1. Identifying the Base and Height

1. Identifying the Base and Height of a Triangle
Invariably pupils are habituated by the standard triangle presented to them when the area of a
triangle algorithm is presented: one with horizontal base and height. When faced with any
triangle they use the „bottom‟ line as the base and the height „upwards‟ from the base.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. กำหนดฐานและความสูงของรูปสามเหลี่ยมเกิด habituated นักเรียน โดยนำเสนอไปเมื่อสามเหลี่ยมมาตรฐานพื้นที่ของการแสดงขั้นตอนวิธีการสามเหลี่ยม: มีฐานแนวนอนและความสูง เมื่อเผชิญกับพวกเขาใช้ "bottom‟ บรรทัดเป็นฐานและความสูง"upwards‟ จากฐานสามเหลี่ยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. การระบุฐานและความสูงของสามเหลี่ยมคงเส้นคงวานักเรียนจะเคยตัวโดยสามเหลี่ยมมาตรฐานนำเสนอให้กับพวกเขาเมื่อพื้นที่ที่อัลกอริทึมสามเหลี่ยมจะนำเสนอหนึ่งที่มีฐานในแนวนอนและความสูง เมื่อต้องเผชิญกับรูปสามเหลี่ยมที่พวกเขาใช้ "ด้านล่าง" สายเป็นฐานและความสูง "ขึ้น" จากฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ระบุฐานและความสูงของสามเหลี่ยม
ทุกเมื่อเชื่อวันม่านตา habituated โดยสามเหลี่ยมมาตรฐานแสดงแก่พวกเขา เมื่อพื้นที่ของสามเหลี่ยมนี้เสนอ
: หนึ่งที่มีฐานในแนวนอน และความสูง เมื่อเผชิญกับสามเหลี่ยมใด ๆ พวกเขาใช้„
‟บรรทัดด้านล่างเป็นฐานและความสูง„ขึ้น‟จากฐาน