PEER GROUP’S NORMATIVE BELIEFS ABOU

PEER GROUP’S NORMATIVE BELIEFS ABOUT BULLYING ROLES
This measure was devised for the present study. Normative beliefs of peer
group were measured by asking participants the following task: “In this
table there are several behaviors that can be observed in young people.
Say what your peer group would think if someone of the group behaved
like that with other peers.” This operationalization is in agreement with
the definition of normative beliefs as expectancies of what referents (in
this case the peer group) think the person should or should not do (Fishbein
& Ajzen, 1975). Several behaviors were listed and participants evaluated
them on a 5-point Likert-type scale: 1 = very bad, 2 = bad, 3 = more
or less, 4 = well, and 5 = terrific. Eleven of the behaviors referred to the
role of bully (a = .91) with four behaviors were taken from the
Participants Role Scale (Salmivalli et al., 1996) for bully role and we introduced
seven (see Table 2) new behaviors. Four of the behaviors referred
to the role of defenders and were taken from Participants Role Scale
(Salmivalli et al., 1996) for defender role (a = .69). Principal components
analysis of all the items with varimax rotation revealed the presence of
two components with eigenvalues greater than 1, explaining 36.28% and
17.57% of the variance (53.84% in total). The factor loadings presented a
simple two-factor structure, with the items related to the bully role loading

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพียร์ กลุ่ม NORMATIVE ความเชื่อเกี่ยวกับบทบาท BULLYINGวัดนี้ถูกกำหนดสำหรับการศึกษาปัจจุบัน ความเชื่อ normative ของเพียร์กลุ่มถูกวัด โดยขอให้ผู้เข้าร่วมงานดังต่อไปนี้: "ในนี้ตารางมีหลายพฤติกรรมที่สามารถสังเกตได้ในคนหนุ่มสาวพูดอะไรกลุ่มเพื่อนของคุณคิดว่า ถ้า คนกลุ่มทำงานเหมือนที่มีเพื่อนอื่น ๆ " Operationalization นี้จะสอดคล้องกับนิยามของความเชื่อ normative เป็น expectancies referents ใดในกลุ่มเพื่อนกรณีนี้) คิดว่า บุคคลที่ควร หรือไม่ควรทำ (Fishbein& Ajzen, 1975) มีแสดงพฤติกรรมต่าง ๆ และประเมินผู้เรียนพวกเขาในระดับชนิดจุด Likert 5:1 =ไม่มากดี 2 =ไม่ดี 3 =มากกว่าหรือน้อย 4 =ดี และ 5 =ยอดเยี่ยม 43 ของพฤติกรรมเรียกว่าการบทบาทของใหญ่โตกว่า (เป็น =.91) กับพฤติกรรมสี่ได้มาจากการสเกลบทบาทของผู้เข้าร่วม (Salmivalli et al., 1996) สำหรับบทบาทที่ใหญ่โตกว่าและเราแนะนำเจ็ด (ดูตารางที่ 2) พฤติกรรมใหม่ ลักษณะการทำงานที่เรียกว่าสี่บทบาทของกองหลัง และถูกนำมาจากสเกลบทบาทของผู้เรียน(Salmivalli et al., 1996) สำหรับบทบาทกองหลัง (เป็น =.69). ส่วนประกอบหลักวิเคราะห์ทั้งหมดด้วย varimax หมุนเปิดเผยสถานะของส่วนที่สอง มีมากกว่า 1 อธิบาย 36.28% เวกเตอร์ และ17.57% ของความแปรปรวน (53.84% รวม) Loadings ปัจจัยที่นำเสนอเป็นโครงสร้างปัจจัยสองอย่าง มีการโหลดที่ใหญ่โตกว่าบทบาทที่เกี่ยวข้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Peer Group กฎเกณฑ์ของความเชื่อเกี่ยวกับการข่มขู่บทบาท
วัดนี้เป็นวิธีการสำหรับการศึกษาในปัจจุบัน ความเชื่อเชิงบรรทัดฐานของเพียร์
กลุ่มถูกวัดโดยผู้เข้าร่วมขอให้งานต่อไปนี้: "ในนี้
ตารางมีพฤติกรรมหลายอย่างที่สามารถสังเกตได้ในคนหนุ่มสาว.
