immediately: when you want to ensur

immediately: when you want to ensure accuracy, or when fluency is not the key factor. Note: in this case make sure that students do repeat the corrected form. It is not enough that you correct - students must copy orally and practise. This usually occurs when presenting the language.
Delayed: wait until the student has finished speaking but return quickly to the error to ensure correct usage. Take notes and choose an appropriate time to correct.
Very delayed: sometimes the activity is so interesting that the dynamics are more important than accuracy. If you feel that correction will take away from the energy of the event, be subtle and incorporate the corrections in tests, games or warm-ups without stressing where the mistakes came from.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทันที: เมื่อคุณต้องการตรวจสอบความถูกต้อง หรือความคล่องแคล่วไม่ใช่ปัจจัยสำคัญในการ หมายเหตุ: ในกรณีนี้ตรวจสอบให้แน่ใจว่า นักเรียนทำซ้ำแบบฟอร์มแก้ไข มันไม่เพียงพอที่คุณแก้ไข - ต้องการคัดลอกเนื้อหา และฝึกนักเรียน นี้มักจะเกิดขึ้นเมื่อนำเสนอภาษาล่าช้า: รอจนนักเรียนได้พูด แต่กลับเป็นข้อผิดพลาดเพื่อการใช้ที่ถูกต้องรวดเร็ว จดบันทึก และเลือกเวลาเหมาะสมเพื่อแก้ไขล่าช้ามาก: บางครั้งเป็นที่น่าสนใจที่เปลี่ยนแปลงสำคัญกว่าความถูกต้องของกิจกรรม ถ้าคุณรู้สึกว่า การแก้ไขจะได้จากพลังงานของเหตุการณ์ จะละเอียด และรวมการแก้ไขในการทดสอบ เกมส์ หรือ warm-ups โดยเน้นที่ความผิดพลาดที่มาจาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทันที: เมื่อคุณต้องการที่จะให้ความถูกต้องหรือความคล่องแคล่วเมื่อไม่ได้เป็นปัจจัยที่สำคัญ หมายเหตุ: ในกรณีนี้ให้แน่ใจว่านักเรียนไม่ซ้ำรูปแบบการแก้ไข มันไม่พอให้คุณแก้ไข - นักเรียนจะต้องคัดลอกปากเปล่าและการปฏิบัติ นี้มักจะเกิดขึ้นเมื่อนำเสนอภาษา.
ล่าช้า: รอจนกว่านักเรียนได้พูดจบ แต่กลับได้อย่างรวดเร็วเพื่อข้อผิดพลาดเพื่อให้แน่ใจว่าการใช้งานที่ถูกต้อง จดบันทึกและเลือกช่วงเวลาที่เหมาะสมในการแก้ไข.
ล่าช้ามาก: บางครั้งกิจกรรมที่น่าสนใจเพื่อให้การเปลี่ยนแปลงมีความสำคัญมากกว่าความถูกต้อง ถ้าคุณรู้สึกว่าการแก้ไขจะใช้เวลาห่างจากการใช้พลังงานของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจะมีความซับซ้อนและรวมการแก้ไขในการทดสอบเกมหรือป๊อบอุ่นโดยไม่ต้องเน้นหนักที่ความผิดพลาดมาจาก