Consumer Behavior: The Case of High

Consumer Behavior: The Case of Higher Education
Economists distinguish between consumption goods and investment goods. A lay definition of a consumption good is a good that is "used up" when it has been consumed -- the hamburger we buy and eat at McDonald's; the gas we put in our car. When it's gone, it's gone.
In contrast, an investment good is a good that we consume and derive "utility" from on multiple occasions over time; i.e., our home, our automobiles, even the latest laptop or iPhone -- we purchase the good today but it has a useful life of a few or even many years.
Education, and specifically higher education, has characteristics of being a consumption good and an investment good. When I decide to attend the local university, I am purchasing an investment good -- I am spending a lot of money. The education I receive over time will pay dividends and provide financial benefits to me for many years into the future.
At the same time, while we are purchasing higher education, there are consumption "benefits" that accrue to us -- the joy of an outstanding lecture, the thrill of watching our basketball team beat our archrival, a night of partying after a mid- term exam, the individual we meet who later becomes our spouse, providing us years and years of happiness.
Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. William Butler Yeats
33
Economic literature on human capital also makes a strong case that the consumption of higher education by one individual increases the utility of others in society.
If as a result of my obtaining a college degree I earn more income throughout my lifetime, I will pay more in state, local and federal income taxes that can be used to provide health care, shelter, and parks to a broader population, hence increasing the utility of those consumers.
If as a result of my acquisition of a college degree I follow a healthy lifestyle, I am, in a sense, reducing health insurance costs, not just for me, but for society.
If I gain a skill set from my higher education that ensures me a higher probability of being employed and thus have less need for public assistance, society in general is better off.
Higher education is a consumption good with benefits, not only to the consumer but society as a whole and, perhaps more importantly for the individual consumer, it's an investment with a great rate of return.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พฤติกรรมผู้บริโภค: กรณีของอุดมศึกษา
นักเศรษฐศาสตร์แยกความแตกต่างระหว่างการใช้สินค้าและการลงทุนสินค้า วางข้อกำหนดของปริมาณการใช้ที่ดีมีดีที่ "ใช้ค่า" เมื่อถูกใช้ - แฮมเบอร์เกอร์ที่เราซื้อ และกินที่ McDonald's ก๊าซที่เราใส่ในรถของเรา เมื่อมันไป มันไป
ตรงกันข้าม การลงทุนที่ดีจะดีที่เราใช้ และได้รับ "อรรถประโยชน์" จากหลายครั้งเวลา เช่น บ้านเรา รถยนต์ของเรา แม้ว่าแล็ปท็อปล่าสุดหรือ iPhone - เราซื้อดีวันนี้ แต่มีอายุน้อย หรือแม้แต่หลายปี
การศึกษา และโดยเฉพาะระดับอุดมศึกษา มีลักษณะของการบริโภคที่ดีและการลงทุนที่ดี เมื่อฉันตัดสินใจที่จะเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยท้องถิ่น ฉันกำลังซื้อลงทุนดี - ฉันกำลังใช้จ่ายเงินเป็นจำนวนมาก การศึกษาที่ฉันได้รับเวลาจะจ่ายเงินปันผล และให้ผลประโยชน์ทางการเงินกับผมหลายปีในอนาคต
