บทที่ 5บทสรุป5.1 สรุปผลการวิจัย1. จ

บทที่ 5
บทสรุป
5.1 สรุปผลการวิจัย
1. จากการวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปของนักศึกษาที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง 50 คน พบว่า ผู้ตอบ
แบบสอบถาม ส่วนมากเป็นเพศหญิง ร้อยละ 64 อยู่คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ร้อยละ 60 นักศึกษาอยู่ระดับชั้นปีที่ 3 ร้อยละ 46
2. จากการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมการมีส่วนร่วมของนักศึกษาในการรักษา
ความสะอาด พบว่า โดยปกติเวลากลางวันนักศึกษามักจะซื้ออาหาร เครื่องดื่มหรือขนมตามซุ้มบ่อยที่สุด ร้อยละ 50 เวลากลางวันนักศึกษามักจะนั่งรับประทานอาหารตามซุ้มบ่อย ร้อยละ 56 นักศึกษาจะพบเศษขยะอยู่บนโต๊ะหรือบริเวณรอบๆซุ้ม ร่มไม้ โรงอาหาร หรือห้องเรียนบ่อยที่สุด ร้อยละ 62 บ่อยหากนักศึกษาพบขยะตามซุ้ม นักศึกษาจะนำขยะเหล่านั้นไปทิ้ง ร้อยละ 40 บ่อยที่นักศึกษาบอกให้เพื่อนทิ้งขยะให้ลงถังขยะ เมื่อพบเห็นว่า เพื่อนคนนั้นกำลังจะทิ้งขยะลงพื้น ร้อยละ 58 บ่อยที่นักศึกษาจะเก็บขยะไปทิ้งที่อื่นเมื่อพบว่าบริเวณนั้นไม่มีถังขยะ ร้อยละ 40 บ่อยที่สุดเมื่อนักศึกษาพบป้าย หรือโปสเตอร์ที่ช่วยบอกให้ช่วยกันรักษาความสะอาด นักศึกษาก็จะไม่ทิ้งขยะ หรือทำให้บริเวณนั้นสกปรก ร้อยละ 46
5.2 อภิปรายผล
พฤติกรรมการมีส่วนร่วมของนักศึกษาในการรักษาความสะอาด ที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง พบว่า เวลากลางวันนักศึกษามักจะซื้ออาหาร เครื่องดื่มหรือขนมตามซุ้มบ่อยที่สุด และบ่อยที่นักศึกษามักจะนั่งรับประทานอาหารบริเวณซุ้ม เนื่องจากอาจจะสะดวกต่อการซื้อ ไม่ต้องไปเบียดกันในโรงอาหาร หรือเพราะอยู่ใกล้บริเวณที่นั่ง และจากการที่นักศึกษานั่งรับประทานอาหาร หรือขนม บริเวณซุ้ม ร่มไม้ โรงอาหาร หรือห้องเรียนเสร็จเรียบร้อยแล้ว ก็มักจะพบเศษขยะอยู่บนโต๊ะหรือบริเวณรอบๆซุ้ม ร่มไม้ โรงอาหาร หรือห้องเรียน ทั้งนี้อาจเนื่องมาจากนักเรียนไม่เห็นความสำคัญเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อม จึงไม่ใส่ใจในการปฏิบัติและรับผิดชอบในการรักษาความสะอาด พฤติกรรมหรือการกระทำบางอย่างที่ไม่ถูกต้องยังคงปฏิบัติเช่นเคย ไม่มีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมไปในทางที่ถูกต้อง และสาเหตุส่วนหนึ่งอาจเนื่องมาจากสภาพแวดล้อมรอบๆ ตัวของนักศึกษาที่ไม่เอื้ออำนวยต่อการปฏิบัติ เช่น ความพอเพียงของภาชนะที่จะรองรับปริมาณขยะมูลฝอยที่มีขึ้นในแต่ละวัน และแต่ละจุดที่มีการเกิดปริมาณขยะไม่เท่ากัน เป็นต้น แต่จากการสำรวจนักศึกษาส่วนใหญ่มักจะช่วยกันรักษาความสะอาด เช่น หากนักศึกษาพบขยะตามซุ้ม นักศึกษาจะนำขยะเหล่านั้นไปทิ้ง นักศึกษาจะเก็บขยะไปทิ้งที่อื่นเมื่อพบว่าบริเวณนั้นไม่มีถังขยะ เป็นต้น และนักศึกษาส่วนมากก็มักจะไม่ทิ้งขยะ ถ้าหากบริเวณนั้นมีป้าย หรือโปสเตอร์ที่บอกให้ช่วยกันรักษาความสะอาด
