Excerpt from the Minister of Educat

Excerpt from the Minister of Education’s Policies

The ultimate goal of the current Minister of Education’s policies is to increase Thai students’ performance and achievements in key subject areas measured in the Programme for International Student Assessment, or PISA. For this purpose, the following eight policies will be implemented.
1. Reform the whole learning system, including the curriculum, pedagogy, evaluation and assessment methods, the university admission system, assessment and career paths within the teaching profession, and assessment of educational institutions, so as to improve students’ critical thinking ability, self-learning ability and problem-solving skills.
2. Reform the current system of teacher training and development to ensure that Thailand will have sufficient qualified teachers, and to ensure that teachers will be assessed and promoted in line with their successes in improving students’ performance and achievements.
3. Accelerate the use of ICTs, including tablets, as tools to develop teaching pedagogy, learning content, learning standards, evaluation and assessment standards, and to promote lifelong learning in Thai society.
4. Raise the quality of vocational education to meet domestic needs as well as international standards by working closely with the private sector in implementing the Thai Vocational Qualifications Framework, and by promoting the dual education system to improve students’ knowledge, skills, employability, career paths, remuneration, and to increase the proportion of students in the vocational and general streams to 50:50.
5. Encourage higher education institutions to emphasise quality rather than quantity development, and research and development of innovations and technologies through mechanisms such as performance-based budget allocations, and using university rankings as a guideline in developing the quality and standards of Thai universities in comparison with acknowledged world-class universities.
6. Promote public private partnerships and encourage all stakeholders to participate more in educational provision and support, from curriculum design to practicum support beyond the dual education system. This will assist to focus the public sector’s role more on supporting the private sector, and on development and control of overall quality and standards of education.
7. Increase and promote access to quality educational services for Thai citizens of all age groups, in particular the underprivileged, through several mechanisms, including income contingent loans, to improve access to and quality of higher education, and to produce graduates to meet domestic needs in line with the original intent of the income contingent loans programme.
8. Improve education access and quality in the southernmost provinces of Thailand by developing educational institutions in line with local economic imperatives and the socio-cultural identity of local people, emphasising increasing security and morale of students, teachers and educational personnel.
