2.1. Model components and hypothese

2.1. Model components and hypotheses
Knowledge management strategy is a firm's approach to managing the intellectual, or human, capital in such a manner as to facilitate the gathering, storage, and exchange of information within the organisation (Greenberg and Baron 2003). The ability to capture the knowledge and experience of a firm's employees and share that same knowledge and experience among other employees within the firm will obviously spark innovation and improvement in existing processes (Soo et al. 2002). Numerous firm performance studies emphasise knowledge management from a strategic stance (e.g. Holsapple and Singh 2001, McNamara et al. 2002).) .
H1: A firm's strategic performance is positively influenced by the knowledge management strategy.
Knowledge is now uNdlela and du Toit (2001) pointed out that knowledge management affects the firm performance through its efficiency in developing the intellectual assets that are a source of competitive advantage. Developing a knowledge management strategy for a firm directly increases the innovative performance of the firm and ultimately filters through to the bottom line (Soo et al. 2002niversally acknowledged as the prime driving force for economic progress, the access to and use of knowledge for innovation and growth is a prequisite for sustainable success (Ganguly 2000). A firm's success is largely dependent on its ability to capture and exchange critical information in order to sustain or grow its competitive advantage. Organisational knowledge tends to reside at the individual level, which results in poor feedback systems and very little production of new knowledge (Brown and Woodland 1999). As a result, the use of a knowledge management strategy increases the firm's long-term corporate growth through new product innovations.
H2: A firm's long-term corporate growth is positively influenced by the knowledge management strategy.
Packer (1964) portrayed the impacts of production and professional resources on growth performance and defined professional effort as one resource derived from managerial and engineering talent. For high technology firms, innovation capability is the reflection of such efforts, which has been a driver of strategic performance. Corporate growth accelerates through innovation and the identification of external opportunities (Canals 2001). High strategic performance enables an organisation to grow and enrich its corporate growth performance. A firm's long-term corporate growth is directly and positively related to how successful it is in developing and implementing its strategy (Kotha and Nair 1995).
H3: A firm's long-term corporate growth is positively related to its strategic performance.
A firm's learning orientation is the degree of commitment the organisation has to ‘developing and using its information and knowledge capabilities in order to create higher-valued information and knowledge, to change behaviours, and to improve bottom-line results’ (King 2001). A learning orientation facilitates learning through organisational processes such as formal training and practice in effective teamwork (King 2001), the employment of organisational development (Albrecht 1983), change management (Connor and Lake 1994), case management, empowerment, and continuous improvement techniques and programs (Davenport 1993). Learning orientation affects the extent to which a firm is likely to promote generative learning as a long-lasting core competency (Hunt and Morgan 1996). Since the effectiveness of knowledge management strategy is directly related to the effectiveness of an organisation's ability to gather, organise, and share knowledge, a learning orientation motivates the firm to manage its intellectual assets strategically.
H4: The knowledge management strategy is positively influenced by a firm's learning orientation.
Learning orientation has been acknowledged as important to firm performance (Slater and Narver 1994). A firm with a strong learning orientation will exhibit organisational learning as well as individual learning. Individuals in a firm with a strong learning orientation can and will seek opportunities to grow their knowledge and skills. Consequently, the level of commitment a firm has to organisational and individual learning will positively influence the knowledge management strategy of the firm.
H4a: The greater the level of learning orientation, the greater is the likelihood that knowledge management strategy will lead to greater strategic performance.
Environmental turbulence is defined as the degree of perceived hostility in the environment stemming from competition (Pelham and Wilson 1996). As external environmental pressures continue to mount against firms at an increasing rate and increase in complexity, the need to develop quality effective knowledge management strategies grows in importance for firms in developing economies. As functional differences in similar product offerings diminish at an increasing rate, there is less and less time allowed for product concept, design, production, and offering in order to sustain the firm's competitive advantage. This increasing complexity and environmental turbulence results in growing demand for effectively processing information and making quick decisions.
H5: The knowledge management strategy is positively influenced by a firm's environmental turbulence.
