The inquiry-based science teaching

The inquiry-based science teaching reform under the influences of established centralized curriculum standards through the existing school-based teacher learning communities make the Asia countries, such as China and Japan, unique to examine the following two questions. Whether or not are the school based teacher learning community and centralized curriculum and assessment systems sufficient to change science teaching towards inquiry-based instruction? What are the role of teachers' personal teaching experiences and the culture of teaching in the school in teaching identity

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิทยาศาสตร์ใช้คำถามสอนปฏิรูปภายใต้อิทธิพลของหลักสูตรที่ส่วนกลางกำหนดขึ้นมาตรฐานผ่านที่มีอยู่ตามโรงเรียนครูการเรียนรู้ชุมชนได้ประเทศเอเชีย จีนและญี่ปุ่น เฉพาะการตรวจสอบคำถามที่สองต่อไปนี้ หรือไม่มีครูตามโรงเรียนเรียนรู้ชุมชนและศูนย์กลางหลักสูตรและการประเมินผลระบบเพียงพอที่จะเปลี่ยนการสอนวิทยาศาสตร์ต่อสอบถามตามคำแนะนำ บทบาทของครูสอนส่วนบุคคลประสบการณ์และวัฒนธรรมของการเรียนการสอนในโรงเรียนสอนประจำมีอะไรบ้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิทยาศาสตร์สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตามการปฏิรูปการเรียนการสอนภายใต้อิทธิพลของการจัดตั้งศูนย์มาตรฐานหลักสูตรผ่านครูในโรงเรียนตามที่มีอยู่การเรียนรู้ชุมชนให้ประเทศในภูมิภาคเอเชียเช่นจีนและญี่ปุ่นที่ไม่ซ้ำกันในการตรวจสอบต่อไปนี้สองคำถาม ไม่ว่าจะเป็นหรือไม่เป็นโรงเรียนชุมชนการเรียนรู้ครูและหลักสูตรจากส่วนกลางและระบบการประเมินความเพียงพอที่จะเปลี่ยนการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ที่มีต่อการเรียนการสอนสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตาม? อะไรคือบทบาทของครูประสบการณ์การเรียนการสอนส่วนบุคคลและวัฒนธรรมของการเรียนการสอนในโรงเรียนในตัวตนของการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สอบถามตามการปฏิรูปการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ภายใต้อิทธิพลของการก่อตั้งศูนย์การเรียนรู้ชุมชนที่มีอยู่มาตรฐานหลักสูตรผ่านสถานศึกษา ครูให้ประเทศในภูมิภาคเอเชีย เช่น จีนและญี่ปุ่น เฉพาะการตรวจสอบสองข้อต่อไปนี้หรือไม่เป็นตามโรงเรียนและชุมชนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ของครู หลักสูตร และระบบการประเมินเพียงพอที่จะเปลี่ยนแปลงการสอนวิทยาศาสตร์ต่อสอบถามคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ? อะไรคือบทบาทการสอนของครูส่วนบุคคล ประสบการณ์ และวัฒนธรรมการสอนในโรงเรียน ในการสอน เอกลักษณ์