Researchers blind to the infant’s g

Researchers blind to the infant’s group assignment and trained to .90 criterion for interobserver reliability recorded
at bedside the duration of infants’ stress behaviors and activity (movement) for 15 min on the first and the last days of the
5-week study. The observations were conducted in the morning of the first and last days of the study for both groups. The
stress behaviors coded included crying, grimacing, yawning, sneezing, jerky arm or leg movements, startles, and finger
flaring. Activity was recorded simultaneously as movement of the limbs, torso, or gross body movement of any kind.
The recordings were made on a computer laptop with key strokes operated by the researcher on a customized computer
program (Guthertz & Field, 1989) that tabulated the number of stress behaviors and the duration of movement/activity
behavior over the sampling period. At the end of the session, the data for each infant were summarized in a matrix and
transferred to a spreadsheet for later group analyses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บันทึกนักวิจัยเพื่อกำหนดกลุ่มของเด็กตาบอด และการฝึกอบรมกับเกณฑ์.90 สำหรับ interobserver
ที่ข้างเตียงระยะเวลาของกิจกรรม (เคลื่อนไหว) และพฤติกรรมความเครียดของทารกสำหรับ 15 นาทีในครั้งแรกและวันสุดท้าย
เรียน 5 สัปดาห์ สังเกตที่ได้ดำเนินการในช่วงเช้าของวันแรก และสุดท้ายของการศึกษาทั้งกลุ่ม ใน
พฤติกรรมความเครียดรหัสรวมร้องไห้ grimacing, yawning จาม กระตุกแขน หรือขาเคลื่อนไหว startles และนิ้ว
ชุดบานท่อทอง บันทึกกิจกรรมพร้อมกันเป็นการเคลื่อนไหวของแขนขา ลำตัว การเคลื่อนไหวร่างกายขั้นต้นของชนิดใด ๆ
ในการบันทึกทำบนคอมพิวเตอร์แล็ปท็อปกับจังหวะสำคัญที่ดำเนินการ โดยนักวิจัยคอมพิวเตอร์เอง
โปรแกรม (Guthertz &ฟิลด์ 1989) ที่สนับสนุนจำนวนความเครียดพฤติกรรมและระยะเวลาของการเคลื่อนไหว/กิจกรรม
พฤติกรรมในช่วงที่สุ่ม สรุปผลเมื่อสิ้นสุดเซสชัน ข้อมูลสำหรับทารกแต่ละในเมทริกซ์ และ
โอนย้ายไปยังกระดาษคำนวณสำหรับการวิเคราะห์กลุ่มในภายหลัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิจัยตาบอดในทารกกลุ่มงานฝึก 90 เกณฑ์ interobserver ความน่าเชื่อถือบันทึก
ข้างเตียงระยะเวลาของความเครียดและพฤติกรรมของเด็กกิจกรรม ( เคลื่อนไหว ) สำหรับ 15 นาทีในวันแรกและวันสุดท้ายของ
5 สัปดาห์การศึกษา การสังเกตการทดลองในเช้าวันแรกและวันสุดท้ายของการศึกษาทั้งสองกลุ่ม
พฤติกรรมความเครียดรหัสรวมร้องไห้ หน้าตาบูดบึ้ง หาว จาม , แขนขากระตุก หรือความเคลื่อนไหว รบกวนและนิ้วมือ
วูบวาบ กิจกรรมบันทึกพร้อมกันในขณะที่การเคลื่อนไหวของแขนขา ลำตัว หรือรวมตัวเคลื่อนไหวใดๆ
บันทึกได้บนคอมพิวเตอร์แล็ปท็อปที่มีคีย์จังหวะที่ดำเนินการโดยนักวิจัยที่ปรับแต่งคอมพิวเตอร์
โปรแกรม ( guthertz &ฟิลด์1989 ) ที่แยกจำนวนพฤติกรรมความเครียดและระยะเวลาของพฤติกรรม / กิจกรรม
เคลื่อนไหวมากกว่าการศึกษา . ที่ส่วนท้ายของเซสชั่นข้อมูลสำหรับแต่ละทารกถูกสรุปในเมทริกซ์และ
โอนไปยังสเปรดชีทสำหรับการวิเคราะห์ในภายหลัง )