Knowledge management strategy is positively influenced by a firm's environmental turbulence in that these pressures will continue to accentuate the importance of knowledge management, creating more focus on effectively managing a firm's knowledge and expertise. With the absence of environmental turbulence, the implementation of knowledge management strategy is more successful in achieving high strategic performance. This is because environmental turbulence may result in the reduction of the value of knowledge acquired in prior experiences, which forces the firm to collect more information and acquire more knowledge (Weiss and Heide 1993) to fit the firm's existing knowledge management strategy for performance.
H5a: The greater the level of environmental turbulence, the greater is the likelihood that knowledge management strategy will lead to greater strategic performance.
Technological turbulence refers to the degree of change associated with new product technologies (Weiss and Heide 1993, Jaworski and Kohli 1993). Technology-based innovation sparking the rapid change or turbulence in technology brings the firm opportunities in that the capacity, mobility, and general usefulness of the newer emerging technology grants more control for firms which are attempting to capture the knowledge that will help the firm sustain its competitive advantage. Five grades of firm, from grade zero to grade four, have been distinguished by Alain (1988) based on different levels of the role played by technology in the decision-making process of a firm. Among them, firms categorised in grades three and four are representative of high technology firms in developing economies. Both of these firms highly integrate technology and knowledge management in their strategies. Advances in technology over the last decade have made it possible for firms to capture vast data; furthermore, these firms have been enabled through technological advances to share this information throughout the organisation effectively (Sharp 2003).
H6: The knowledge management strategy is positively influenced by technological turbulence.
Moorman and Miner (1997) suggested that a firm might be better off under turbulent conditions because the firm can draw on its competences, which are creative engines in times of high turbulence. Technology on its own has been regarded a tool that captures the source of competitive advantage (Webber 1993). Given that knowledge management strategy is positively influenced by the rapid advances in technology available to firms, this suggests that, in the presence of technological turbulence, the firm can be triggered to aptly implement effective knowledge management strategy to achieve high strategic performance through the increased heterogeneity in resources, which may bring the firm value under turbulent conditions (Miner 1994).
H6a: The greater the level of technological turbulence, the greater is the likelihood that knowledge management strategy will lead to greater strategic performance.
th

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.1 รุ่นคอมโพเนนต์และสมมุติฐาน
กลยุทธ์การจัดการความรู้เป็นแนวทางของบริษัทการจัดการทรัพย์สินทางปัญญา หรือมนุษย์ ทุนในลักษณะดังกล่าวเป็นการช่วยรวบรวม จัดเก็บ การแลกเปลี่ยนข้อมูลภายในองค์กร (สวีและบารอน 2003) ความรู้และประสบการณ์ของพนักงานของบริษัทและร่วมให้ความรู้และประสบการณ์ระหว่างพนักงานอื่น ๆ ภายในบริษัทเดียวกันจะเห็นได้ชัดจุดประกายนวัตกรรมและปรับปรุงในกระบวนการที่มีอยู่ (เพื่อ et al. 2002) การศึกษาประสิทธิภาพของบริษัทจำนวนมากย้ำจัดการความรู้จากท่าทางเชิงกลยุทธ์ (เช่น Holsapple และสิงห์ 2001 แม็กนามาราร้อยเอ็ด al. 2002)) .
