Also around the end of the 1870s, c

Also around the end of the 1870s, changes began to appear in the ideological context of
education. Opposing the course of Westernization that had been followed since the Meiji
Restoration, a movement emerged, driven primarily by the conservatives in the Imperial Court,
seeking a change in education policies. They alleged a decline in public morals resulting from
excessive Westernization, and emphasized the need for a restoration of morals based on
traditional ethics. In 1879, the Emperor proclaimed the Imperial Will on the Great Principles of
Education (Kyôgaku taishi). In this document, emphasis was placed on Confucian ideas such as
duty, loyalty and filial piety, and patriotism. In the revised Education Order of 1880, moral
4
education (Shûshin) took on a new importance

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประมาณสิ้น 1870s การเปลี่ยนแปลงก็เริ่มที่จะปรากฏในบริบทอุดมการณ์ของการศึกษา หลักสูตรของ Westernization ที่ได้รับการปฏิบัติตามตั้งแต่เมจิตรงข้ามกันฟื้นฟู การเคลื่อนไหวโผล่ออกมา ขับเคลื่อนหลักจากพรรคอนุรักษ์นิยมในศาลอิมพีเรียลค้นหาการเปลี่ยนแปลงในนโยบายการศึกษา พวกเขาถูกกล่าวหาความเสื่อมศีลธรรมสาธารณะที่เกิดจากWesternization มากเกินไป และเน้นความจำเป็นสำหรับการฟื้นฟูศีลธรรมอิงจริยธรรมแบบดั้งเดิม ใน 1879 จักรพรรดิประกาศจะอิมพีเรียลดีหลักการของการศึกษา (Kyôgaku taishi) ในเอกสารนี้ เน้นวาง Confucian ไอเดียเช่นหน้าที่ ความจงรักภักดี และยึดถือความกตัญญู และความรักชาติ ในลำดับการศึกษาฉบับปรับปรุงของศีลธรรม 1880 4การศึกษา (Shûshin) เอาที่สำคัญใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้ในช่วงปลายยุค 1870 การเปลี่ยนแปลงเริ่มปรากฏให้เห็นในบริบทอุดมการณ์ของ
การศึกษา ฝ่ายตรงข้ามหลักสูตรของตะวันตกที่ได้รับการปฏิบัติตามตั้งแต่เมจิ
ฟื้นฟูการเคลื่อนไหวโผล่ออกมาขับเคลื่อนหลักจากพรรคอนุรักษ์นิยมในราชสำนักที่
กำลังมองหาการเปลี่ยนแปลงในนโยบายการศึกษา พวกเขาถูกกล่าวหาว่าการลดลงในศีลธรรมของประชาชนที่เกิดจากการ
ตะวันตกมากเกินไปและย้ำถึงความจำเป็นสำหรับการฟื้นฟูศีลธรรมบนพื้นฐานของ
จริยธรรมแบบดั้งเดิม ใน 1,879 จักรพรรดิประกาศอิมพีเรียล Will บนหลักการที่ดีของ
การศึกษา (Kyôgaku Taishi) ในเอกสารฉบับนี้เน้นถูกวางลงบนความคิดของขงจื้อเช่น
หน้าที่ความจงรักภักดีและความกตัญญูและความรักชาติ ในลำดับการศึกษาแก้ไข 1880 คุณธรรม
4
การศึกษา (Shûshin) เอาในความสำคัญใหม่