Typical work activitiesThe work of

Typical work activities
The work of an SEN teacher is often challenging and varied and may involve:

teaching either individuals or small groups of pupils within or outside the class;
preparing lessons and resources;
marking and assessing work;
developing and adapting conventional teaching methods to meet the individual needs of pupils;
using special equipment and facilities, such as audiovisual materials and computers to stimulate interest in learning;
using specialist skills, such as teaching Braille to pupils with visual impairments or sign language and lip reading to students who have hearing impairments;
collaborating with the classroom teacher to define appropriate activities for the pupils in relation to the curriculum;
assessing children who have long or short-term learning difficulties and working with colleagues to identify individual pupils' special needs;
liaising with other professionals, such as social workers, speech and language therapists, physiotherapists and educational psychologists;
liaising closely with parents and guardians;
organising learning outside the classroom in activities such as community visits, school outings or sporting events;
assisting in severely disabled pupils' personal care/medical needs;
administration, including updating and maintaining records on pupils' progress;
attending statutory annual reviews or other related meetings, such as Looked After Child (LAC) reviews, regarding students with an SEN, which may involve reviewing statements of special educational needs;
receiving in-service training;
behaviour management.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิจกรรมทำงานปกติ
การทำงานของครูการเซ็นมักจะเป็นความท้าทาย และแตกต่างกัน และอาจเกี่ยวข้องกับ:

สอนบุคคลหรือกลุ่มเล็ก ๆ ของนักเรียนภายใน หรือภาย นอก คลา;
เตรียมบทเรียนและทรัพยากร;
เครื่อง และประเมินงาน;
พัฒนาและดัดแปลงวิธีการสอนปกติเพื่อตอบสนองความต้องการแต่ละของนักเรียน;
ใช้อุปกรณ์พิเศษและสิ่งอำนวยความสะดวก วัสดุภาพและคอมพิวเตอร์เพื่อกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้;
ใช้ทักษะผู้เชี่ยวชาญ เช่นการสอนอักษรเบรลล์กับนักเรียนบกพร่อง หรือภาษาสัญลักษณ์ และ lip อ่านให้นักเรียนที่ฟังไหวสามารถ;
ร่วมมือกับครูในห้องเรียนเพื่อกำหนดกิจกรรมที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนเกี่ยวกับหลักสูตร;
ประเมินเด็กที่มีความยาว หรือระยะสั้นเรียนรู้ความยากลำบาก และทำงานกับเพื่อนร่วมงานเพื่อระบุความต้องพิเศษของนักเรียนแต่ละ;
liaising กับผู้เชี่ยวชาญอื่น สังคม คำพูด และภาษาบำบัด physiotherapists และนัก จิตวิทยาทางการศึกษา;
liaising อย่างใกล้ชิดกับพ่อแม่และผู้ใหญ่;
จัดการเรียนรู้นอกห้องเรียนในกิจกรรมต่าง ๆ เช่นการเยี่ยมชมชุมชน โรงเรียน outings หรือ กีฬา;
ให้ความช่วยเหลือในความต้องการของนักเรียนพิการรุนแรงดูแลส่วนบุคคล/แพทย์;
ดูแล ปรับปรุง และรักษาระเบียนความคืบหน้าของนักเรียน;
ร่วมรีวิวตามกฎหมายประจำปีหรืออื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องประชุม เช่นรีวิวดูหลังจากเด็ก (LAC) เกี่ยวกับเรียน SEN ซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับการทบทวนรายงานการศึกษาความต้องการพิเศษ;
รับฝึกอบรมให้บริการแก่;
จัดการพฤติกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิจกรรมการทำงานโดยทั่วไป
การทำงานของครู SEN มักจะเป็นสิ่งที่ท้าทายและแตกต่างกันและอาจจะเกี่ยวข้อง: การเรียนการสอนทั้งบุคคลหรือกลุ่มเล็ก ๆ ของนักเรียนที่อยู่ในหรือนอกห้องเรียน; เตรียมบทเรียนและทรัพยากรการทำเครื่องหมายและการประเมินการทำงานการพัฒนาและปรับเปลี่ยนวิธีการสอนแบบเดิมที่จะตอบสนอง ความต้องการส่วนบุคคลของนักเรียน; โดยใช้อุปกรณ์พิเศษและสิ่งอำนวยความสะดวกเช่นวัสดุภาพและเสียงคอมพิวเตอร์เพื่อกระตุ้นให้เกิดความสนใจในการเรียนรู้โดยใช้ทักษะเฉพาะเช่นการเรียนการสอนอักษรเบรลล์ให้กับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสายตาหรือลงภาษาและริมฝีปากอ่านให้กับนักเรียนที่มีความบกพร่องการได้ยินร่วมมือกับครูประจำชั้นเพื่อกำหนดกิจกรรมที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร; การประเมินเด็กที่มีปัญหาการเรียนรู้ระยะยาวหรือระยะสั้นและการทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงานในการระบุความต้องการพิเศษของนักเรียนแต่ละคน '; ประสานงานกับผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ๆ เช่นนักสังคมสงเคราะห์ , การพูดและนักบำบัดนักกายภาพบำบัดและนักจิตวิทยาการศึกษาภาษาประสานงานอย่างใกล้ชิดกับพ่อแม่และผู้ปกครอง; การจัดการการเรียนรู้นอกห้องเรียนในกิจกรรมเช่นการเข้าชมชุมชนนอกสถานที่โรงเรียนหรือการแข่งขันกีฬา; ช่วยเหลือในการดูแลส่วนบุคคล / ความต้องการทางการแพทย์ของนักเรียนพิการรุนแรง; การบริหาร รวมถึงการปรับปรุงและการบำรุงรักษาบันทึกความคืบหน้าของนักเรียน '; เข้าร่วมแสดงความคิดเห็นประจำปีตามกฎหมายหรือการประชุมอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องเช่นการดูแลเด็ก (LAC) ความคิดเห็นเกี่ยวกับนักเรียนที่มี SEN ซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับการสอบทานงบของการศึกษาความต้องการพิเศษที่ได้รับการฝึกอบรมในการให้บริการ ; การจัดการพฤติกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กิจกรรมงานปกติ
งานของอาจารย์เซนมักท้าทายและหลากหลาย และอาจเกี่ยวข้องกับ :