H1: มีผลต่อประสิทธิภาพการทำงานเชิงกลยุทธ์ของบริษัท โดยความรู้การจัดการกลยุทธ์การบวก
รู้เป็น uNdlela และดู Toit (2001) ชี้ให้เห็นว่า การจัดการความรู้มีผลต่อประสิทธิภาพของบริษัทผ่านการประสิทธิภาพในการพัฒนาทรัพย์สินทางปัญญาที่เป็นแหล่งของการได้เปรียบเชิงแข่งขัน พัฒนากลยุทธ์การจัดการความรู้บริษัทเพิ่มประสิทธิภาพนวัตกรรมของบริษัทโดยตรง และสุด กรองผ่านไปบรรทัดด้านล่าง (ดังนั้น 2002niversally et al. ยอมรับว่า เป็นนายกขับรถแรงสำหรับความก้าวหน้าทางเศรษฐกิจ การเข้าถึง และใช้ความรู้นวัตกรรมและการเติบโตเป็น prequisite ความสำเร็จอย่างยั่งยืน (Ganguly 2000) ความสำเร็จของบริษัทเป็นส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความสามารถในการรวบรวม และแลกเปลี่ยนข้อมูลที่สำคัญเพื่อรักษา หรือขยายความได้เปรียบเชิงแข่งขัน รู้ organisational มีแนวโน้ม อยู่ในระดับแต่ละ มีผลในระบบข้อเสนอแนะที่ดีและผลิตความรู้ใหม่ (สีน้ำตาลและป่า 1999) น้อยมาก เป็นผล การใช้กลยุทธ์การบริหารความรู้การเพิ่มขึ้นของบริษัทระยะยาวเติบโตผ่านใหม่ผลิตภัณฑ์นวัตกรรม
H2: เติบโตขององค์กรของบริษัทที่ได้รับอิทธิพลมาจากกลยุทธ์การบริหารความรู้บวก
ห่อของ (1964) สื่อถึงผลกระทบของการผลิตและทรัพยากรมืออาชีพประสิทธิภาพการเจริญเติบโตและพยายามกำหนดอาชีพเป็นทรัพยากรหนึ่งที่มาจากความสามารถทางวิศวกรรม และบริหารจัดการ บริษัทเทคโนโลยี นวัตกรรมความเป็นภาพสะท้อนของความพยายามดังกล่าว ซึ่งมีการควบคุมการดำเนินงานเชิงกลยุทธ์ เติบโตเพิ่มความเร็ว ด้วยนวัตกรรมและรหัสของโอกาสภายนอก (คลอง 2001) ประสิทธิภาพสูงเชิงกลยุทธ์ทำให้องค์การเจริญเติบโต และเพิ่มประสิทธิภาพการเจริญเติบโตขององค์กร เติบโตขององค์กรของบริษัทโดยตรง และบวกเกี่ยวข้องกับวิธีประสบความสำเร็จมีการพัฒนา และการปฏิบัติตามกลยุทธ์ (Kotha และ Nair 1995) .
H3: เติบโตขององค์กรของบริษัทบวกเกี่ยวข้องกับของยุทธศาสตร์ประสิทธิภาพ.
บริษัทของเรียนเป็นแนวระดับของความมุ่งมั่นขององค์กรเป็น 'การพัฒนา และการใช้ข้อมูลและความรู้ความสามารถเพื่อสร้างมูลค่าสูงข้อมูลและความรู้ พฤติกรรม และ เพื่อปรับปรุงผลลัพธ์สมี' (คิง 2001) ปฐมนิเทศการเรียนรู้อำนวยความสะดวกการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการ organisational เช่นการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการและแบบฝึกหัดในทีมมีประสิทธิภาพ (คิง 2001), การจ้างพัฒนา organisational (ภาพ 1983), เปลี่ยนจัดการ (คอนเนอร์และเล 1994), จัดการกรณี อำนาจ และเทคนิคการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง และโปรแกรม (ดาเวนพอร์ท 1993) แนวการเรียนรู้มีผลต่อขอบเขตที่บริษัทมีแนวโน้มที่จะส่งเสริมการเรียนรู้ generative เป็นความสามารถหลักนาน (ล่าและมอร์แกน 1996) เนื่องจากประสิทธิภาพของกลยุทธ์การจัดการความรู้โดยตรงเกี่ยวข้องกับประสิทธิผลขององค์การมีความสามารถในการรวบรวม จัด และแบ่งปันความรู้ ปฐมนิเทศการเรียนรู้แรงบันดาลใจของบริษัทจัดการสินทรัพย์ทางปัญญาของกลยุทธ์
H4: กลยุทธ์การจัดการความรู้ได้รับอิทธิพลจากแนวการเรียนรู้ของบริษัทบวก
แนวการเรียนรู้ยอมรับว่า เป็นเรื่องสำคัญที่ยืนยันประสิทธิภาพ (สเลเทอร์และ Narver 1994) บริษัท มีแนวการเรียนรู้ที่แข็งแกร่งจะแสดง organisational เรียนเป็นเรียนรู้ บุคคลในบริษัทที่มีความแข็งแรงสามารถวางแนวการเรียนรู้ และหาโอกาสขยายความรู้และทักษะ ดังนั้น ระดับของความมุ่งมั่นของบริษัทมีการเรียน organisational และแต่ละบวกจะมีผลกระทบต่อกลยุทธ์การบริหารความรู้ของบริษัท
H4a: ยิ่งระดับของการเรียนรู้ปฐมนิเทศ ยิ่งมีโอกาสที่ความรู้การจัดการกลยุทธ์จะนำไปสู่ประสิทธิภาพการทำงานเชิงกลยุทธ์มากขึ้น .
