the first two problems demonstrate

the first two problems demonstrate the first basic variant of the technique-a single bar with two section. This part-whole model works for simple addition and subtraction problems.(Part-whole relationships are a constant theme in Singapore Math ,from 1st graders learning to add to 6th graders learning to divide fractions) For example,
Daniel and Peter have 450 marbles.
Daniel has 248 marbles.
How many marbles does Peter have?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัญหาสองแสดงให้เห็นถึงตัวแปรพื้นฐานแรกของเทคนิคที่เดียวบาร์ที่มีสองส่วน รุ่นนี้ทั้งส่วนทำงานปัญหาเรื่องการบวกและการ(ความสัมพันธ์ทั้งส่วนที่เป็นชุดรูปแบบคงที่ในสิงคโปร์คณิตศาสตร์ จากนักเรียนที่ 1 เรียนเพิ่มให้กับนักเรียน 6 เรียนรู้การแบ่งเศษส่วน) ตัวอย่างDaniel และปีเตอร์มีลูกหิน 450Daniel ได้ 248 ลูกหินปีเตอร์ได้จำนวนลูกหิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สองคนแรกที่แสดงให้เห็นถึงปัญหาที่แตกต่างพื้นฐานแรกของเทคนิคบาร์เดียวกับสองส่วน รุ่นนี้ส่วนทั้งทำงานให้ง่ายและนอกจากนี้ปัญหาการลบ. (ความสัมพันธ์ Part-ทั้งมีรูปแบบคงที่ในสิงคโปร์คณิตศาสตร์จากคารม 1 เรียนรู้ที่จะเพิ่มให้กับนักเรียนระดับประถม 6 เรียนรู้ที่จะแบ่งเศษส่วน) ตัวอย่างเช่น
แดเนียลและปีเตอร์มี 450 หินอ่อน
แดเนียลมี 248 หินอ่อน.
กี่หินอ่อนจะมีปีเตอร์?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 ปัญหาแรกแสดงให้เห็นตัวแปรพื้นฐานแรกของบาร์เดียว technique-a ด้วยสองส่วน รุ่นนี้ทั้งส่วนผลงานปัญหาการบวกลบง่ายๆ ( ทั้งส่วนความสัมพันธ์เป็นแบบคงที่ในทางคณิตศาสตร์ , สิงคโปร์ 1 นักเรียนเรียนเพื่อเพิ่มเกรด เรียน 6 หารเศษส่วน ) ตัวอย่างเช่น
แดเนียลและปีเตอร์ได้ 450 ลูกหิน .

แดเนียล 248 ลูกหินวิธีการหลายลูกหินแล้วปีเตอร์ ?