สอนให้บุคคล หรือ กลุ่มเล็ก ๆของนักเรียนภายในหรือนอกห้องเรียน ;
เตรียมบทเรียนและทรัพยากร ;
เครื่องหมาย และการประเมินการพัฒนาและปรับวิธีการทำงาน ;
วิธีสอน เพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียน ;
โดยใช้ พิเศษ อุปกรณ์ และสิ่งอำนวยความสะดวกเช่น โสตทัศนวัสดุ และคอมพิวเตอร์ เพื่อกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ ;
ใช้ทักษะผู้เชี่ยวชาญ เช่น การสอนให้แก่นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น หรืออักษรเบรลล์ ภาษา และการอ่านริมฝีปากให้นักเรียนที่มีความบกพร่องการได้ยิน ;
ร่วมมือกับครูต้องกำหนดกิจกรรมที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนในความสัมพันธ์กับหลักสูตร ;
การประเมินเด็กที่มียาวหรือระยะสั้นปัญหาการเรียนและการทำงานกับเพื่อนร่วมงานเพื่อระบุความต้องการพิเศษของนักเรียนแต่ละบุคคล ;
liaising กับผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ๆเช่น นักสังคมสงเคราะห์ การพูดและภาษาบำบัด , นักกายภาพบำบัดและการศึกษานักจิตวิทยา ;
ประสานงานอย่างใกล้ชิดกับผู้ปกครอง ;
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้นอกห้องเรียน เช่น เยี่ยมชมชุมชน โรงเรียนนอกสถานที่หรือเหตุการณ์กีฬา ;
ช่วยคนพิการของนักเรียน / การดูแลทางการแพทย์อย่างรุนแรงของความต้องการส่วนบุคคล ;
การบริหาร รวมทั้งปรับปรุงและรักษาบันทึกความคืบหน้านักเรียน ' ;
เรียนกฎหมายรีวิวประจำปีหรือการประชุมอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง เช่น ดูแลเด็ก ( ครั่ง ) รีวิวด้าน ด้วยการเซ็น ซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับการทบทวนรายงานการศึกษาความต้องการพิเศษ ;
รับการฝึกอบรม ; การจัดการพฤติกรรม