ความปั่นป่วนด้านสิ่งแวดล้อมถูกกำหนดเป็นระดับของการถกเถียงที่รับรู้ในสภาพแวดล้อมอันเนื่องมาจากการแข่งขัน (เพลแฮมและ Wilson 1996) เป็นแรงกดดันด้านสิ่งแวดล้อมภายนอกต่อไปเม้าท์กับบริษัทที่มีอัตราเพิ่มขึ้นและเพิ่มขึ้นในความซับซ้อน ขยายจำเป็นต้องพัฒนากลยุทธ์การจัดการความรู้ที่มีประสิทธิภาพคุณภาพความสำคัญสำหรับบริษัทในประเทศกำลังพัฒนา เป็นความแตกต่างทำงานในการเสนอผลิตภัณฑ์ที่คล้ายกันหรอที่มีเพิ่มมากขึ้น มีน้อย และเวลาที่อนุญาตสำหรับแนวคิดผลิตภัณฑ์ ออกแบบ ผลิต และเสนอการรักษาของบริษัทเปรียบ นี้ความซับซ้อนเพิ่มขึ้นและผลความวุ่นวายสิ่งแวดล้อมในการเจริญเติบโตความต้องการประมวลผลข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ และทำให้ด่วนตัดสินใจ
H5: กลยุทธ์การจัดการความรู้ได้รับอิทธิพลมาจากของบริษัทสิ่งแวดล้อมความปั่นป่วนบวก
ความรู้การจัดการกลยุทธ์เป็นบวกรับอิทธิพลจากความปั่นป่วนด้านสิ่งแวดล้อมของบริษัทที่แรงกดดันเหล่านี้จะยังคงเน้นรูปลักษณ์ความสำคัญของการจัดการความรู้ การสร้างความมุ่งมั่นในการจัดการความรู้และความเชี่ยวชาญของบริษัทได้อย่างมีประสิทธิภาพ ดำเนินงานของกลยุทธ์การจัดการความรู้จะไม่ประสบความสำเร็จในการบรรลุประสิทธิภาพสูงเชิงกลยุทธ์กับการขาดของความปั่นป่วนด้านสิ่งแวดล้อม ทั้งนี้เนื่องจากความปั่นป่วนด้านสิ่งแวดล้อมอาจส่งผลในการลดคุณค่าของความรู้ที่ได้มาในประสบการณ์ก่อน ซึ่งบังคับบริษัทเพื่อรวบรวมข้อมูลเพิ่มเติม และได้รับความรู้เพิ่มเติม (มีร์และ Heide 1993) ให้เหมาะสมกับบริษัทของที่มีอยู่กลยุทธ์การจัดการความรู้สำหรับประสิทธิภาพการ
H5a: ยิ่งระดับของความปั่นป่วนด้านสิ่งแวดล้อม ยิ่งมีโอกาสที่ความรู้การจัดการกลยุทธ์จะนำไปสู่ประสิทธิภาพการทำงานเชิงกลยุทธ์มากขึ้น .