5.3 ข้อเสนอแนะ
จากผลการศึกษา เกี่ยวกับพฤติกรรมการมีส่วนร่วมของนักศึกษาในการรักษาความสะอาดผู้วิจัยจึงขอเสนอแนะดังนี้
ควรมีการส่งเสริมและสนับสนุนโครงการรณรงค์เรื่องการทิ้งขยะในโรงเรียนมหิทยาลัยแก่นักศึกษาอย่างจริงจังและมากยิ่งขึ้น เพื่อเป็นการกระตุ้นเตือนให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการปฏิบัติ
เกี่ยวกับการรักษาความสะอาดของมหาวิทยาลัยและยังเป็นการปลูกฝังให้นักเรียนมีจิตสำนึกที่ดีในการรักษาสภาพแวดล้อมของประเทศชาติได้อีกด้วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทที่ 5บทสรุป5.1 สรุปผลการวิจัย1. จากการวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปของนักศึกษาที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง 50 คนพบว่าผู้ตอบสอบถามส่วนมากเป็นเพศหญิงร้อยละ 64 อยู่คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ร้อยละ 60 นักศึกษาอยู่ระดับชั้นปีที่ 3 ร้อยละ 462. จากการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมการมีส่วนร่วมของนักศึกษาในการรักษาความสะอาดพบว่าโดยปกติเวลากลางวันนักศึกษามักจะซื้ออาหารเครื่องดื่มหรือขนมตามซุ้มบ่อยที่สุดร้อยละ 50 เวลากลางวันนักศึกษามักจะนั่งรับประทานอาหารตามซุ้มบ่อยร้อยละ 56 นักศึกษาจะพบเศษขยะอยู่บนโต๊ะหรือบริเวณรอบๆซุ้มร่มไม้โรงอาหารหรือห้องเรียนบ่อยที่สุดร้อยละ 62 บ่อยหากนักศึกษาพบขยะตามซุ้มนักศึกษาจะนำขยะเหล่านั้นไปทิ้งร้อยละ 40 บ่อยที่นักศึกษาบอกให้เพื่อนทิ้งขยะให้ลงถังขยะเมื่อพบเห็นว่าเพื่อนคนนั้นกำลังจะทิ้งขยะลงพื้นร้อยละ 58 บ่อยที่นักศึกษาจะเก็บขยะไปทิ้งที่อื่นเมื่อพบว่าบริเวณนั้นไม่มีถังขยะร้อยละ 40 บ่อยที่สุดเมื่อนักศึกษาพบป้ายหรือโปสเตอร์ที่ช่วยบอกให้ช่วยกันรักษาความสะอาดนักศึกษาก็จะไม่ทิ้งขยะหรือทำให้บริเวณนั้นสกปรกร้อยละ 46 5.2 อภิปรายผล พฤติกรรมการมีส่วนร่วมของนักศึกษาในการรักษาความสะอาด ที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง พบว่า เวลากลางวันนักศึกษามักจะซื้ออาหาร เครื่องดื่มหรือขนมตามซุ้มบ่อยที่สุด และบ่อยที่นักศึกษามักจะนั่งรับประทานอาหารบริเวณซุ้ม เนื่องจากอาจจะสะดวกต่อการซื้อ ไม่ต้องไปเบียดกันในโรงอาหาร หรือเพราะอยู่ใกล้บริเวณที่นั่ง และจากการที่นักศึกษานั่งรับประทานอาหาร หรือขนม บริเวณซุ้ม ร่มไม้ โรงอาหาร หรือห้องเรียนเสร็จเรียบร้อยแล้ว