พูดในสิ่งที่กลุ่มเพื่อนของคุณจะคิดว่าถ้ามีคนของกลุ่มที่ประพฤติ
เช่นนั้นกับเพื่อนร่วมงานคนอื่น ๆ . " operationalization นี้อยู่ในข้อตกลงที่มี
ความหมายของความเชื่อกฎเกณฑ์เป็นความคาดหวังในสิ่งที่ referents (ใน
กรณีนี้กลุ่มเพื่อน) คิดว่าคนที่ควรหรือไม่ควรทำ (Fishbein
& Ajzen, 1975) พฤติกรรมหลายคนแสดงและผู้เข้าร่วมการประเมิน
พวกเขาใน 5 จุด Likert เกล็ดประเภท: 1 = ดีมาก 2 = ดี, 3 = มากขึ้น
หรือน้อยกว่า 4 = ดีและ 5 = ยอดเยี่ยม Eleven พฤติกรรมที่อ้างถึง
บทบาทของคนพาล (= 0.91) กับสี่พฤติกรรมถูกนำมาจาก
ผู้เข้าร่วมบทบาทสเกล (Salmivalli et al., 1996) สำหรับบทบาทของคนพาลและเราแนะนำ
เจ็ด (ดูตารางที่ 2) พฤติกรรมใหม่ สี่พฤติกรรมที่อ้าง
ถึงบทบาทของป้อมปราการและถูกนำมาจากผู้เข้าร่วมบทบาทสเกล
(Salmivalli et al., 1996) สำหรับบทบาทผู้พิทักษ์ (= 0.69) ส่วนประกอบหลักของ
การวิเคราะห์ของรายการทั้งหมดที่มีการหมุน Varimax พบการปรากฏตัวของ
สององค์ประกอบที่มีลักษณะเฉพาะที่มากกว่า 1 อธิบาย 36.28% และ
17.57% ของความแปรปรวน (53.84% ทั้งหมด) น้ำหนักองค์ประกอบที่นำเสนอ
โครงสร้างที่เรียบง่ายสองปัจจัยที่มีรายการที่เกี่ยวข้องกับการโหลดบทบาทพาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นบรรทัดฐานความเชื่อเกี่ยวกับกลุ่มเพื่อนแกล้งบทบาท
วัดนี้ถูกทำขึ้นเพื่อการศึกษาปัจจุบัน ความเชื่อที่เป็นมาตรฐานของกลุ่มเพื่อน
วัด โดยขอให้ผู้เข้าร่วมงานต่อไปนี้ : " ในโต๊ะนี้
มีพฤติกรรมหลายอย่างที่สามารถสังเกตได้ในคนหนุ่มสาว
พูดในสิ่งที่กลุ่มเพื่อนของคุณจะคิดว่า ถ้าใครของกลุ่มประพฤติ
แบบนี้กับเพื่อนๆ" Operationalization นี้สอดคล้องกับ
นิยามของการคล้อยตามกลุ่มอ้างอิงเป็นเสป็คของสิ่งที่ referents (
กรณีนี้กลุ่มเพื่อน ) ว่าควรหรือไม่ควรทำ ( Fishbein
& Ajzen , 1975 ) พฤติกรรมหลายจดทะเบียนและผู้เข้าร่วมประเมิน
พวกเขาและชนิดมาตราส่วน Likert 1 = เลวมาก , 2 = ดี 3 = มากขึ้น
หรือน้อยกว่า 4 = ดี , และ 5 = ดีมากสิบเอ็ดของพฤติกรรมการอ้างถึงบทบาทของคนพาล ( = . 91 ) กับพฤติกรรม นำมาจาก
เข้าร่วมบทบาทขนาด ( salmivalli et al . , 1996 ) สำหรับบทบาทของคนพาลและแนะนำตัว
7 ( ดูตารางที่ 2 ) พฤติกรรมใหม่ สี่พฤติกรรมเรียกว่า
บทบาทของฝ่ายและนำมาจากผู้เข้าร่วมบทบาทขนาด
( salmivalli et al . , 1996 ) สำหรับบทบาทผู้พิทักษ์ ( = . 69 )
ส่วนประกอบหลักการวิเคราะห์รายการทั้งหมดด้วยการหมุนตัวพบว่ามีองค์ประกอบสองส่วนกับค่า
มากกว่า 1 อธิบาย 36.28 %
17.57 % ของความแปรปรวน ( 53.84 จากทั้งหมด ) ปัจจัยภาระเสนอ
ง่ายสองปัจจัยโครงสร้าง กับรายการที่เกี่ยวข้องกับคนพาลบทบาทโหลด