These policies will be implemented through the following strategies:
1) Accelerating the establishment of the Institute for Educational Technologies as specified by law to increase access to educational resources and to further develop educational technologies;
2) Establishing an Institute for Curriculum Research and Pedagogy Development to carry on the task of developing and increasing the body of knowledge, and pedagogical innovation and standards, on a continuous basis;
3) Improving current ways of measuring, assessing, and monitoring students’ performance to develop appropriate indicators to assess the overall quality and standards of Thai education;
4) Accelerating amendment of the Higher Education Act to guarantee the academic freedom and social responsibility of higher education institutions; and
5) Maximizing the management and utilization of resources for education, and increasing the efficiency of all relevant agencies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัดจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษานโยบายเป้าหมายสูงสุดในปัจจุบันรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการของนโยบายคือการ เพิ่มประสิทธิภาพและความสำเร็จในเรื่องที่สำคัญที่วัดในโครงการประเมินนักเรียนนานาชาติ หรือ PISA ของนักเรียนไทย สำหรับวัตถุประสงค์นี้ นโยบายแปดต่อไปนี้จะดำเนินการ1. ปฏิรูปทั้งระบบ หลักสูตร สอน ประเมิน และวิธีประเมินผล ระบบการศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย ประเมิน และเส้นทางอาชีพสอนอาชีพ และการประเมินผลของสถาบันการศึกษา เพื่อปรับปรุงความสามารถในการคิดที่สำคัญของนักเรียน การเรียนรู้การแก้ปัญหาทักษะและความสามารถในการเรียนด้วยตนเอง2. ปฏิรูประบบปัจจุบันของครูฝึกอบรมและพัฒนา เพื่อให้แน่ใจว่า ประเทศไทยจะมีครูเพียงพอมีคุณภาพ เพื่อให้แน่ใจว่า ครูจะประเมิน และส่งเสริมกับความสำเร็จในการปรับปรุงประสิทธิภาพและความสำเร็จของนักเรียน3. เร่งใช้ทุก ยาเม็ด รวมทั้งเป็นเครื่องมือใน การพัฒนาครูผู้สอนสอน เนื้อหาการเรียนรู้ มาตรฐาน การประเมิน และ มาตรฐานการประเมิน การเรียนรู้ และส่งเสริมการปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้ในสังคมไทย 4. เพิ่มคุณภาพของการอาชีวศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการภายในประเทศตามมาตรฐานสากล โดยการทำงานอย่างใกล้ชิดกับภาคเอกชนในการปฏิบัติตามกรอบคุณสมบัติอาชีวศึกษาไทย และส่งเสริมระบบการศึกษาที่สอง เพื่อปรับปรุงความรู้ของนักเรียน ทักษะ ชุมชน สายงาน ค่าตอบแทน และ การเพิ่มสัดส่วนของนักเรียนอาชีวศึกษา และทั่วไปกระแสไปคนละครึ่ง5. ส่งเสริมให้สถาบันอุดมศึกษาเพื่อย้ำคุณภาพมากกว่าปริมาณ พัฒนา และการวิจัย และพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีผ่านกลไกการปันส่วนงบประมาณตามประสิทธิภาพการทำงาน และใช้การจัดอันดับมหาวิทยาลัยเป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานของมหาวิทยาลัยในไทยเมื่อเปรียบเทียบกับมหาวิทยาลัยรับการยอมรับระดับโลก6. หุ้นส่วนสาธารณะส่งเสริม และสนับสนุนให้ทุกกลุ่มเข้าร่วมเพิ่มเติมในบทบัญญัติทางการศึกษาและสนับสนุน จากการออกแบบหลักสูตรสูตรวิทยาการสนับสนุนนอกเหนือจากระบบการศึกษาที่สอง