We need to determine some new ways

We need to determine some new ways to involve team members in dialog about
improvement of performance and then empower the team members by guiding them in
the exploration and elaboration of team leader behaviors that support the effective
performance of the team members.We want to involve team members so they can offer
the knowledge they possess, reflect on their own performance and how it might be
reinforced, augment the training of their own team leaders, and find some job
satisfaction via participation and involvement. All of these efforts are worthy objectives.
There is a large and growing literature regarding team training and team
development, for example see the work of Senge et al. (1994, 1999). There are many
sources of practical information about team training, learning and development,
however, there is not a substantive literature that addresses training in performance
improvement driven by team member perceptions of team leader behavior. This study
offers some information and a means to address this need.
In the following few paragraphs we attempt to set out some of the critical issues and
questions regarding team leader knowledge and training, the connections this research
has with previous research on teams and team leaders, as well as some of the
implications of this research.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราต้องพิจารณาบางวิธีใหม่ให้สมาชิกในทีมในกล่องโต้ตอบเกี่ยวกับ
ปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานแล้ว อำนาจของสมาชิกในทีม โดยการแนะนำใน
สำรวจและทุก ๆ ของพฤติกรรมผู้นำที่มีประสิทธิภาพในการสนับสนุนทีม
ประสิทธิภาพของสมาชิกในทีมเราต้องเกี่ยวข้องกับสมาชิกในทีมเพื่อให้พวกเขาสามารถนำเสนอ
ความรู้ที่พวกเขามี สะท้อนประสิทธิภาพของตนเองและวิธีอาจ
เสริม เพิ่มการฝึกอบรมทีมงานของตนเอง และหางานบาง
ความพึงพอใจการมีส่วนร่วมและมีส่วนร่วม ทั้งหมดของความพยายามเหล่านี้จะคุ้มค่าวัตถุประสงค์.
มีขนาดใหญ่ และเติบโตเอกสารประกอบการฝึกอบรมทีมงานและทีม
พัฒนา เช่นดูการทำงานของ Senge et al. (1994, 1999) มีเป็นจำนวนมาก
แหล่งที่มาของข้อมูลที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับทีมงานฝึกอบรม เรียนรู้ และ พัฒนา,
อย่างไรก็ตาม ไม่มีเอกสารประกอบการแน่นที่อยู่ในประสิทธิภาพ
พัฒนาขับเคลื่อน ด้วยภาพลักษณ์ของสมาชิกทีมของพฤติกรรมผู้นำทีม การศึกษานี้
ข้อมูลบางอย่างและวิธีจำเป็นนี้
ในต่อไปนี้ไม่กี่ย่อหน้าเราพยายามตั้งประเด็นสำคัญบางอย่าง และ
คำถามเกี่ยวกับทีมผู้นำความรู้ และฝึกอบรม การเชื่อมต่องานวิจัยนี้
มีทีม และทีมงาน ตลอดจนบางวิจัยก่อนหน้านี้
ผลกระทบของงานวิจัยนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราต้องตรวจสอบบางวิธีการใหม่ที่เกี่ยวข้องกับสมาชิกของทีมในกล่องโต้ตอบเกี่ยวกับ
การปรับปรุงสมรรถนะแล้วช่วยให้สมาชิกในทีม โดยแนะนำให้ใน
การสำรวจและรายละเอียดของหัวหน้าทีม พฤติกรรมที่สนับสนุนการแสดงผล
ของสมาชิกในทีม เราต้องการให้สมาชิกในทีมเพื่อให้พวกเขาสามารถเสนอ
ความรู้ที่พวกเขามีสะท้อนให้เห็นถึงประสิทธิภาพของตนเองและวิธีการมันอาจจะ
เสริม , เพิ่มการฝึกอบรมผู้นำทีมของตัวเอง และหาอาชีพในการมีส่วนร่วมและการมีส่วนร่วมทาง
. ทั้งหมดของความพยายามเหล่านี้มีวัตถุประสงค์ที่คุ้มค่า .
มีขนาดใหญ่และเติบโตวรรณกรรมเกี่ยวกับการฝึกอบรมทีมงานและการพัฒนาทีมงาน
, ตัวอย่างเช่นเห็นผลงานของเซนเก้ et al . ( 2537 , 2542 ) มีหลาย
แหล่งที่มาของข้อมูลการปฏิบัติเกี่ยวกับการฝึกอบรมทีม การเรียนรู้และการพัฒนา
แต่ไม่มีคำนามที่อยู่ในงานวรรณกรรมการฝึกอบรมการพัฒนาขับเคลื่อนโดยสมาชิกทีมการรับรู้ของหัวหน้าทีม พฤติกรรม การศึกษานี้มีบางข้อมูล
และวิธีการเพื่อที่อยู่ความต้องการนี้ .
ในต่อไปนี้ไม่กี่ย่อหน้าเราพยายามออกบางส่วนของปัญหาที่สำคัญและ
คำถามเกี่ยวกับความรู้ หัวหน้าทีม และฝึกอบรม การวิจัยนี้ได้มีการเชื่อมต่อกับงานวิจัยก่อนหน้า
ผู้นำทีมและทีมงาน รวมทั้งบางส่วนของ
ความหมายของการวิจัย