ความปั่นป่วนทางเทคโนโลยีถึงระดับของการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีผลิตภัณฑ์ใหม่ (มีร์ และ Heide 1993, Jaworski และ Kohli 1993) ประกายไฟเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วหรือความปั่นป่วนในเทคโนโลยีนวัตกรรมเทคโนโลยีนำโอกาสที่บริษัทที่ผลิต เคลื่อนไหว และประโยชน์ทั่วไปของเทคโนโลยีเกิดใหม่ให้ควบคุมเพิ่มเติมสำหรับบริษัทที่กำลังพยายามรวบรวมความรู้ที่จะช่วยให้บริษัทรักษาความได้เปรียบเชิงแข่งขัน เกรด 5 ของบริษัท จากเกรดศูนย์เพื่อเกรดสี่ มีการแตกต่างตามไป (1988) ตามระดับที่แตกต่างของบทบาทที่เล่น โดยเทคโนโลยีในกระบวนการตัดสินใจของบริษัท ในหมู่พวกเขา บริษัทจัดให้ในเกรด 3 และ 4 เป็นตัวแทนของบริษัทเทคโนโลยีชั้นสูงในการพัฒนาเศรษฐกิจ ทั้งนี้บริษัทสูงรวมการจัดการเทคโนโลยีและความรู้ในกลยุทธ์ของพวกเขา ความก้าวหน้าในเทคโนโลยีมากกว่าทศวรรษได้ทำบริษัทเพื่อรวบรวมข้อมูลมากมาย นอกจากนี้ บริษัทเหล่านี้มีการเปิดใช้งานผ่านเทคโนโลยีความก้าวหน้าการใช้ร่วมกันนี้ข้อมูลทั่วทั้งองค์กรอย่างมีประสิทธิภาพ (คม 2003) .
H6: กลยุทธ์การจัดการความรู้ได้รับอิทธิพลจากเทคโนโลยีความปั่นป่วนบวก
Moorman และขุดแร่ (1997) แนะนำว่า บริษัทอาจจะดีกว่าสภาวะที่ปั่นป่วนเนื่องจากบริษัทสามารถวาดบน competences ของ ซึ่งเป็นเครื่องมือสร้างสรรค์ในความปั่นป่วนสูง เทคโนโลยีนั้นมีการถือเครื่องมือที่รวบรวมแหล่งที่มาของการได้เปรียบเชิงแข่งขัน (เวบเบอร์ปี 1993) ระบุว่ากลยุทธ์การจัดการความรู้ได้รับอิทธิพลจากความก้าวหน้าอย่างรวดเร็วในเทคโนโลยีกับบริษัทบวก นี้แนะนำว่า ในต่อหน้าของเทคโนโลยีความปั่นป่วน สามารถเริ่มต้นบริษัทจะใช้กลยุทธ์การบริหารความรู้ที่มีประสิทธิภาพเพื่อให้บรรลุประสิทธิภาพสูงเชิงกลยุทธ์ผ่าน heterogeneity เพิ่มในทรัพยากร ซึ่งอาจนำค่าของบริษัทภายใต้เงื่อนไขเชี่ยว (คนขุดแร่ 1994) aptly.
H6a: ยิ่งระดับเทคโนโลยีความปั่นป่วน ยิ่งมีโอกาสที่ความรู้การจัดการกลยุทธ์จะนำไปสู่มากกว่ากลยุทธ์ประสิทธิภาพ
th

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.1 . องค์ประกอบรูปแบบและกลยุทธ์การจัดการความรู้สมมติฐาน
เป็นบริษัทแนวทางการจัดการทรัพย์สินทางปัญญา หรือทุนมนุษย์ในลักษณะดังกล่าวเพื่ออำนวยความสะดวกในการรวบรวม จัดเก็บ และแลกเปลี่ยนข้อมูลภายในองค์กร ( กรีนเบิร์ก และ บารอน ปี 2546 )ความสามารถในการจับความรู้และประสบการณ์ของ บริษัท พนักงาน และแบ่งปันความรู้และประสบการณ์ระหว่างพนักงาน อื่น ๆเดียวกันภายในบริษัทชัดจะจุดประกายให้เกิดนวัตกรรมและการปรับปรุงในกระบวนการที่มีอยู่ ( ซู et al . 2002 ) การศึกษาประสิทธิภาพของหลาย บริษัท เน้นการบริหารจัดการความรู้จากท่าที และยุทธศาสตร์ เช่น โฮลเซอเปิลซิงห์ 2001 แม็กนามารา et al . ปี 2002 ) ) .
