Adult learners, who were in their 2

Adult learners, who were in their 26-week student teaching experience, were identified
participants for this study. Participants were purposefully selected based on multiple criteria: (1)
demographic variables (age and gender), (2) academic performance (2.75 GPA or higher), (3)
student teaching, (4) and program official recommendations. This selection process gave me the
opportunity to select and engage with the most promising and engaging participants. “Purposeful
sampling is based on the assumption that the investigator wants to discover, understand, and gain
insight and therefore must select a sample from which the most can be learned” (Merriam, 1998,
p.61).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้ใหญ่ ผู้อยู่ในประสบการณ์การสอนนักเรียน 26 สัปดาห์ ระบุผู้เข้าร่วมการศึกษานี้ ผู้เรียนได้เลือกขึ้นอยู่กับหลายเงื่อนไขทุก: (1)ตัวแปรทางประชากร (อายุและเพศ) (2) ผลการศึกษา (2.75 GPA หรือสูงกว่า), (3)สอนนักเรียน, (4) และโปรแกรมคำแนะนำอย่างเป็นทางการ กระบวนการตัวเลือกนี้ให้ผมโอกาสในการเลือก และการมีส่วนร่วมกับผู้เรียนที่สัญญา และฉลาดที่สุด "Purposefulสุ่มตัวอย่างเป็นไปตามสมมุติฐานที่ว่านักสืบที่ต้องการได้ เข้าใจ และได้รับความเข้าใจ และต้องเลือกตัวอย่างซึ่งสามารถเรียนรู้มากที่สุด" (Merriam, 1998p.61)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เรียนผู้ใหญ่ที่อยู่ในนักเรียน 26
สัปดาห์ประสบการณ์การเรียนการสอนมีการระบุผู้เข้าร่วมการศึกษาครั้งนี้ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับการคัดเลือกอย่างเด็ดเดี่ยวตามเกณฑ์หลาย (1)
ลักษณะทางประชากร (อายุและเพศ), (2) ผลการเรียน (เกรดเฉลี่ย 2.75 หรือสูงกว่า), (3)
การเรียนการสอนของนักเรียน (4) และโปรแกรมคำแนะนำอย่างเป็นทางการ
ขั้นตอนการคัดเลือกนี้ให้ฉันมีโอกาสที่จะเลือกและมีส่วนร่วมกับผู้เข้าร่วมมีแนวโน้มมากที่สุดและมีส่วนร่วม "เด็ดเดี่ยวสุ่มตัวอย่างตั้งอยู่บนสมมติฐานที่ผู้วิจัยต้องการที่จะค้นพบความเข้าใจและได้รับข้อมูลเชิงลึกและดังนั้นจึงต้องเลือกตัวอย่างจากการที่ส่วนใหญ่สามารถเรียนรู้" (เมอร์เรียม, 1998, หน้า 61)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ใหญ่ที่อยู่ใน 26 สัปดาห์สอนนักศึกษาประสบการณ์ ระบุ
ผู้เข้าร่วมการวิจัย ได้แก่ ตั้งใจเลือกขึ้นอยู่กับหลายเงื่อนไข ( 1 )
ประชากรอายุและเพศ ) , ( 2 ) การปฏิบัติงานวิชาการ ( 2.75 เกรดเฉลี่ยหรือสูงกว่า ) , ( 3 )
สอนนักเรียน ( 4 ) และข้อเสนอแนะอย่างเป็นทางการของโปรแกรม กระบวนการคัดเลือกนี้ให้
โอกาสในการเลือก และต่อสู้กับผู้เข้าร่วมที่เป็นไปได้มากที่สุดและมีส่วนร่วม "
) เด็ดเดี่ยว มีพื้นฐานอยู่บนสมมติฐานที่ว่านักสืบต้องการที่จะค้นพบ , เข้าใจ , และได้รับข้อมูลเชิงลึก และดังนั้นจึง ต้องเลือก
ตัวอย่าง ซึ่งส่วนใหญ่สามารถเรียนรู้ " ( แมร์เรียม , 1998 , p.61

)