Some researchers (e.g., Al-Seghayer

Some researchers (e.g., Al-Seghayer, 2005; Brett, 1995; Egbert & Jessup, 1996) have presented strong evidence that multimedia have useful effects on language learning because of their rich and authentic comprehensible input. One way of helping EFL learners to comprehend authentic video programs while maintaining a target language learning environment is by adding English text subtitles to English videos (Vanderplank, 1988). Although all kinds of authentic materials are commonly accepted as helpful for learners, watching captioned films in English might be one of the richest ways of presenting authentic input since it is the combination of these three mediums: aural, visual and textual

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัยบางอย่าง (เช่น Al-Seghayer, 2005 เบรตต์ 1995 Egbert & Jessup, 1996) ได้นำเสนอมัลติมีเดียที่มีผลประโยชน์ในภาษาที่เรียน เพราะความรวย และความ comprehensible ป้อนข้อมูลฐาน วิธีหนึ่งที่ช่วยผู้เรียน EFL ชัดเจนแท้จริงโปรแกรมวิดีโอในขณะที่รักษาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเป้าหมายคือ โดยการเพิ่มคำบรรยายภาษาอังกฤษอังกฤษวิดีโอ (Vanderplank, 1988) แม้ว่าทุกวัสดุและอาหารทั่วไปรับเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียน ดูภาพยนตร์ captioned ภาษาอังกฤษอาจจะวิธีรวยที่สุดของนำเข้าแท้เนื่องจากเป็นชุดของ mediums สามเหล่านี้อย่างใดอย่างหนึ่ง: ฟัง ภาพ และข้อความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิจัยบางคน (เช่นอัล Seghayer 2005; เบร็ท 1995; & เอ็กเบิร์ซัพ, 1996) ได้นำเสนอหลักฐานที่มัลติมีเดียมีผลประโยชน์ในการเรียนรู้ภาษาของท่านเพราะเข้าใจที่อุดมไปด้วยและเป็นของแท้ของพวกเขา วิธีหนึ่งในการช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจ EFL โปรแกรมวิดีโอที่แท้จริงในขณะที่ยังคงรักษาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเป้าหมายคือโดยการเพิ่มคำบรรยายข้อความภาษาอังกฤษไปยังวิดีโออังกฤษ (Vanderplank, 1988) แม้ว่าทุกชนิดของวัสดุที่แท้จริงได้รับการยอมรับกันทั่วไปว่าเป็นประโยชน์สำหรับผู้เรียนดูหนัง captioned ในภาษาอังกฤษอาจจะเป็นหนึ่งในวิธีที่ร่ำรวยที่สุดในการนำเสนอการป้อนข้อมูลที่แท้จริงเพราะมันคือการรวมกันของทั้งสามสื่อ: หูภาพและข้อความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิจัยบางคน ( เช่น อัล seghayer , 2005 ; เบร็ตต์ , 1995 ; เอ็กเบิร์ต& Jessup , 1996 ) ได้เสนอหลักฐานว่า มัลติมีเดีย มี ผล ประโยชน์ ในการเรียนรู้ภาษาเนื่องจากตนรวย และนำเข้าอเมริกาแท้วิธีหนึ่งที่ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจในโปรแกรมวิดีโอที่แท้จริงในขณะที่รักษาภาษาเป้าหมายการเรียนรู้สิ่งแวดล้อม โดยการเพิ่มคำบรรยายข้อความภาษาอังกฤษที่วิดีโอภาษาอังกฤษ ( vanderplank , 1988 ) แม้ว่าวัสดุทุกชนิด ของแท้จะยอมรับกันโดยทั่วไปว่าเป็นประโยชน์สำหรับผู้เรียนดู captioned ภาพยนตร์ในภาษาอังกฤษอาจเป็นหนึ่งในวิธีที่ร่ำรวยที่สุดของการนำเสนอข้อมูลที่แท้จริง เพราะมันคือการรวมกันของทั้งสามสื่อ : การฟัง , ภาพและข้อความ