H1 :ประสิทธิภาพเชิงกลยุทธ์ของ บริษัท ได้รับอิทธิพลทางบวก โดยความรู้การจัดการกลยุทธ์
ความรู้คือตอนนี้และ undlela Du Toit ( 2001 ) ชี้ให้เห็นว่า การบริหารจัดการความรู้ มีผลต่อผลประกอบการของบริษัทผ่านประสิทธิภาพในการพัฒนาปัญญา ทรัพย์สิน ซึ่งเป็นแหล่งของความได้เปรียบในการแข่งขันการพัฒนากลยุทธ์การบริหารความรู้สำหรับ บริษัท โดยตรงเพิ่มประสิทธิภาพนวัตกรรมของ บริษัท และในที่สุดตัวกรองผ่านบรรทัดล่าง ( ซู et al . 2002niversally ยอมรับเป็นนายกรัฐมนตรีแรงขับเคลื่อนความก้าวหน้าทางเศรษฐกิจ การเข้าถึง และการใช้ความรู้ นวัตกรรม และการเติบโตเป็น prequisite เพื่อความสำเร็จอย่างยั่งยืน ( ยง 2000 )ของ บริษัท ที่ประสบความสำเร็จส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความสามารถในการจับภาพ และแลกเปลี่ยนข้อมูลที่สำคัญ เพื่อที่จะรักษาหรือขยายประโยชน์จากการแข่งขันของ ความรู้องค์กรมีแนวโน้มที่จะอยู่ในระดับบุคคล ซึ่งผลลัพธ์ในระบบป้อนกลับยากจน และ การผลิตความรู้ใหม่น้อยมาก ( สีน้ำตาลและป่า 1999 ) ผลการใช้กลยุทธ์การบริหารจัดการความรู้ของ บริษัท ในระยะยาวของ บริษัท เติบโตเพิ่มขึ้นผ่านนวัตกรรมผลิตภัณฑ์ใหม่
H2 : บริษัทในระยะยาวขององค์กร การได้รับอิทธิพลทางบวก โดยความรู้
การจัดการกลยุทธ์บรรจุหีบห่อ ( 1964 ) ว่า ผลกระทบของการผลิตและทรัพยากรมืออาชีพในการเจริญเติบโตและกำหนดความพยายามมืออาชีพเป็นทรัพยากรหนึ่งที่ได้มาจากการบริหารและวิศวกรรม พรสวรรค์ สำหรับ บริษัท เทคโนโลยีสูง ความสามารถในนวัตกรรมคือภาพสะท้อนของความพยายามดังกล่าว ซึ่งได้มีโปรแกรมควบคุมการปฏิบัติเชิงกลยุทธ์เร่งการเจริญเติบโตของ บริษัท ผ่านทางนวัตกรรมและการระบุโอกาสภายนอก ( คลอง 2001 ) กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสูงช่วยให้องค์กรเติบโตและเพิ่มประสิทธิภาพการเจริญเติบโตขององค์กร ของ บริษัท ในระยะยาวของ บริษัท เติบโตได้โดยตรง และมีความสัมพันธ์ทางบวกกับวิธีการที่ประสบความสำเร็จ มันเป็นในการพัฒนาและการใช้กลยุทธ์ของ ( kotha แนร์และ H3
: 2538 )ของ บริษัท ในระยะยาวของ บริษัท เติบโต มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับการปฏิบัติเชิงกลยุทธ์ .
ของการเรียนรู้การเป็นระดับของความมุ่งมั่นขององค์กรที่ได้พัฒนาและใช้ข้อมูลและความรู้ ความสามารถ ในการสร้างสูงกว่ามูลค่าข้อมูลและความรู้เพื่อเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม และปรับปรุงผลลัพธ์ในบรรทัดด้านล่าง ' King ( 2001 )การเรียนรู้ในองค์กรการเรียนรู้ผ่านกระบวนการเช่นการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการและการปฏิบัติในการทำงานเป็นทีมที่มีประสิทธิภาพ ( กษัตริย์ 2001 ) , การจ้างงานของการพัฒนาองค์กร ( Albrecht 1983 ) , การจัดการการเปลี่ยนแปลง ( คอนเนอร์และทะเลสาบ 1994 ) , เสริมสร้างความเข้มแข็งการจัดการกรณีและเทคนิคการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องและโปรแกรม ( หนังสือ 1993 )แห่งการเรียนรู้มีผลต่อขอบเขตที่ บริษัท มีโอกาสที่จะส่งเสริมการเรียนรู้ เช่น นานเข้า สมรรถนะหลัก ( ล่าและมอร์แกน 1996 ) เนื่องจากประสิทธิภาพของกลยุทธ์การจัดการความรู้จะเกี่ยวข้องโดยตรงกับประสิทธิภาพขององค์กร ความสามารถในการรวบรวม จัดระเบียบ และแบ่งปันความรู้การกระตุ้นการเรียนรู้ บริษัท บริหารจัดการทรัพย์สินทางปัญญาของกลยุทธ์
H4 : ความรู้การจัดการกลยุทธ์ คือ อิทธิพลทางบวกโดยบริษัทแห่งการเรียนรู้ .