นี้จะช่วยให้ความสำคัญบทบาทของภาครัฐเพิ่มเติมสนับสนุนภาคเอกชน และ การพัฒนาและควบคุมคุณภาพโดยรวมและมาตรฐานการศึกษา7. เพิ่ม และส่งเสริมการเข้าถึงบริการทางการศึกษาสำหรับพลเมืองไทยทุกวัย เฉพาะแน่ว ผ่านกลไกหลาย รวมทั้งสินกองรายได้ เพื่อปรับปรุงการเข้าถึงและคุณภาพของการศึกษา และผลิตบัณฑิตเพื่อตอบสนองความต้องการภายในประเทศตามเจตนาเดิมของโครงการเงินกู้กองรายได้8. เพิ่มการเข้าถึงการศึกษาและคุณภาพในจังหวัดชายแดนภาคใต้ของไทย โดยการพัฒนาสถาบันการศึกษากับ imperatives เศรษฐกิจท้องถิ่นและอัตลักษณ์สังคมวัฒนธรรมของคนในท้องถิ่น เน้นความปลอดภัยเพิ่มขึ้น และขวัญของนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษานโยบายเหล่านี้จะดำเนินการผ่านกลยุทธ์ดังต่อไปนี้:1) เร่งจัดตั้งสถาบันเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาระบุไว้ตามกฎหมาย เพื่อเพิ่มการเข้าถึงทรัพยากรทางการศึกษา และการ พัฒนาเทคโนโลยีทางการศึกษา2 สร้างสถาบันวิจัยหลักสูตรและพัฒนาครูผู้สอนเพื่อดำเนินงานพัฒนา และเพิ่มร่างกาย รู้ การสอนนวัตกรรม และ มาตรฐาน บนพื้นฐานอย่างต่อเนื่อง3) ปรับปรุงวิธีปัจจุบันของวัด ประเมิน และตรวจสอบประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนในการพัฒนาตัวบ่งชี้ที่เหมาะสมเพื่อประเมินคุณภาพโดยรวมและมาตรฐานการศึกษาไทย4 เร่งแก้ไขพระราชบัญญัติอุดมศึกษาเพื่อรับรองเสรีภาพในการศึกษาและความรับผิดชอบต่อสังคมของสถาบันอุดมศึกษา และ5) เพิ่มการจัดการและใช้ทรัพยากรเพื่อการศึกษา และเพิ่มประสิทธิภาพของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัดตอนมาจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงนโยบายการศึกษาของเป้าหมายสูงสุดของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงปัจจุบันของนโยบายของการศึกษาคือการเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนไทยและความสำเร็จในสาขาวิชาที่สำคัญวัดในโครงการสำหรับการประเมินผลนักเรียนนานาชาติหรือ PISA เพื่อจุดประสงค์นี้ต่อไปแปดนโยบายจะดำเนินการ. 1 การปฏิรูประบบการเรียนรู้ทั้งหมดรวมทั้งหลักสูตรการเรียนการสอนการประเมินผลและวิธีการประเมินระบบการรับเข้าเรียนมหาวิทยาลัยการประเมินและเส้นทางอาชีพในอาชีพการเรียนการสอนและการประเมินผลของสถาบันการศึกษาเพื่อปรับปรุงนักเรียนความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณเรียนรู้ด้วยตนเอง ความสามารถและทักษะการแก้ปัญหา. 2 การปฏิรูประบบปัจจุบันของการฝึกอบรมครูและการพัฒนาเพื่อให้มั่นใจว่าประเทศไทยจะมีครูที่มีคุณสมบัติเพียงพอและเพื่อให้แน่ใจว่าครูจะได้รับการประเมินและส่งเสริมให้สอดคล้องกับความสำเร็จของพวกเขาในการปรับปรุงประสิทธิภาพของนักเรียนและความสำเร็จ. 3 เร่งการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศรวมทั้งแท็บเล็ตเป็นเครื่องมือในการพัฒนาการเรียนการสอนการเรียนการสอนเนื้อหาการเรียนรู้มาตรฐานการเรียนรู้, การประเมินผลและการประเมินมาตรฐานและเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตในสังคมไทย. 4 ยกระดับคุณภาพของการศึกษาอาชีวศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการในประเทศเช่นเดียวกับมาตรฐานสากลด้วยการทำงานอย่างใกล้ชิดกับภาคเอกชนในการดำเนินการตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาไทยโดยการส่งเสริมระบบการศึกษาแบบคู่เพื่อพัฒนาความรู้ของนักเรียนทักษะการจ้างงาน, เส้นทางอาชีพ ค่าตอบแทนและเพิ่มสัดส่วนนักเรียนในสายอาชีพและทั่วไปเพื่อ 50:50. 