I recently accompanied Krista Kiuru

I recently accompanied Krista Kiuru, Finland’s minister of education and science, when she visited the Eliot K-8 Innovation School in Boston, and asked her what Finland is doing that we could learn from.

I visited four Finnish schools while researching my BOOK Parenting Without Borders.

While there, I frequently heard a saying: “We can’t afford to waste a brain.” It was clear that children were regarded as one of Finland’s most precious resources. You INVEST significantly in providing the basic resources so that all children may prosper.

How do these notions undergird your educational system?

We used to have a system which was really unequal. My parents never had a real possibility to study and have a higher education. We decided in the 1960s that we would provide a free quality education to all.

Even universities are free of charge. Equal means that we support everyone and we’re not going to waste anyone’s skills.

We don’t know what our kids will turn out like—we can’t know if one first-grader will become a famous composer, or another a famous scientist.

Regardless of a person’s gender, background, or social welfare status, everyone should have an equal chance to make the most of their skills.

It’s important because we are raising the potential of the entire human capital in Finland. Even if we don’t have oil or minerals or any other natural resources, well, we think human capital is also a valuable resource.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อเร็ว ๆ นี้พร้อม Krista Kiuru รัฐมนตรีศึกษาของฟินแลนด์ และวิทยาศาสตร์ เมื่อเธอเข้าเยี่ยมชมโรงเรียนเอเลียต K 8 นวัตกรรมในบอสตัน และถามเธอว่าฟินแลนด์จะทำให้เราสามารถเรียนรู้จากเยี่ยมโรงเรียนฟินแลนด์ 4 ขณะทำการวิจัยของฉันสมุดนี่ไม่มีเส้นขอบ ขณะมี ฉันมักได้ยินการพูด: "เราไม่สามารถจะเสียสมองได้" เป็นชัดเจนว่า เด็กได้ถือว่าเป็นทรัพยากรล้ำค่าที่สุดของฟินแลนด์ คุณลงทุนอย่างมีนัยสำคัญในการให้บริการทรัพยากรพื้นฐานเพื่อให้เด็กทุกคนอาจเจริญ ความเข้าใจเหล่านี้ทำ undergird ของระบบการศึกษาอย่างไรเราใช้ระบบที่ไม่เท่ากันจริง ๆ พ่อไม่เคยมีความเป็นไปได้จริงจะศึกษา และมีการศึกษา เราตัดสินในปี 1960 ว่า เราจะมีศึกษาคุณภาพฟรีทั้งหมด มหาวิทยาลัยแม้จะฟรี เท่ากับหมายความ ว่า เราสนับสนุนทุกคน และที่เรากำลังจะเสียทักษะของทุกคน เราไม่รู้ว่าสิ่งที่เด็กของเราจะเปิดออกเหมือนตัวเราไม่ทราบว่าก่อนประถมหนึ่งจะกลายเป็น นักประพันธ์ที่มีชื่อเสียง หรืออีกนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงได้ บุคคลเพศ พื้นหลัง หรือสถานะของสวัสดิการสังคม ทุกคนควรมีพอ ๆ กันให้มากสุดของทักษะของพวกเขา มันเป็นสิ่งสำคัญ เพราะเราจะเพิ่มศักยภาพของบุคลากรทั้งหมดในฟินแลนด์ แม้เราไม่มีน้ำมัน หรือแร่ธาตุ หรือใด ๆ อื่น ๆ ทรัพยากรธรรมชาติ ดี เราคิดว่า บุคลากรเป็นทรัพยากรที่มีคุณค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฉันเพิ่งมาพร้อมกับ Krista Kiuru รัฐมนตรีว่าการกระทรวงฟินแลนด์ของการศึกษาและวิทยาศาสตร์เมื่อเธอไปเยี่ยมเอเลียต K-8 โรงเรียนนวัตกรรมในบอสตันและถามเธอว่าฟินแลนด์จะทำให้เราสามารถเรียนรู้จาก. ผมเข้าเยี่ยมชมสี่โรงเรียนฟินแลนด์ขณะที่การวิจัยการเลี้ยงดูหนังสือของฉันโดยไม่ต้อง . พรมแดนในขณะที่ผมได้ยินบ่อยคำกล่าวที่ว่า ". เราไม่สามารถที่จะเสียสมอง" มันเป็นที่ชัดเจนว่าเด็กได้รับการยกย่องว่าเป็นหนึ่งในทรัพยากรที่มีค่าที่สุดของฟินแลนด์ คุณลงทุนอย่างมีนัยสำคัญในการให้บริการแหล่งข้อมูลพื้นฐานเพื่อให้เด็กทุกคนจะประสบความสำเร็จ. อย่างไรความคิดเหล่านี้ undergird ระบบการศึกษาของคุณ? เราเคยมีซึ่งเป็นระบบที่ไม่เท่ากันจริงๆ พ่อแม่ของฉันไม่เคยมีความเป็นไปได้จริงในการศึกษาและมีการศึกษาที่สูงขึ้น เราตัดสินใจที่ในปี 1960 ที่เราจะให้การศึกษาที่มีคุณภาพฟรีทุก. มหาวิทยาลัยแม้มีค่าใช้จ่าย ที่เท่าเทียมกันหมายความว่าเราสนับสนุนทุกคนและเราจะไม่ต้องเสียทักษะของทุกคน. เราไม่ทราบว่าสิ่งที่เด็กของเราจะเปิดออกเหมือนเราไม่สามารถรู้ถ้าใครเกรดแรกจะกลายเป็นนักแต่งเพลงที่มีชื่อเสียงหรืออื่นที่มีชื่อเสียง นักวิทยาศาสตร์. โดยไม่คำนึงถึงเพศของบุคคล, พื้นหลัง, หรือสถานะสวัสดิการสังคมทุกคนควรมีโอกาสเท่าเทียมกันที่จะทำให้มากที่สุดของทักษะของพวกเขา. มันเป็นสิ่งสำคัญเพราะเรามีการเพิ่มศักยภาพของทั้งทุนมนุษย์ในฟินแลนด์ แม้ว่าเราจะไม่ได้มีน้ำมันหรือแร่ธาตุหรือทรัพยากรธรรมชาติอื่น ๆ ที่ดีที่เราคิดว่าทุนมนุษย์นอกจากนี้ยังเป็นทรัพยากรที่มีคุณค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฉันเพิ่งมี kiuru คริสต้า , ฟินแลนด์รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ เมื่อเธอเข้าเยี่ยมชมนวัตกรรมอีเลียต K-8 โรงเรียนในบอสตัน และถามเธอว่า ประเทศฟินแลนด์จะทำอะไรที่เราสามารถเรียนรู้จาก

