดิจิตอลสำหรับนักเรียนในหลายๆ ด้านสภาพแวดล้อมการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบทความนี้เรากำหนดแนวคิดและองค์ประกอบที่จำเป็นของ
กระเป๋าเป้สะพายหลังดิจิตอล เราได้กล่าวถึงศักยภาพของการเป็นเข้าถึงได้พร้อมและปรับตัว
หมายถึงโรงเรียนที่เหมาะสมสำหรับผลลัพธ์ที่ต้องการให้นักเรียนใน
สภาพแวดล้อมที่หลากหลาย เรายกตัวอย่างการพัฒนาและการใช้
เป้ดิจิตอลในกรณีที่ของชิ้นเสนอตามรูปแบบ ใน
อภิปรายเรามุ่งเน้นวิธีการเสนอคดีอาจแจ้งการออกแบบเพิ่มเติม
ปฏิบัติและการวิจัยของเป้ดิจิตอลสำหรับนักเรียนต่างๆ
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้