A student sample was used in this s

A student sample was used in this study. There have been many arguments
in favor and against the convenience samples containing students. Several
authors have enumerated the dangers of using student samples in research
(Beltramini, 1983; Oakes, 1972). These authors have generally cited threats
to external validity as their primary concern, arguing that students are atypical
of the ‘general population’, and that any findings based on student samples
may therefore not be generalizable to other populations (Cunningham
et al., 1974). However, some scholars disagree to this issue. Oakes (1972)
contends that such arguments are specious because, regardless of what population
is sampled, generalization can be made only with caution to other
populations. In fact, a student sample, with its homogeneous characteristics,
is often advocated because its use can increase internal validity (Calder
et al., 1981) and statistical conclusion validity (Judd and Kenny, 1981)
through a reduction in error variance. For this particular study, it is imperative
to use students as respondents.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอย่างนักเรียนมาใช้ในการศึกษานี้ มีอาร์กิวเมนต์มากในความโปรดปราน และ กับตัวอย่างสะดวกสบายที่ประกอบด้วยนักเรียน หลายผู้เขียนได้ระบุอันตรายของการใช้ตัวอย่างของนักวิจัย(Beltramini, 1983 ไฟฟ้าอดัมส์ 1972) เหล่านี้ผู้เขียนได้อ้างภัยคุกคามโดยทั่วไปเพื่อความถูกต้องภายนอกเป็นกังวลหลักของพวกเขา โต้เถียงกันเรียนพิเศษของ 'ประชากรทั่วไป' ประเด็นใดตามตัวอย่างนักเรียนดังนั้นอาจ generalizable กับประชากรอื่น ๆ (คันนิงแฮมet al. 1974) อย่างไรก็ตาม นักวิชาการบางคนไม่เห็นด้วยกับปัญหานี้ ไฟฟ้าอดัมส์ (1972)contends อาร์กิวเมนต์ดังกล่าวกว้างขวางเนื่องจาก โดยไม่คำนึงถึงประชากรใดเป็นตัวอย่าง ลักษณะสามารถทำ ด้วยความระมัดระวังกันประชากร ในความเป็นจริง ตัวอย่างนักเรียน มีลักษณะเหมือนกันมักเป็นอย่างยิ่งเนื่องจากการใช้สามารถเพิ่มความถูกต้องภายใน (คาลเดอet al. 1981) และมีผลบังคับใช้ทางสถิติสรุป (จัดด์และเคนนี 1981)โดยการลดข้อผิดพลาดต่าง สำหรับการศึกษานี้โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มันเป็นความจำเป็นการใช้นักเรียนเป็นผู้ตอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่างของนักเรียนที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ มีการโต้เถียง
ในความโปรดปรานและจากตัวอย่างของความสะดวกสบายที่มีนักเรียน หลาย
ผู้เขียนได้แจกแจงอันตรายจากการใช้กลุ่มตัวอย่างนักเรียนในการวิจัย
(Beltramini 1983; เคส 1972) ผู้เขียนเหล่านี้ได้อ้างถึงโดยทั่วไปภัยคุกคาม
ความถูกต้องภายนอกเป็นความกังวลหลักของพวกเขาเถียงว่านักเรียนมีความผิดปกติ
ของ 'ประชากรทั่วไป' และว่าผลการวิจัยใด ๆ ตามตัวอย่างนักเรียน
อาจดังนั้นจึงไม่เป็น generalizable ประชากรอื่น ๆ (คันนิงแฮม
et al., 1974) . แต่นักวิชาการบางคนไม่เห็นด้วยกับปัญหานี้ เคส (1972)
เชื่อว่าข้อโต้แย้งดังกล่าวมีขนาดกว้างขวางเพราะไม่คำนึงถึงสิ่งประชากร
เป็นตัวอย่างลักษณะทั่วไปสามารถที่จะทำด้วยความระมัดระวังกับคนอื่น ๆ
ประชากร ในความเป็นจริงตัวอย่างนักเรียนที่มีลักษณะเป็นเนื้อเดียวกันมัน
ก็มักจะสนับสนุนการใช้งานเพราะสามารถเพิ่มความถูกต้องภายใน (คาลเดอ
et al., 1981) และสถิติสรุปความถูกต้อง (จัดด์และเคนนี, 1981)
ผ่านการลดลงของความแปรปรวนข้อผิดพลาด การศึกษาครั้งนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันเป็นความจำเป็น
ที่จะใช้นักเรียนเป็นผู้ตอบแบบสอบถาม