5 ส่งเสริมให้สถาบันอุดมศึกษาที่จะเน้นคุณภาพมากกว่าปริมาณการพัฒนาและการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีผ่านกลไกเช่นประสิทธิภาพตามจัดสรรงบประมาณและการใช้การจัดอันดับมหาวิทยาลัยเป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานของมหาวิทยาลัยไทยในการเปรียบเทียบกับได้รับการยอมรับ มหาวิทยาลัยระดับโลก. 6 ส่งเสริมความร่วมมือภาคเอกชนประชาชนและส่งเสริมให้ผู้มีส่วนได้เสียทุกคนที่จะมีส่วนร่วมมากขึ้นในการจัดการศึกษาและการสนับสนุนจากการออกแบบหลักสูตรการฝึกสอนการสนับสนุนเกินกว่าที่ระบบการศึกษาคู่ นี้จะช่วยในการมุ่งเน้นบทบาทของภาครัฐมากขึ้นในการสนับสนุนภาคเอกชนและในการพัฒนาและควบคุมคุณภาพโดยรวมและมาตรฐานการศึกษา. 7 เพิ่มและส่งเสริมการเข้าถึงบริการการศึกษาที่มีคุณภาพสำหรับคนไทยทุกกลุ่มอายุโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ด้อยโอกาสผ่านกลไกหลายประการรวมถึงเงินให้สินเชื่อที่อาจเกิดขึ้นรายได้เพื่อปรับปรุงการเข้าถึงและคุณภาพของการศึกษาที่สูงขึ้นและการผลิตบัณฑิตเพื่อตอบสนองความต้องการภายในประเทศในสาย ด้วยความตั้งใจเดิมของโปรแกรมการให้กู้ยืมเงินรายได้ที่อาจเกิดขึ้น. 8 ปรับปรุงการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพและในจังหวัดชายแดนภาคใต้ของประเทศไทยโดยการพัฒนาสถาบันการศึกษาที่สอดคล้องกับความจำเป็นทางเศรษฐกิจท้องถิ่นและเอกลักษณ์ทางสังคมวัฒนธรรมของคนในท้องถิ่นโดยเน้นการเพิ่มการรักษาความปลอดภัยและกำลังใจในการทำงานของนักเรียนครูและบุคลากรทางการศึกษา. นโยบายเหล่านี้จะได้รับการดำเนินการผ่าน กลยุทธ์ต่อไปนี้: 1) เร่งจัดตั้งสถาบันเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาตามที่กฎหมายกำหนดเพื่อเพิ่มการเข้าถึงทรัพยากรทางการศึกษาและการพัฒนาเทคโนโลยีการศึกษา2) การจัดตั้งสถาบันเพื่อการวิจัยและพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนในการดำเนินงานของการพัฒนา และเพิ่มองค์ความรู้และนวัตกรรมการเรียนการสอนและมาตรฐานอย่างต่อเนื่อง; 3) การปรับปรุงวิธีการปัจจุบันของการวัดประเมินและติดตามผลการดำเนินงานของนักเรียนในการพัฒนาตัวชี้วัดที่เหมาะสมในการประเมินคุณภาพโดยรวมและมาตรฐานของการศึกษาไทย4) เร่งแก้ไขเพิ่มเติมพระราชบัญญัติการศึกษาที่สูงขึ้นเพื่อรับประกันเสรีภาพทางวิชาการและความรับผิดชอบต่อสังคมของสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้น และ5) การเพิ่มการบริหารจัดการและการใช้ทรัพยากรเพื่อการศึกษาและการเพิ่มประสิทธิภาพของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนที่ตัดตอนมาจากรัฐมนตรีนโยบายการศึกษา

คือเป้าหมายสูงสุดของรัฐมนตรีปัจจุบันของนโยบายของการศึกษาคือ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและความสำเร็จของนักศึกษาไทยในวิชาหลักวัดในโครงการประเมินนักเรียนนานาชาติ หรือ PISA . สำหรับวัตถุประสงค์นี้ นโยบายแปดต่อไปนี้จะถูกนำมาใช้
1 การปฏิรูประบบการเรียนการสอนทั้งหมดได้แก่ หลักสูตร การสอน การประเมินผล และวิธีการประเมินระบบการเข้ามหาวิทยาลัย การประเมิน และเส้นทางอาชีพในวิชาชีพครู และการประเมินของสถานศึกษา เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียน ความสามารถในการเรียนรู้และทักษะการแก้ปัญหา .
2การปฏิรูประบบปัจจุบันของการฝึกหัดครูและการพัฒนาเพื่อให้มั่นใจว่า ไทยจะได้ครูที่มีคุณภาพเพียงพอ และเพื่อให้มั่นใจว่าครูจะได้รับการประเมินและการเลื่อนขั้นตามความสําเร็จในการปรับปรุงประสิทธิภาพของนักเรียน และความสำเร็จ .