รูปแบบการเรียนรู้เป็นที่ยอมรับในฐานะที่สำคัญผลการดำเนินงาน ( สเลเตอร์ และ narver 1994 )บริษัท ด้วยรูปแบบการเรียนรู้ที่แข็งแกร่งจะจัดแสดงการเรียนรู้องค์กร ตลอดจนการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล บุคคลในบริษัท ด้วยรูปแบบการเรียนรู้ที่แข็งแกร่งและสามารถจะแสวงหาโอกาสในการเติบโตของความรู้และทักษะ จากนั้นระดับของความมุ่งมั่นของ บริษัท มีองค์กรและบุคคล การเรียนรู้เชิงบวกจะมีผลต่อความรู้ กลยุทธ์การจัดการของ บริษัท h4a
: ยิ่งระดับของการเรียนรู้ การปฐมนิเทศ ยิ่งเป็นโอกาสที่กลยุทธ์การจัดการความรู้จะนำไปสู่ยุทธศาสตร์
)กับสิ่งแวดล้อม หมายถึง ระดับของการรับรู้ความเป็นปรปักษ์ในสภาพแวดล้อมที่เกิดจากการแข่งขัน ( เพลและวิลสัน 1996 ) ต่อสิ่งแวดล้อมภายนอก ยังคงติดต่อ บริษัท ในอัตราที่เพิ่มขึ้นและเพิ่มความซับซ้อน ต้องพัฒนาคุณภาพกลยุทธ์การจัดการความรู้มีประสิทธิภาพเติบโตในความสำคัญสำหรับ บริษัท ในการพัฒนาเศรษฐกิจเป็นหน้าที่ในการเสนอผลิตภัณฑ์ที่คล้ายคลึงกันทำให้ความแตกต่างในอัตราที่เพิ่มขึ้น มีเวลาให้น้อยลงและน้อยลง แนวคิดผลิตภัณฑ์ ออกแบบ ผลิต และเสนอ เพื่อรักษาความได้เปรียบในการแข่งขันของบริษัท ความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นนี้และความวุ่นวายสิ่งแวดล้อมส่งผลให้ความต้องการเพิ่มขึ้นสำหรับการประมวลผลข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพและการตัดสินใจที่รวดเร็ว .
h5 :ความรู้การจัดการกลยุทธ์ มีอิทธิพลในเชิงบวกโดยความวุ่นวายด้านสิ่งแวดล้อมของ บริษัท กลยุทธ์การจัดการความรู้
บวกอิทธิพลของสิ่งแวดล้อม ความวุ่นวายที่แรงกดดันเหล่านี้จะยังคงเน้นความสำคัญของการจัดการความรู้ การมุ่งเน้นประสิทธิภาพการจัดการความรู้ของ บริษัท และความเชี่ยวชาญกับการขาดงานของความวุ่นวายสิ่งแวดล้อม การประยุกต์ใช้กลยุทธ์การจัดการความรู้ประสบความสำเร็จมากขึ้นในการบรรลุยุทธศาสตร์ที่มีประสิทธิภาพสูง นี้เป็นเพราะความวุ่นวายสิ่งแวดล้อมที่อาจส่งผลในการลดคุณค่าของความรู้ที่ได้รับ ประสบการณ์เดิมซึ่งบังคับให้ บริษัท เพื่อรวบรวมข้อมูลเพิ่มเติม และได้รับความรู้เพิ่มเติม ( และไวส์ Heide 1993 ) เพื่อให้พอดีกับของ บริษัท ที่มีอยู่ความรู้การจัดการกลยุทธ์เพื่อประสิทธิภาพ .
