A fourth instrument used to observe

A fourth instrument used to observe in preschool
classrooms is the 43 item Early Childhood Environmental
Rating Scale-Revised (ECERS-R) which released in 1998
(Frank Porter Graham Child Development Institute,
2014). However, Harms and Clifford designed the first
ECERS in 1980. The ECERS was “designed to assess
group programs for preschool-kindergarten aged
children” (Frank Porter Graham Child Development
Institute, 2014). The ECERS revised edition “contains
inclusive and culturally sensitive indicators” and new
items have been added to include classroom interactions
(Environment Rating Scales Institute, 2014). In general,
rating scales developed on early childhood settings at any
level evaluate the process quality in the setting or the
experiences children have in the setting through
interactions (Phillipsen, Burchinal, Howes, & Cryer,
1997). Researchers have found the best way to assess
process quality is through observation, therefore
environmental rating scales were developed. This
instrument is currently being used in major studies around
the United Stated, including Federal Research projects
with Head Start and State research projects (Clifford,
Reszka, & Rossbach, 2010).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เครื่องมือที่สี่ที่ใช้ในการปฏิบัติในหอศิลป์ ห้องเรียนเป็นสินค้า 43 ช่วงวัยเด็กสิ่งแวดล้อม คะแนนระดับปรับปรุง (ECERS-R) ที่ออกในปี 1998 (Frank กระเป๋าแกรแฮมเด็ก สถาบันพัฒนา 2014) . อย่างไรก็ตาม Harms และคลิฟฟอร์ดแห่งแรก ECERS ในปี 1980 ECERS ถูก "ออกแบบการประเมิน กลุ่มโปรแกรมสำหรับเด็กอนุบาลก่อนวัยเรียนเด็กอายุ เด็ก" (Frank กระเป๋าแกรแฮมพัฒนาการเด็ก สถาบัน 2014) รุ่นปรับปรุง ECERS "ประกอบด้วย บ่งชี้รวม และวัฒนธรรมอันสำคัญ" และใหม่ มีการเพิ่มรายการการโต้ตอบในห้องเรียนรวม (สถาบันสิ่งแวดล้อมจัดอันดับเครื่องชั่งน้ำหนัก 2014) ทั่วไป ระดับการจัดอันดับพัฒนาปฐมวัยการตั้งค่าที่ ระดับประเมินคุณภาพกระบวนการในการตั้งค่าหรือ ประสบการณ์ที่เด็กมีการผ่าน โต้ตอบ (Phillipsen, Burchinal, Howes และ Cryer ปี 1997) . นักวิจัยได้พบวิธีดีที่สุดเพื่อประเมิน กระบวนการคุณภาพคือการสังเกต ดังนั้น ระดับการประเมินสิ่งแวดล้อมได้รับการพัฒนา นี้ กำลังถูกใช้เครื่องมือในการศึกษาสถานที่สำคัญ สหรัฐระบุ รวมถึงงานวิจัยโครงการ เริ่มต้นหัวกับสถานะ โครงการวิจัย (เย Reszka, & Rossbach, 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เครื่องมือที่สี่ใช้ในการสังเกตในเด็กก่อนวัยเรียน
ในห้องเรียนเป็นรายการ 43 ปฐมวัยสิ่งแวดล้อม
การจัดอันดับชั่ง-ปรับปรุง (ECERS-R) ซึ่งเปิดตัวในปี 1998
(พอร์เตอร์แฟรงก์เกรแฮมสถาบันพัฒนาเด็กเล็ก,
2014) แต่อันตรายและ Clifford ออกแบบมาครั้งแรก
ในปี 1980 ECERS ECERS คือ "ออกแบบมาเพื่อประเมิน
โปรแกรมสำหรับกลุ่มอายุก่อนวัยเรียนอนุบาล
เด็ก "(พอร์เตอร์แฟรงก์เกรแฮมพัฒนาเด็ก
สถาบัน 2014) ECERS ฉบับแก้ไข "ที่มี
รวมและตัวชี้วัดที่มีความสำคัญทางวัฒนธรรม "และใหม่
รายการที่ได้รับการเพิ่มรวมถึงการมีปฏิสัมพันธ์ในห้องเรียน
(สิ่งแวดล้อมการจัดอันดับเครื่องชั่งสถาบัน 2014) โดยทั่วไป
เครื่องชั่งน้ำหนักคะแนนการพัฒนากับการตั้งค่าในวัยเด็กที่ใด ๆ
ในระดับการประเมินคุณภาพกระบวนการในการตั้งค่าหรือ
เด็กมีประสบการณ์ในการตั้งค่าผ่าน
ปฏิสัมพันธ์ (Phillipsen, Burchinal, Howes และ Cryer,
1997) นักวิจัยได้พบวิธีที่ดีที่สุดในการประเมิน
คุณภาพของกระบวนการผ่านการสังเกตจึง
ชั่งน้ำหนักคะแนนด้านสิ่งแวดล้อมได้รับการพัฒนา นี้
เครื่องมือที่ใช้ในปัจจุบันคือการใช้ในการศึกษาที่สำคัญทั่ว
ประเทศที่ระบุไว้รวมทั้งโครงการวิจัยของรัฐบาลกลาง
ที่มีเริ่มใหญ่และโครงการวิจัยรัฐ (Clifford,
Reszka และ Rossbach 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เครื่องมือที่ใช้ใน ห้องเรียน ปฐมวัย 4 สังเกต
เป็น 43 รายการสิ่งแวดล้อมระดับปฐมวัย
แก้ไข ( ecers-r ) ซึ่งเปิดตัวในปี 1998
( แฟรงค์ พอร์เตอร์ เกรแฮม พัฒนาการเด็ก สถาบัน
2014 ) อย่างไรก็ตาม และเป็นอันตรายต่อคลิฟฟอร์ด ออกแบบ ecers แรก
ใน 2523 การ ecers " ที่ออกแบบมาเพื่อประเมินโปรแกรมกลุ่มสำหรับปฐมวัย อนุบาลอายุ

เด็ก " ( แฟรงค์ พอร์เตอร์ เกรแฮม การพัฒนาเด็ก
สถาบัน ปี 2014 ) การ ecers ฉบับปรับปรุง " ประกอบด้วย
รวมและวัฒนธรรมไวตัวชี้วัด " และได้มีการเพิ่มรายการใหม่

( รวมถึงชั้นเรียนของสถาบันสิ่งแวดล้อมระดับจังหวัด ปี 2014 ) โดยทั่วไป
มาตรพัฒนาเด็กปฐมวัยการตั้งค่าในระดับใด
ประเมินคุณภาพของกระบวนการในการตั้งค่าหรือ
ประสบการณ์ของเด็กในการตั้งค่าผ่าน
ปฏิสัมพันธ์ ( phillipsen เบอชินอลฮาวส์ , , ,
& Cryer , 1997 ) นักวิจัยได้พบวิธีที่ดีที่สุดคือผ่านกระบวนการประเมินคุณภาพ

การประเมินสิ่งแวดล้อมระดับสังเกตการณ์ จึงได้รับการพัฒนา เครื่องมือนี้
กำลังถูกใช้ในการศึกษาหลักรอบ
สหรัฐระบุ รวมทั้งโครงการวิจัยแห่งชาติ
กับการเริ่มต้นหัว และโครงการวิจัยของรัฐ คลิฟฟอร์ด
reszka &รอสบาค , 2010 )