ผมเข้าเยี่ยมชม 4 ฟินแลนด์โรงเรียนในขณะที่การค้นคว้าหนังสือการอบรมเลี้ยงดูที่ไม่มีพรมแดน

ขณะที่ผมได้ยินบ่อยว่า : " เราไม่สามารถเสียสมอง" มันชัดเจนว่า เด็กที่ได้รับการยกย่องว่าเป็นหนึ่งของฟินแลนด์ ที่มีค่ามากที่สุดของทรัพยากร คุณลงทุนอย่างมากในการให้ทรัพยากรพื้นฐานที่เด็กทุกคนอาจเจริญ

แล้วความคิดเหล่านี้ undergird ระบบการศึกษาของคุณหรือไม่

เราเคยมีระบบที่ได้ไม่เท่ากันจริงๆ พ่อแม่ไม่เคยมีความเป็นไปได้จริง ศึกษา และอุดมศึกษาเราตัดสินใจในช่วงที่เรา จะ ให้ การศึกษาที่มีคุณภาพฟรีทั้งหมด

แม้มหาวิทยาลัยฟรี เท่า หมายความว่าเราสนับสนุนทุกคน และเราจะไม่เสียทักษะของทุกคน

เราไม่รู้ว่าเด็กของเราจะเป็นไปอย่างที่เราไม่สามารถรู้ได้ว่า ถ้าผู้หนึ่งก่อนจะเป็นนักแต่งเพลงที่มีชื่อเสียงหรืออื่นที่มีชื่อเสียง นักวิทยาศาสตร์

ไม่ว่าเพศของบุคคลพื้นหลัง , หรือสวัสดิการสังคม ทุกคนควรได้รับโอกาสเท่าเทียมกันที่จะให้มากที่สุดของทักษะของพวกเขา

มันสำคัญเพราะว่าเราจะเพิ่มศักยภาพของทุนมนุษย์ทั้งในประเทศฟินแลนด์ ถ้าเราไม่มีน้ำมัน หรือ แร่ หรือทรัพยากรธรรมชาติใด ๆอื่น ๆ คือ เราคิดว่าทุนมนุษย์เป็นทรัพยากรที่มีคุณค่า