overnment representatives agreed in principle to the demands of students and education advocates protesting the controversial National Education Law during a meeting in Rangoon on Wednesday.
Agreement was reached on all 11 of the students’ demands, according to a joint-statement released by educational and political stakeholders following the meeting. However, any proposed amendments to the education law would still have to be approved by parliament.
The apparent breakthrough comes after months of protests against the National Education Law that gained traction after the legislation was passed by parliament in September 2014. Critics of the law contend that it centralizes authority, restricts the formation of student and teacher unions and curbs curricular freedoms.
Following Wednesday’s talks, Zeyar Lwin, a member of the Action Committee for Democratic Education (ACDE) said during a press conference that MPs pledged to consider amendments to the law in the parliament.
“We reached an agreement to have the bill sent to parliament on Feb. 16,” Zeyar Lwin said. The next round of quadripartite talks is scheduled for Feb. 14, where the students’ 11 demands will be discussed in more detail.
Among the students’ demands are that the government reintegrate students who left school for political reasons, increase educational spending to 20 percent of the national budget, and amend the law to decentralize curricular control and allow the formation of student and teachers unions.
The students also called for multilingual education that respects students’ mother tongues in ethnic states and inclusive education for disabled children.
According to Wednesday’s joint statement, the 20 percent target would be reached gradually, within the next five years.
On Jan. 20, hundreds of students set out on a march from Mandalay to Rangoon to protest the law, with the government eventually acceding to their demands for quadripartite dialogue involving student leaders, advocates, ministers and lawmakers.
However, after a generally positive meeting in Rangoon on Feb. 1, the government reneged on a pledge to resume talks on Feb. 3 in Naypyidaw. Burma’s Home Affairs Minister Lt-Gen Ko Ko subsequently claimed that protesting students were threatening the country’s stability.
President’s Office Minister Hla Tun, who represented the government in the dialogue, said on Wednesday, “Representatives should explain today’s meeting results to the protesting students so as to reduce the worry of parents and the pressure of protest groups.”
However, Min Thwe Thit of the ACDE said all demonstrators around the country would continue marching and that a decision on whether to halt demonstrations would depend on the desire of students.
While the core group of hundreds of demonstrators set off from Mandalay on the 400-mile march to Rangoon, several separate protest groups also plan to converge in Burma’s former capital, including groups from Dawei in Tenasserim Division, Pathein in Irrawaddy Division and Pakokku in Magwe Division.
ผู้แทน overnment ตกลงในหลักการกับความต้องการของนักเรียนและการศึกษาสนับสนุนประท้วงขัดแย้งกฎหมายการศึกษาแห่งชาติในระหว่างการประชุมในกรุงย่างกุ้งเมื่อวันพุธ สัญญา
ครบทั้ง 11 ของความต้องการของนักเรียน ตามแถลงการณ์ร่วมที่ออกโดยทางการศึกษาการเมือง และผู้มีส่วนได้เสียตามการประชุม อย่างไรก็ตามใด ๆที่เสนอให้แก้ไขกฎหมายการศึกษายังจะต้องได้รับการอนุมัติจากรัฐสภา
โดดเด่นที่ปรากฏมาหลังจากเดือนของการประท้วงต่อต้านพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติที่ได้รับการลากหลังจากที่กฎหมายผ่านการพิจารณาของรัฐสภาในเดือนกันยายน 2557 การวิจารณ์ของกฎหมายยืนยันว่ามัน centralizes อำนาจจำกัดการพัฒนาของนักเรียนและครู สหภาพแรงงานและ curbs เสรีภาพหลักสูตร
ต่อไปนี้พูดถึงพุธ zeyar , วิน , สมาชิกของคณะกรรมการปฏิบัติการเพื่อการศึกษาเกี่ยวกับประชาธิปไตย ( acde ) กล่าวในระหว่างการแถลงข่าว ที่ ส.ส. ได้พิจารณาแก้ไขกฎหมายในรัฐสภา
" เราบรรลุข้อตกลงที่จะมีบิล ส่งไปที่รัฐสภา เมื่อวันที่ 16 ก.พ. " zeyar ลวิน กล่าวรอบต่อไปของการเจรจาซึ่งแบ่งเป็น 4 ส่วนกำหนดการ 14 ก.พ. ที่นักเรียน 11 ความต้องการจะกล่าวถึงในรายละเอียดเพิ่มเติม
ระหว่างความต้องการของนักเรียนที่รัฐบาล reintegrate นักเรียนที่ออกจากโรงเรียนเพื่อเหตุผลทางการเมือง เพิ่มการใช้จ่ายด้านการศึกษาเป็นร้อยละ 20 ของงบประมาณแห่งชาติและการแก้ไขกฎหมายการกระจายอำนาจการควบคุม และอนุญาตให้จัดตั้งสหภาพครูและนักศึกษา
นักเรียนเรียกว่าภาษาการศึกษาที่เคารพลิ้นแม่นักเรียนในสหรัฐอเมริกาเชื้อชาติและการศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กพิการ
ตามแถลงการณ์ร่วม พุธ , 20 เปอร์เซ็นต์ เป้าหมายจะไปถึงได้ค่อย ๆ ภายในต่อไป ห้าปี
เมื่อวันที่ 4 มกราคม20 , ร้อยของนักเรียนกำหนดออกในเดือนมีนาคมจากมัณฑะเลย์ไปย่างกุ้งเพื่อประท้วงกฎหมายกับรัฐบาลในที่สุดลงนามของความต้องการสำหรับการสนทนาซึ่งแบ่งเป็น 4 ส่วน เกี่ยวข้องกับ ผู้นำนักศึกษา สนับสนุนรัฐมนตรี และฝ่ายนิติบัญญัติ
อย่างไรก็ตาม หลังจากการประชุมบวกโดยทั่วไปในย่างกุ้งวันที่ 1 , รัฐบาลรับปากว่าจะกลับมาเจรจาบน วันที่ 3 ใน Naypyidaw .พม่า รัฐมนตรีกิจการบ้าน lt gen เกาะต่อมาอ้างว่าประท้วงนักเรียนคุกคามความมั่นคงของประเทศ .
ประธานของสำนักงานรัฐมนตรี า ตัน ซึ่งเป็นตัวแทนของรัฐบาลในการเจรจากล่าวว่าในวันพุธที่ , " ตัวแทนควรอธิบายวันนี้ผลการประชุมเพื่อการประท้วงของนักเรียนเพื่อลดความกังวลของพ่อแม่ และ ความกดดันของกลุ่มประท้วง"
แต่มิน thwe ทิดของ acde พูดประท้วงทั่วประเทศจะยังคงเดินขบวน และการตัดสินใจว่าให้หยุดการประท้วงจะขึ้นอยู่กับความต้องการของนักเรียน
ขณะที่กลุ่มหลักของหลายร้อยประท้วงออกไปจากมัณฑะเลย์ใน 400 ไมล์มีนาคมถึงย่างกุ้งหลายแยกกลุ่มประท้วงยัง จะมาบรรจบกันใน อดีตเมืองหลวงของพม่ารวมทั้งกลุ่มจากทวายตะนาวศรีในกองพะสิม , อิรวดีและในกองปะโกกกุในกอง แม็กเว .
การแปล กรุณารอสักครู่..