ก็มักจะพบเศษขยะอยู่บนโต๊ะหรือบริเวณรอบๆซุ้ม ร่มไม้ โรงอาหาร หรือห้องเรียน ทั้งนี้อาจเนื่องมาจากนักเรียนไม่เห็นความสำคัญเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อม จึงไม่ใส่ใจในการปฏิบัติและรับผิดชอบในการรักษาความสะอาด พฤติกรรมหรือการกระทำบางอย่างที่ไม่ถูกต้องยังคงปฏิบัติเช่นเคย ไม่มีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมไปในทางที่ถูกต้อง และสาเหตุส่วนหนึ่งอาจเนื่องมาจากสภาพแวดล้อมรอบๆ ตัวของนักศึกษาที่ไม่เอื้ออำนวยต่อการปฏิบัติ เช่น ความพอเพียงของภาชนะที่จะรองรับปริมาณขยะมูลฝอยที่มีขึ้นในแต่ละวัน และแต่ละจุดที่มีการเกิดปริมาณขยะไม่เท่ากัน เป็นต้น แต่จากการสำรวจนักศึกษาส่วนใหญ่มักจะช่วยกันรักษาความสะอาด เช่น หากนักศึกษาพบขยะตามซุ้ม นักศึกษาจะนำขยะเหล่านั้นไปทิ้ง นักศึกษาจะเก็บขยะไปทิ้งที่อื่นเมื่อพบว่าบริเวณนั้นไม่มีถังขยะ เป็นต้น และนักศึกษาส่วนมากก็มักจะไม่ทิ้งขยะ ถ้าหากบริเวณนั้นมีป้าย หรือโปสเตอร์ที่บอกให้ช่วยกันรักษาความสะอาด5.3 ข้อเสนอแนะ จากผลการศึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมการมีส่วนร่วมของนักศึกษาในการรักษาความสะอาดผู้วิจัยจึงขอเสนอแนะดังนี้ควรมีการส่งเสริมและสนับสนุนโครงการรณรงค์เรื่องการทิ้งขยะในโรงเรียนมหิทยาลัยแก่นักศึกษาอย่างจริงจังและมากยิ่งขึ้นเพื่อเป็นการกระตุ้นเตือนให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการปฏิบัติเกี่ยวกับการรักษาความสะอาดของมหาวิทยาลัยและยังเป็นการปลูกฝังให้นักเรียนมีจิตสำนึกที่ดีในการรักษาสภาพแวดล้อมของประเทศชาติได้อีกด้วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทที่ 5
บทสรุป
5.1 สรุปผลการวิจัย
1 จากการวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปของนักศึกษาที่ เป็นกลุ่มตัวอย่าง 50 พบว่าได้ของคุณคนคุณผู้ตอบ
แบบสอบถามส่วนมากเป็นเพศหญิงร้อยละ 64 อยู่คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ร้อยละ 60 นักศึกษาอยู่ระดับชั้นปีที่ 3 ร้อยละ 46
2. จากการวิเคราะห์ข้อมูล เกี่ยวกับพฤติกรรมหัวเรื่อง: การมีส่วนร่วมของนักศึกษาเป็นในห้างหุ้นส่วนจำกัดหัวเรื่อง: การรักษา
ความสามารถสะอาดพบว่าได้โดยปกติเวลากลางวันนักศึกษาเป็นมักจะซื้ออาหารเครื่องดื่มหรือขนมตามซุ้มบ่อยที่สุดร้อยคุณละ 50 เวลากลางวันนักศึกษามักจะนั่งรับประทานอาหาร ตามซุ้มบ่อยร้อยละ 56 นักศึกษาจะพบเศษขยะอยู่บนโต๊ะ หรือบริเวณรอบ ๆ ซุ้มร่มไม้โรงอาหารหรือห้องเรียนบ่อยที่สุดร้อยละ 62 บ่อยหากนักศึกษาพบขยะตามซุ้มนักศึกษา จะนำขยะเหล่านั้นไปทิ้งร้อยละ 40 บ่อยที่นักศึกษาบอกให้เพื่อนทิ้งขยะ ให้ลงถังขยะเมื่อพบเห็นว่าเพื่อน คนนั้นกำลังจะทิ้งขยะลงพื้นร้อยละ 58 บ่อยที่นักศึกษาจะเก็บขยะไปทิ้ง ที่อื่นเมื่อพบว่าบริเวณนั้นไม่มีถังขยะร้อยละ 40 บ่อยที่สุดเมื่อนักศึกษาพบป้ายหรือโปสเตอร์ ที่ช่วยบอก ให้ช่วยกันรักษาความสะอาดนักศึกษาก็ จะไม่ทิ้งขยะหรือทำให้บริเวณนั้นสกปรกร้อยละ 46
