6. In classrooms that practice incl

6. In classrooms that practice inclusion, reduce class sizes and/or increase the number of teachers/para professionals in the classroom
7. open all lines of communication with regular education teachers and special education teachers in regards to the positive or negative progress of an inclusion program, as well as any concerns or praise that you might have about the education of all of the students in your school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

6. ในห้องเรียนที่ฝึกรวม ลดขนาดห้องเรียน หรือเพิ่มจำนวนของผู้เชี่ยวชาญด้านครู/พาราในห้องเรียน 7. เปิดบรรทัดทั้งหมดของการสื่อสารกับครูประจำการศึกษาและครูการศึกษาพิเศษในเรื่องเกี่ยวกับความคืบหน้าการบวก หรือลบโปรแกรมรวม เป็นความกังวลใด ๆ หรือสรรเสริญว่า คุณอาจมีเกี่ยวกับการศึกษาของนักเรียนทั้งหมดในโรงเรียนของคุณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

6. ในห้องเรียนว่าการปฏิบัติรวมลดชั้นเรียนขนาดและ / หรือการเพิ่มจำนวนของครู / ผู้เชี่ยวชาญด้านการพิทักษ์ในห้องเรียน
7 เปิดทุกบรรทัดของการสื่อสารกับครูประจำการศึกษาและครูการศึกษาพิเศษในเรื่องที่เกี่ยวกับความคืบหน้าในเชิงบวกหรือเชิงลบของโปรแกรมรวมเช่นเดียวกับความกังวลใด ๆ หรือการสรรเสริญที่คุณอาจมีเกี่ยวกับการศึกษาของนักเรียนทุกคนในโรงเรียนของคุณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

6 . ในห้องเรียนที่ฝึกการลดขนาดชั้นเรียนและ / หรือเพิ่มจำนวนครู / พาราผู้เชี่ยวชาญในชั้นเรียน7 . เปิดสายของการสื่อสารกับครูการศึกษาทั่วไปและครูการศึกษาพิเศษในความนับถือเพื่อความก้าวหน้าในเชิงบวกหรือเชิงลบของโปรแกรมรวม ตลอดจนความกังวลใด ๆ หรือสรรเสริญ ที่คุณอาจมีเกี่ยวกับการศึกษาของนักเรียนทั้งหมดในโรงเรียนของคุณ