Thus, Hirvonen (1967) categorically

Thus, Hirvonen (1967) categorically concludes that “the English rising
intonation causes great learning problems for students of English”. Hirvonen’s claim
is based on the common assumption that, as there are no rising intonation contours in
standard spoken students, rising tones in a second language will automatically be a problem
for the students

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น Hirvonen (1967) categorically สรุปที่ "ภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้นเน้นทำให้ปัญหาการเรียนรู้ที่ดีสำหรับนักเรียนภาษาอังกฤษ" เรียกร้องของ Hirvonenขึ้นอยู่กับสมมติฐานทั่วไปที่ เนื่องจากมีรูปทรงเน้นไม่เพิ่มขึ้นในมาตรฐานนักพูด เสียงในภาษาที่สองที่เพิ่มขึ้นโดยอัตโนมัติจะมีปัญหาสำหรับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้น Hirvonen (1967) แน่ชัดสรุปว่า "การเพิ่มขึ้นของอังกฤษ
น้ำเสียงทำให้เกิดปัญหาการเรียนรู้ที่ดีสำหรับนักเรียนของภาษาอังกฤษ " เรียกร้อง Hirvonen ของ
จะขึ้นอยู่กับสมมติฐานที่พบว่าเป็นที่ไม่มีรูปทรงที่เพิ่มขึ้นในน้ำเสียง
นักเรียนพูดมาตรฐานเพิ่มขึ้นเสียงในภาษาที่สองจะเป็นปัญหาโดยอัตโนมัติ
สำหรับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้น hirvonen ( 1967 ) ซึ่งสรุปได้ว่า " ภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้น
ทำนองเสียงสาเหตุที่ดีปัญหาการเรียนสำหรับนักเรียนภาษาอังกฤษ " hirvonen เรียกร้อง
ตามสามัญ สมมติว่าไม่มีการเพิ่มขึ้นใน
รูปทรงมาตรฐานพูดนักเรียนเพิ่มเสียงในภาษาสองโดยอัตโนมัติจะเป็นปัญหา
สำหรับนักเรียน