h5a : ยิ่งระดับของความวุ่นวายสิ่งแวดล้อม ยิ่งเป็นโอกาสที่กลยุทธ์การจัดการความรู้จะนำไปสู่ยุทธศาสตร์
)ความวุ่นวายของเทคโนโลยี หมายถึง ระดับของการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีผลิตภัณฑ์ใหม่ ( เวสไฮด์ 1993 และ จาวอร์สกี และ Kohli 1993 ) การใช้เทคโนโลยีนวัตกรรมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว เกิดประกายไฟหรือความวุ่นวายในเทคโนโลยีทำให้โอกาสใน บริษัท ที่ความจุ การเคลื่อนไหวและประโยชน์ทั่วไปของใหม่เทคโนโลยีใหม่มอบการควบคุมมากขึ้นสำหรับ บริษัท ที่พยายามที่จะจับ ความรู้ที่จะช่วยให้ บริษัท รักษาความได้เปรียบในการแข่งขันของ ห้าคะแนนของ บริษัท จากเกรดศูนย์เกรดสี่ มีความโดดเด่นโดย Alain ( 1988 ) ขึ้นอยู่กับระดับของบทบาทของเทคโนโลยีในกระบวนการตัดสินใจของบริษัท ในหมู่พวกเขาบริษัท หมวดหมู่ ในเกรด 3 และ 4 คือ ตัวแทนของ บริษัท เทคโนโลยีชั้นสูงในการพัฒนาเศรษฐกิจ ทั้งสอง บริษัท เหล่านี้สูงรวมเทคโนโลยีและการจัดการความรู้ในกลยุทธ์ของพวกเขา ความก้าวหน้าในเทคโนโลยีกว่าทศวรรษที่ผ่านมาได้ทำให้มันเป็นไปได้สำหรับ บริษัท ที่จะจับข้อมูลมากมาย นอกจากนี้บริษัทเหล่านี้ได้ถูกเปิดใช้งานโดยผ่านความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีเพื่อแบ่งปันข้อมูลนี้ทั่วทั้งองค์กรได้อย่างมีประสิทธิภาพ ( คม 2003 ) H6
: ความรู้การจัดการกลยุทธ์ มีอิทธิพลในเชิงบวกโดยความวุ่นวายทางเทคโนโลยี และมุร์เมิน
ขุดแร่ ( 1997 ) ชี้ให้เห็นว่า บริษัท อาจจะดีกว่า ภายใต้เงื่อนไขที่ปั่นป่วนเพราะ บริษัท ที่สามารถวาดบนด้านของมัน ,ซึ่งเป็นเครื่องมือที่สร้างสรรค์ในช่วงเวลาของความวุ่นวายสูง เทคโนโลยีของตนเองได้ ถือว่าเป็นเครื่องมือที่รวบรวมแหล่งที่มาของความได้เปรียบในการแข่งขัน ( Webber 1993 ) ระบุว่า กลยุทธ์การจัดการความรู้มีอิทธิพลในเชิงบวกโดยความก้าวหน้าอย่างรวดเร็วในเทคโนโลยีของ บริษัท นี้แสดงให้เห็นว่า ในการปรากฏตัวของความวุ่นวายทางเทคโนโลยีบริษัทสามารถเรียกเพื่อ aptly ใช้ความรู้การจัดการกลยุทธ์เพื่อให้บรรลุยุทธศาสตร์ที่มีประสิทธิภาพสูงผ่านการเพิ่มความหลากหลายในทรัพยากร ซึ่งอาจจะทำให้มูลค่าของบริษัทภายใต้เงื่อนไขป่วน ( ขุดแร่ 1994 )
h6a : ยิ่งระดับของความวุ่นวายทางเทคโนโลยียิ่งเป็นโอกาสที่กลยุทธ์การจัดการความรู้จะนำไปสู่ยุทธศาสตร์การปฏิบัติ .
.