Turks on the Silk Road unit was cho

Turks on the Silk Road unit was chosen for the purpose of the experiment. The unit is
the third unit in social studies curricula for 6th graders in Turkey. The unit mainly deals with
the historical, geographical and cultural issues concerning the era of migration and
resettlement of Turkish tribes from central Asia to Minor Asia (Turkey) between 4th century
BC and 15th AD century (M.E.B., 2006). Thus, it covers a wide range of historical and
cultural transformational issues such as converting to Islam from Shamanic belief system and
adopting to settled life style from nomadic life style. These issues suit best to use
documentaries, internet research, the interactive CD and PowerPoint during teaching and
learning in the classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หมู่เกาะเติกส์บนถนนไหมหน่วยถูกเลือกเพื่อทดลอง หน่วยหน่วยที่ 3 ในหลักสูตรสังคมศึกษาสำหรับนักเรียนชั้น 6 ในตุรกี หน่วยใหญ่เกี่ยวข้องกับปัญหาประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับยุคย้าย และตั้งถิ่นฐานใหม่ชาวตุรกีจากเอเชียกลางกับเอเชียรอง (ตุรกี) ระหว่างศตวรรษที่ 4BC และ AD 15 ศตวรรษ (M.E.B., 2006) ดังนั้น มันครอบคลุมหลากหลายของประวัติศาสตร์ และปัญหาภาวะทางวัฒนธรรมเช่นแปลงจาก Shamanic ลัทธิอิสลาม และใช้ไปแล้ววิถีชีวิตจากรูปแบบชีวิต nomadic ปัญหาเหล่านี้ให้เหมาะกับส่วนการใช้สารคดี การค้นคว้าทางอินเทอร์เน็ต ซีดีแบบโต้ตอบและ PowerPoint ในระหว่างการเรียนการสอน และเรียนรู้ในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เติร์กในหน่วยเส้นทางสายไหมเป็นทางเลือกสำหรับวัตถุประสงค์ของการทดสอบ หน่วยเป็นหน่วยที่สามในการศึกษาหลักสูตรเพื่อสังคมสำหรับนักเรียนระดับประถม 6 ในตุรกี หน่วยส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับปัญหาทางประวัติศาสตร์ภูมิศาสตร์และวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับยุคของการย้ายถิ่นและการตั้งถิ่นฐานของชนเผ่าตุรกีจากเอเชียกลางเอเชียไมเนอร์(ตุรกี) ระหว่างศตวรรษที่ 4 ก่อนคริสตกาลและศตวรรษที่ 15 (MEB 2006) ดังนั้นจึงครอบคลุมหลากหลายของประวัติศาสตร์และประเด็นการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรมเช่นการแปลงศาสนาอิสลามจากระบบความเชื่อ Shamanic และการใช้ชีวิตสไตล์ตัดสินจากวิถีชีวิตเร่ร่อน ปัญหาเหล่านี้เหมาะกับการใช้งานที่ดีที่สุดสารคดีวิจัยทางอินเทอร์เน็ตซีดีแบบโต้ตอบและ PowerPoint ระหว่างการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เติร์กในหน่วยถนนผ้าไหมถูกเลือกสำหรับวัตถุประสงค์ของการทดลอง หน่วยคือหน่วยที่ 3
ในหลักสูตรวิชาสังคมศึกษาสำหรับนักเรียน 6 ในตุรกี หน่วยส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับ
ประวัติศาสตร์ ปัญหาทางภูมิศาสตร์และวัฒนธรรมเกี่ยวกับยุคการย้ายถิ่นและการอพยพโยกย้ายถิ่นฐานของชนเผ่า
ตุรกีจากเอเชียกลางเพื่อผู้เยาว์เอเชีย ( ตุรกี ) ระหว่างศตวรรษก่อนคริสต์ศักราชศตวรรษที่ 15 (
4 และโฆษณา m.e.b. , 2006 )ดังนั้น มันครอบคลุมหลากหลายของประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมการเปลี่ยนแปลง
ปัญหาเช่นการแปลงของศาสนาอิสลามจากระบบที่ใช้เพื่อตัดสินและความเชื่อหมอ
สไตล์ชีวิตจากชีวิตสไตล์ซึ่งเร่ร่อนไปในที่ต่างๆ ปัญหาเหล่านี้เหมาะที่สุดที่จะใช้
สารคดี , การวิจัยอินเทอร์เน็ต แบบ CD และ PowerPoint ในการสอนและ
การเรียนรู้ในห้องเรียน