3 เร่งการใช้ไอซีที รวมทั้งเม็ด เป็นเครื่องมือในการพัฒนาการสอนการสอน , สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้การประเมินและมาตรฐานการประเมินและการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของสังคมไทย
4 ยกระดับคุณภาพอาชีวศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการในประเทศเป็นมาตรฐานสากล โดยทำงานอย่างใกล้ชิดกับภาคเอกชนในการนำกรอบมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพไทย และโดยการส่งเสริมระบบการศึกษาแบบคู่ เพื่อปรับปรุงความรู้ของนักเรียน ทักษะ การจ้างงานเส้นทาง ค่าตอบแทน และการเพิ่มสัดส่วนของนักเรียนสายอาชีพและทั่วไปถึง 50 : 50 .
5 สนับสนุนให้สถาบันอุดมศึกษา เพื่อเน้นคุณภาพมากกว่าปริมาณ การพัฒนาและการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยี ผ่านกลไก เช่น ผลงาน การจัดสรรงบประมาณการจัดอันดับ มหาวิทยาลัย และใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานของมหาวิทยาลัยไทยในการเปรียบเทียบกับการยอมรับมหาวิทยาลัยระดับโลก .
6 ส่งเสริมความร่วมมือภาครัฐเอกชน และส่งเสริมให้ผู้มีส่วนได้เสียมีส่วนร่วมมากขึ้นในการจัดและสนับสนุนการศึกษา จากการออกแบบหลักสูตรเพื่อปฏิบัติการสนับสนุนนอกเหนือจากระบบการศึกษาด้วยนี้จะช่วยให้เน้นบทบาทภาครัฐที่สนับสนุนภาคเอกชนในการพัฒนาและควบคุมคุณภาพโดยรวมและมาตรฐานการศึกษา .
7 เพิ่มขึ้น และส่งเสริมการเข้าถึงบริการการศึกษาที่มีคุณภาพสำหรับคนไทยทุกกลุ่มอายุ โดยเฉพาะผู้ด้อยโอกาส ผ่านกลไกต่างๆ รวมทั้งการให้สินเชื่อตามรายได้ปรับปรุงการเข้าถึงและคุณภาพของอุดมศึกษา และผลิตบัณฑิตเพื่อตอบสนองความต้องการภายในประเทศให้สอดคล้องกับเจตนาเดิมของรายได้จากเงินกู้โครงการ .
8 ปรับปรุงการเข้าถึงและคุณภาพการศึกษาในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยการพัฒนาสถานศึกษาที่สอดคล้องกับหน้าที่ เศรษฐกิจท้องถิ่นและเอกลักษณ์ทางสังคม วัฒนธรรมของคนในท้องถิ่นเน้นการเพิ่มความมั่นคงและขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา .
นโยบายเหล่านี้จะได้รับการกลยุทธ์ต่อไปนี้ :
1 ) เร่งจัดตั้งสถาบันเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาตามที่ระบุไว้โดยกฎหมายเพื่อเพิ่มการเข้าถึงทรัพยากรทางการศึกษาและเพื่อพัฒนาเทคโนโลยีทางการศึกษา
;2 ) การจัดตั้งสถาบันเพื่อการวิจัยด้านหลักสูตรและการสอน เพื่อสานต่องานของการพัฒนาและการเพิ่มองค์ความรู้ และนวัตกรรมการสอน และ มาตรฐาน บนพื้นฐานอย่างต่อเนื่อง ;
3 ) การปรับปรุงปัจจุบันวิธีการของการวัด การประเมินและการตรวจสอบประสิทธิภาพของนักเรียนเพื่อพัฒนาตัวชี้วัดที่เหมาะสมในการประเมินคุณภาพโดยรวมและมาตรฐานการศึกษาไทย ;
4 ) เร่งแก้ไขกฎหมายการศึกษาสูงกว่ารับประกันเสรีภาพทางวิชาการและความรับผิดชอบต่อสังคมของสถาบันอุดมศึกษาและ ;
5 ) การจัดการและการใช้ทรัพยากรเพื่อการศึกษาและเพิ่มประสิทธิภาพของทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง