This project used two flipped class

This project used two flipped classroom approaches to stimulate deep learning in large classrooms during the teaching of a film module as part of a diploma in performing arts cours at sunway university, malaysia. The flipped classes utilized either a blended learning approach where students first watched online lectures as homework, and then completed their assignments and practical work in class; or utilized a guided inquiry approach at the beginning of class using this same process. During the class the lecturers were present to help the students, and in addition, the students were advantaged by being able to help one another. The in-class learning activities also included inquiry-based learning, active learning, and peer-learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โครงการนี้ใช้สองห้องเรียนกลับด้านวิธีกระตุ้นลึกการเรียนรู้ในห้องเรียนขนาดใหญ่ในระหว่างการเรียนการสอนของโมดูภาพยนตร์เป็นส่วนหนึ่งของการจบปริญญาในศิลปะ cours ที่ sunway university มาเลเซีย เรียนพลิกใช้ทั้งการผสมผสานการเรียนรู้วิธีการที่นักเรียนดูบรรยายออนไลน์เป็นการบ้านแรก แล้ว เสร็จกำหนดและปฏิบัติงานในชั้นเรียน หรือใช้วิธีการสอบสวนของชั้นเรียนโดยใช้กระบวนการเดียวกันนี้ ระหว่างเรียน ที่อาจารย์มีอยู่เพื่อช่วยให้นักเรียน และนอกจากนี้ นักเรียนได้พิจารณาเป็นพิเศษ โดยการช่วยเหลือคนอื่น กิจกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียนรวมเรียนสอบถาม การเรียนรู้ และการ เรียนเพียร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โครงการนี​​้ใช้สองพลิกวิธีการสอนในชั้นเรียนเพื่อกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ในห้องเรียนลึกขนาดใหญ่ในระหว่างการเรียนการสอนของโมดูลภาพยนตร์ที่เป็นส่วนหนึ่งของประกาศนียบัตรในศิลปะการแสดง Cours ที่ Sunway University, มาเลเซีย เรียนพลิกใช้ทั้งวิธีการเรียนรู้แบบผสมผสานที่นักเรียนดูครั้งแรกที่บรรยายออนไลน์เป็นบ้านแล้วเสร็จและได้รับมอบหมายการปฏิบัติงานในชั้นเรียนของพวกเขา; หรือใช้วิธีการสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้รับคำแนะนำที่จุดเริ่มต้นของการเรียนโดยใช้กระบวนการเดียวกันนี้ ในชั้นเรียนอาจารย์อยู่ในปัจจุบันเพื่อช่วยให้นักเรียนและในนอกจากนี้นักเรียนที่ถูก advantaged โดยความสามารถที่จะช่วยให้คนอื่น ในระดับกิจกรรมการเรียนรู้ยังรวมถึงสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตามการเรียนรู้การเรียนรู้การใช้งานและการเรียนรู้แบบ peer-

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงการนี้ใช้วิธีการสองพลิกห้องเรียนเพื่อกระตุ้นการเรียนรู้ในชั้นเรียนขนาดใหญ่ลึกในการสอนของภาพยนตร์โมดูลเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรศิลปะการแสดงกูร์ที่ Sunway University ประเทศมาเลเซีย ที่เรียนด้วยการเรียนแบบผสมผสานที่ใช้พลิกวิธีที่นักเรียนแรกดูการบรรยายออนไลน์การบ้าน แล้วเสร็จของงานและการปฏิบัติงานในคลาส หรือ ใช้เป็นแนวทางการสอบถามวิธีการที่จุดเริ่มต้นของการเรียนโดยใช้กระบวนการเดียวกันนี้ ตอนเรียนอาจารย์ที่เป็นปัจจุบันเพื่อช่วยให้นักเรียน และนอกจากนี้ นักเรียนสามารถ โดยสามารถช่วยเหลือกันได้ ในชั้นเรียนกิจกรรมการเรียนรู้รวมทั้งการสอบถามฐานการเรียนรู้ การเรียนรู้งาน และเพื่อนเรียน