ในเวลาเดียวกัน ในขณะที่เราจะซื้อศึกษา มีการใช้ "ประโยชน์" ที่รับรู้กับเรา - ความสุขของการบรรยายดีเด่น ความตื่นเต้นของการดูทีมบาสเกตบอลที่ชนะ archrival ของเรา คืนท่านได้พบหลังจากการสอบระยะกลาง บุคคลที่เราพบที่ภายหลังกลายเป็นคู่สมรสของเรา ให้เราปีและปีที่ความสุข
การศึกษาไม่ใช่ไส้/ถังเป็น แต่แสงไฟ วิลเลียมบัตเลอร์เยทส์
33
วรรณคดีเศรษฐกิจในทุนมนุษย์ยังทำให้แข็งแรงกรณีที่ศึกษาโดยบุคคลหนึ่งเป็นปริมาณการใช้เพิ่มอรรถประโยชน์ของผู้อื่นในสังคม
ถ้าจากฉันรับปริญญาวิทยาลัย ได้รับรายได้ตลอดชีวิตของฉัน ฉันจะจ่ายภาษีรายได้รัฐ ท้องถิ่น และรัฐบาลกลางที่สามารถใช้เพื่อให้การดูแลสุขภาพ พักอาศัย และสวนกว้างประชากร อื่น ๆ จึง เพิ่มอรรถประโยชน์ของผู้บริโภคเหล่านั้น
ถ้าจากฉันมาปริญญาวิทยาลัย ฉันติดตามสุขภาพ ฉัน ในความรู้สึก ลดต้นทุนการประกันสุขภาพ ไม่เพียงแต่ สำหรับฉัน แต่สังคม
ถ้าฉันได้รับชุดทักษะจากอุดมศึกษาของฉันที่ฉันตัวสูงน่าถูกว่าจ้าง และมีน้อยจึง ต้องขอความช่วยเหลือประชาชน สังคมทั่วไปได้ดีกว่า
ศึกษาเป็นปริมาณการใช้ที่ดี มีประโยชน์ ไม่เพียงแต่ผู้บริโภคแต่สังคม และ ทีสำคัญสำหรับผู้บริโภคแต่ละราย เป็นการลงทุนกับอัตราผลตอบแทนดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พฤติกรรมผู้บริโภค : กรณีศึกษาสถาบันอุดมศึกษา
นักเศรษฐศาสตร์แยกแยะระหว่างการบริโภคสินค้า และสินค้าทุน เอานิยามของการเป็นดีนั่นคือ " ใช้ " เมื่อมันถูกใช้ -- แฮมเบอร์เกอร์เราซื้อและกินแมคโดนัลด์ ; แก๊สที่เราใส่ในรถของเรา เมื่อมันจากไป มันจะหายไป
ในความคมชัดการลงทุนที่ดีคือ ดีที่เรากิน และสืบทอด " ประโยชน์ " จากในหลายโอกาสตลอดเวลา เช่น บ้าน ของเรา ของเรารถยนต์ แม้ล่าสุดแล็ปท็อปหรือ iPhone . . . เราซื้อที่ดีในวันนี้ แต่มันเป็นชีวิตที่มีประโยชน์ไม่กี่ หรือแม้กระทั่ง เวลาหลายปี
และการศึกษา โดยเฉพาะระดับอุดมศึกษา มีลักษณะเป็นการบริโภคและการลงทุนที่ดีเมื่อฉันตัดสินใจที่จะเข้ามหาวิทยาลัยท้องถิ่น ผมซื้อการลงทุนที่ดี . . ฉันใช้จ่ายมากของเงิน การศึกษาที่ฉันได้รับมากกว่าเวลาจะจ่ายเงินปันผล และให้ประโยชน์ด้านการเงินมาหลายปีในอนาคต
ในเวลาเดียวกัน ในขณะที่เรากำลังจะซื้อ การศึกษาสูง มีการใช้ " ผลประโยชน์ " ที่เกิดขึ้นกับเรา . . . ความสุขของการสอนดีเด่นความตื่นเต้นในการชมทีมบาสของเราเอาชนะทีมนั้นเป็นคืนแห่งปาร์ตี้หลังสอบระยะกลาง บุคคลเราพบกันที่ภายหลังกลายเป็นคู่สมรสของเรา ให้เราปีแห่งความสุข
การศึกษาไม่ใช่การบรรจุของถัง แต่แสงสว่างของไฟ วิลเลียมบัตเลอร์ Yeats

33วรรณกรรมทางทุนมนุษย์ยังทำให้กรณีที่แข็งแกร่งว่า การอุดมศึกษา โดยบุคคลหนึ่งเพิ่มอรรถประโยชน์ของผู้อื่นในสังคม
ถ้าเป็นผลของการได้รับปริญญาวิทยาลัยผมเพิ่มรายได้ตลอดชีวิตของผม ผมจะจ่ายเพิ่มเติมในรัฐท้องถิ่นและรัฐบาลกลางภาษีที่สามารถใช้ในการดูแล สุขภาพ ที่อยู่อาศัย และสวนสาธารณะเพื่อประชาชนวงกว้างดังนั้นการเพิ่มอรรถประโยชน์ของผู้บริโภคเหล่านั้น
ถ้าผลของการควบรวมกิจการของวิทยาลัยตามวิถีชีวิต , สุขภาพผม , ความรู้สึก , การลดต้นทุนการประกันสุขภาพไม่เพียง แต่สำหรับฉัน แต่สำหรับสังคม
ถ้าฉันได้รับทักษะจากอุดมศึกษา ที่ ช่วย ให้ ฉัน ความน่าจะเป็นที่สูงขึ้นของการจ้างงาน และดังนั้นจึงมีความต้องการน้อยสำหรับความช่วยเหลือประชาชนสังคมทั่วไปดีกว่า
อุดมศึกษาเป็นการบริโภคที่ดีที่มีประโยชน์ ไม่เฉพาะกับผู้บริโภค แต่สังคมโดยรวม และ บางทีที่สำคัญสำหรับผู้บริโภคแต่ละคน มันเป็นการลงทุนที่ดีกับอัตราผลตอบแทน