Bates’ model and Alexander’s model

Bates’ model and Alexander’s model focus on different aspects of e-learning in which Bates emphasises the factors influencing effective e-learning implementations but Alexander emphasises learning processes and their effects on learners. To illustrate both models are applicable to both industry and academia, five case studies with an effective e-learning implementation, particularly the adoption of interactive learning, will be explained in Section 3.2.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รูปของเบตส์และอเล็กซานเดอร์รูปเน้นด้านต่าง ๆ ของเลิร์เบตส์เน้นปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการใช้งาน e-learning มีประสิทธิภาพ แต่อเล็กซานเดอร์เน้นกระบวนการเรียนรู้และผลผู้เรียน เพื่อแสดงให้เห็น ทั้งสองรุ่นนี้ใช้ได้กับทั้งอุตสาหกรรม และวิชาการ ห้ากรณีศึกษากับการมีประสิทธิภาพเรียนดำเนินการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการนำ การเรียนรู้จะมีอธิบายไว้ในส่วนที่ 3.2

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบเบตส์และมุ่งเน้นรุ่นเล็กซานเดอร์ในแง่มุมที่แตกต่างกันของ e-learning ที่เบตส์เน้นปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการใช้งาน e-learning ที่มีประสิทธิภาพ แต่อเล็กซานเดเน้นกระบวนการเรียนรู้และผลกระทบต่อผู้เรียน เพื่อแสดงให้เห็นทั้งสองรุ่นจะใช้ได้กับทั้งอุตสาหกรรมและภาคการศึกษาห้ากรณีศึกษาที่มี e-learning ดำเนินงานมีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งการยอมรับของการเรียนรู้แบบโต้ตอบที่จะอธิบายในส่วน 3.2

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เบท " รุ่น และ อเล็กซานเดอร์ เป็นแบบมุ่งเน้นในด้านต่าง ๆซึ่งในระบบ E-Learning เน้นปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิภาพการเรียนรู้การใช้งาน แต่ อเล็กซานเดอร์ เน้นกระบวนการเรียนรู้และผลกระทบต่อผู้เรียน เพื่อแสดงให้เห็นทั้งสองรุ่นนี้สามารถใช้ได้กับทั้งอุตสาหกรรมและสถาบันการศึกษา 5 กรณีศึกษาที่มีการนำอีเลิร์นนิ่งที่มีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะการยอมรับการเรียนรู้แบบโต้ตอบจะอธิบายในส่วนที่ 2 .