5.2 อภิปรายผล
พฤติกรรมหัวเรื่อง: การมีส่วนร่วมของนักศึกษาเป็นในห้างหุ้นส่วนจำกัดหัวเรื่อง: การรักษาความสามารถสะอาดที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง arrow พบว่าได้เวลากลางวันนักศึกษาเป็นมักจะซื้ออาหารเครื่องดื่ม หรือขนมตามซุ้มบ่อยที่สุดและบ่อย ที่นักศึกษามักจะนั่งรับประทานอาหารบริเวณซุ้มเนื่องจากอาจจะสะดวกต่อการซื้อไม่ต้องไปเบียดกันในโรงอาหารหรือเพราะอยู่ใกล้บริเวณที่นั่งและจากการที่นักศึกษานั่งรับประทานอาหารหรือขนมบริเวณซุ้ม ร่มไม้โรงอาหารหรือห้องเรียนเสร็จเรียบร้อย แล้วก็มักจะพบเศษขยะอยู่บนโต๊ะหรือบริเวณรอบ ๆ ซุ้มร่มไม้โรงอาหารหรือห้องเรียนทั้งนี้อาจเนื่องมาจากนักเรียนไม่เห็นความสำคัญเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อมจึงไม่ใส่ใจในการปฏิบัติและ รับผิดชอบในการรักษาความสะอาดพฤติกรรมหรือ การกระทำบางอย่างที่ไม่ถูกต้องยังคงปฏิบัติเช่นเคยไม่มีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมไปในทางที่ถูกต้องและสาเหตุส่วนหนึ่งอาจเนื่องมาจากสภาพแวดล้อมรอบ ๆ ตัวของนักศึกษาที่ไม่เอื้ออำนวยต่อ การปฏิบัติเช่นความพอเพียงของภาชนะ ที่จะรองรับปริมาณขยะมูลฝอยที่มีขึ้นในแต่ละวันและแต่ละจุดที่มีการเกิดปริมาณขยะไม่เท่ากันเป็นต้น แต่จากการสำรวจนักศึกษาส่วนใหญ่มักจะช่วยกันรักษาความสะอาดเช่นหากนักศึกษา พบขยะตามซุ้มนักศึกษาจะนำขยะ เหล่านั้นไปทิ้งนักศึกษาจะเก็บขยะไปทิ้งที่อื่นเมื่อพบว่าบริเวณนั้นไม่มีถังขยะเป็นต้นและนักศึกษาส่วนมากก็มักจะไม่ทิ้งขยะถ้าหากบริเวณนั้นมีป้ายหรือโปสเตอร์ที่บอกให้ ช่วยกันรักษาความสะอาด
5.3 ข้อเสนอแนะ
จากเนชั่ผลหัวเรื่อง: การศึกษาเป็นเกี่ยวกับพฤติกรรมหัวเรื่อง: การมีส่วนร่วมของนักศึกษาเป็นในห้างหุ้นส่วนจำกัดหัวเรื่อง: การรักษาความสามารถสะอาดคุณผู้วิจัยจึงขอเสนอแนะดังนี้
ควรมีหัวเรื่อง: การส่งเสริมและสนับสนุนโครงการรณรงค์เรื่องหัวเรื่อง: การทิ้งขยะในห้างหุ้นส่วนจำกัดตำแหน่งที่เคยมหิทยา แก่นักศึกษาเป็นลัยอย่างจริงจังและมากยิ่งขึ้นเพื่อเป็นการกระตุ้นเตือนให้นักศึกษาเป็นมีส่วนร่วมในห้างหุ้นส่วนจำกัดหัวเรื่อง: การปฏิบัติ
เกี่ยวกับหัวเรื่อง: การรักษาความสามารถของผู้แต่ง: มหาวิทยาลัยสะอาดและยังเป็นการปลูกฝังให้นักเรียนเป็นมีจิตสำนึกที่ดีในห้างหุ้นส่วนจำกัดหัวเรื่อง: การรักษาสภาพแวดล้อมของประเทศชาติได้อีกด้วย