I examined student discourse throug

I examined student discourse throughout a GBL intervention designed to promote content knowledge and critical thinking in an 8th grade social studies classroom

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฉันตรวจสอบนักศึกษาวาทกรรมทั้งแทรกแซง GBL ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมความรู้ในเนื้อหาและความคิดที่สำคัญในห้องเรียนสังคมศึกษาชั้นประถมศึกษาปี 8

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผมตรวจสอบวาทกรรมนักเรียนตลอดแทรกแซง GBL ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมความรู้เนื้อหาและการคิดอย่างมีวิจารณญาณในการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ทางสังคมในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผมตรวจสอบการ gbl นักเรียนตลอดการทดลองที่ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมความรู้ด้านเนื้อหา และการคิดอย่างมีวิจารณญาณในชั้นเรียนวิชาสังคมศึกษา เกรด 8