The last item was designed based on

The last item was designed based on the information by that can change the method of learning English. foreign language educators have not put evidences forward showing that natural communication methodologies are more effective in teaching the written and oral aspects of aforeign language than are other methodologies such as the audio-lingual method. Instead, studies seem to indicate that for poor foreign language learners direct teaching of the phonological/orthographic and grammatical rulesystem is essential (Ganschow, Sparks, & Javorsky, 1998)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สุดท้ายถูกออกแบบตามข้อมูล โดยที่สามารถเปลี่ยนวิธีการเรียนภาษาอังกฤษได้ นักการศึกษาภาษาต่างประเทศได้นำหลักฐานไปแสดงว่า วิธีการสื่อสารจากธรรมชาติมีประสิทธิภาพมากขึ้นในการสอนด้านการ เขียนของภาษา aforeign กว่าวิธีอื่น ๆ เช่นวิธี audio-lingual แทน ศึกษาดูเหมือนจะ บ่งชี้ว่า สำหรับภาษาต่างประเทศที่ดี ผู้เรียนโดยตรงสอนที่คำโครงสร้าง ประโยค/orthographic และ rulesystem ไวยากรณ์เป็นสิ่งสำคัญ (Ganschow สปาร์ค & Javorsky, 1998)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายการสุดท้ายได้รับการออกแบบบนพื้นฐานของข้อมูลโดยที่สามารถเปลี่ยนวิธีการของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ การศึกษาภาษาต่างประเทศยังไม่ได้ใส่ไปข้างหน้าหลักฐานแสดงให้เห็นว่าวิธีการสื่อสารที่เป็นธรรมชาติมีประสิทธิภาพมากขึ้นในการเรียนการสอนด้านการเขียนและช่องปากของภาษา aforeign กว่าวิธีการอื่น ๆ เช่นวิธีการเสียงลิ้น แต่การศึกษาชี้ให้เห็นว่าสำหรับภาษาต่างประเทศที่ยากจนเรียนการสอนโดยตรงของเสียง / orthographic และไวยากรณ์ rulesystem เป็นสิ่งจำเป็น (Ganschow ประกายและ Javorsky, 1998)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายการสุดท้ายที่ถูกออกแบบบนพื้นฐานของข้อมูลที่สามารถเปลี่ยนวิธีการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ การศึกษา ภาษาต่างประเทศ มีหลักฐานแสดงให้เห็นว่าไม่ได้ใส่ส่งต่อวิธีการการสื่อสารธรรมชาติมีประสิทธิภาพในการสอนเขียน และด้านสุขภาพช่องปากของ aforeign ภาษากว่าวิธีการอื่นๆ เช่น วิธีการด้วยเสียง แทนการศึกษาดูเหมือนจะแสดงให้เห็นว่าสำหรับคนจนภาษาต่างประเทศผู้เรียนการสอนโดยตรงของระบบเสียงและไวยากรณ์การสะกดคำ / rulesystem เป็นสิ่งจำเป็น ( ganschow ประกายไฟ& javorsky , 1998 )