ConclusionsThe use of content analy

Conclusions
The use of content analysis in this study has been shown to be beneficial as a
way of evaluating the educational effectiveness of an online discussion. The
content analysis of the online seminar provided us with an understanding of
what issues students were talking about, how they were using the course
materials to further their learning and the extent to which their activities were
collaborative. This also provided evidence of learning processes occurring in the
online seminars in this graduate course. We were able to label messages that
contribute to group task by providing knowledge, references, examples,
questions and explanations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุปใช้การวิเคราะห์เนื้อหาในการศึกษานี้ได้รับการแสดงเพื่อเป็นประโยชน์เป็นการวิธีการประเมินประสิทธิภาพการศึกษาของการสนทนาออนไลน์ ที่วิเคราะห์เนื้อหาของสัมมนาออนไลน์ให้เรา มีความเข้าใจว่าปัญหานักเรียนได้พูด ว่าพวกเขาได้ใช้หลักสูตรเพื่อเพิ่มเติมการเรียนรู้และขอบเขตที่มีกิจกรรมทำงานร่วมกัน นี้ยังมีหลักฐานการเรียนรู้เกิดขึ้นในกระบวนการสัมมนาออนไลน์ในหลักสูตรนี้บัณฑิตวิทยาลัย เราไม่สามารถข้อความป้ายชื่อมีส่วนร่วมกับกลุ่มงาน โดยการให้ความรู้ อ้างอิง ตัว อย่างคำถามและคำอธิบาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปผลการวิจัย
ใช้การวิเคราะห์เนื้อหาในการศึกษาครั้งนี้ได้รับการแสดงเพื่อเป็นประโยชน์เป็น
วิธีการประเมินประสิทธิภาพการศึกษาของการสนทนาออนไลน์
การวิเคราะห์เนื้อหาของการสัมมนาออนไลน์ให้เรามีความเข้าใจใน
สิ่งที่นักเรียนออกมีการพูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาได้ใช้การเรียนการสอน
วัสดุเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของพวกเขาและขอบเขตที่กิจกรรมของพวกเขามี
การทำงานร่วมกัน หลักฐานนี้นอกจากนี้ยังมีของกระบวนการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นใน
การสัมมนาออนไลน์ในหลักสูตรบัณฑิตศึกษานี้ เราก็สามารถที่จะติดป้ายข้อความที่
มีส่วนร่วมกับงานกลุ่มโดยการให้ความรู้การอ้างอิงตัวอย่าง
คำถามและคำอธิบาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุป
ใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ในการศึกษานี้ได้ถูกแสดงเป็นประโยชน์เป็น
วิธี การประเมินประสิทธิภาพการศึกษาของการสนทนาออนไลน์
วิเคราะห์เนื้อหาของการสัมมนาออนไลน์ให้เรามีความเข้าใจ
อะไรปัญหานักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการที่พวกเขาใช้หลักสูตร
วัสดุต่อการเรียนรู้ของพวกเขาและขอบเขตที่กิจกรรมของพวกเขา
ร่วมกัน นี้ยังให้หลักฐานของกระบวนการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในการสัมมนาในหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา
ออนไลน์นี้ เราสามารถกำหนดข้อความที่
สนับสนุนกลุ่มงาน โดยการให้ความรู้ อ้างอิง ตัวอย่าง
คำถามและคำอธิบาย