6. My students use collaborative di

6. My students use collaborative digital tools (e.g., Google Docs, social media, wikis) and/or environmental resources beyond the school building (e.g., community action groups, parents, elected officials) to create solutions for real world problems (e.g., bully- ing, health awareness, election apathy, global warming).
7. I promote, monitor, and model the ethical use of digital tools in my classroom (e.g., appropriate citing of resources, respecting copyright permissions).
8. I use digital tools to expand my communication opportunities with students, parents, and peers.
9. My students find innovative ways to use our school’s advanced digital tools (e.g., 1:1 mobile devices, digital media authoring tools, probeware with GPS systems) for inquiry-based learning opportunities that use social media.
10. I model and facilitate the effective use of current and emerging digital tools to support teaching and learning in my classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

6. นักเรียนของฉันใช้การทำงานร่วมกันเครื่องมือดิจิตอล (เช่น Google Docs, สื่อสังคม, วิกิ) และ / หรือทรัพยากรสิ่งแวดล้อมเกินอาคารเรียน (เช่นกลุ่มการกระทำชุมชนผู้ปกครองเลือกตั้ง) เพื่อสร้างโซลูชั่นสำหรับปัญหาโลกแห่งความจริง (เช่น bully- ไอเอ็นจี, การรับรู้สุขภาพไม่แยแสเลือกตั้งภาวะโลกร้อน).
7 ผมส่งเสริมตรวจสอบและรูปแบบการใช้งานทางจริยธรรมของเครื่องมือดิจิตอลในห้องเรียนของฉัน (เช่นอ้างเหมาะสมของทรัพยากรเคารพสิทธิ์ของลิขสิทธิ์).
8 ฉันจะใช้เครื่องมือดิจิตอลเพื่อขยายโอกาสการสื่อสารของฉันกับนักเรียนผู้ปกครองและเพื่อน.
9 นักเรียนของฉันหาวิธีการใหม่ ๆ ในการใช้เครื่องมือดิจิตอลของโรงเรียนของเราขั้นสูง (เช่น 1: 1 โทรศัพท์มือถือดิจิตอลเครื่องมือสื่อเขียน probeware กับระบบจีพีเอส). สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตามโอกาสการเรียนรู้ที่ใช้สื่อสังคม
10 ฉันแบบจำลองและอำนวยความสะดวกในการใช้งานที่มีประสิทธิภาพของปัจจุบันและที่เกิดขึ้นใหม่เครื่องมือดิจิตอลเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในห้องเรียนของฉัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

6 . นักเรียนใช้เครื่องมือดิจิตอลร่วมกัน ( เช่น Google Docs , สื่อสังคม , วิกิ ) และ / หรือ ทรัพยากรสิ่งแวดล้อม นอกเหนือจากอาคารโรงเรียน ( เช่นชุมชนนักปฏิบัติกลุ่มพ่อแม่ ผู้ปกครอง เจ้าหน้าที่ได้รับการเลือกตั้ง ) เพื่อสร้างโซลูชั่นสำหรับปัญหาของโลกจริง ๆ ( เช่น พาล - ing , สุขภาพความตระหนัก การเลือกตั้ง เฉื่อยชา ภาวะโลกร้อน )7 . ผมส่งเสริม ติดตาม ตรวจสอบ และรูปแบบทางจริยธรรม ใช้เครื่องมือดิจิตอลในห้องเรียน ( เช่น ความเหมาะสมของทรัพยากรที่อ้างถึง เคารพลิขสิทธิ์สิทธิ์ )8 . ผมใช้เครื่องมือดิจิตอลที่จะขยายการสื่อสารของฉันโอกาสของนักเรียน ผู้ปกครอง และเพื่อน9 . ศึกษาหาวิธีการใหม่ที่จะใช้เครื่องมือดิจิตอลขั้นสูงที่โรงเรียนของเรา ( เช่น 1 : 1 มือถืออุปกรณ์ดิจิตอลสื่อการเขียนเครื่องมือ probeware ด้วยระบบ GPS ) เพื่อสอบถามตามโอกาสการเรียนรู้ที่ใช้สื่อสังคม10 . ผมรูปแบบและความสะดวกในการใช้งานที่มีประสิทธิภาพของเครื่องมือดิจิตอลในปัจจุบันและเกิดขึ้นใหม่ เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนในชั้นเรียนของฉัน