PowerPoint has greatly changed the

PowerPoint has greatly changed the ways that professors teach in higher education classrooms. In
other words, PowerPoint has changed much of how professors engage their students and present
their subject matter. However, not all of these changes are necessarily positive. PowerPoint presentations
in academia have a reputation for being less than engaging in this era of learner-centered
teaching (Berk, 2012, p. 1). Young (2004) observes that even though PowerPoint is the most commonly
used visual presentation technology in college classrooms of today, it is also the most criticized
one by students; for instance, “students say some professors simply dump their notes into
PowerPoint presentations and then read them, which can make the delivery even flatter than it
would be if the professor did not use slides” (para. 17).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

PowerPoint มีมากการเปลี่ยนแปลงวิธีที่อาจารย์สอนในห้องเรียนระดับอุดมศึกษา ในคำอื่น ๆ PowerPoint มีการเปลี่ยนแปลงของวิธีการที่อาจารย์นักเรียนมีส่วนร่วม และนำเสนอเรื่อง อย่างไรก็ตาม ไม่ทั้งหมดของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เป็นบวกจำเป็นต้อง งานนำเสนอ PowerPointในแวดวงวิชาการมีชื่อเสียงในการหากน้อยกว่าในยุคของผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนการสอน (Berk, 2012, p. 1) หนุ่ม (2004) สังเกตแม้ว่า PowerPoint บ่อยสุดใช้เทคโนโลยีนำเสนอภาพในห้องเรียนที่วิทยาลัยของวันนี้ ก็ยังเป็นที่วิพากษ์วิจารณ์มากที่สุดโดยนักเรียน ตัวอย่างเช่น, "นักเรียนพูดอาจารย์บางหมายเหตุเป็นการถ่ายโอนข้อมูลเพียงงานนำเสนอ PowerPoint และอ่านแล้วแม้พวกเขา ซึ่งสามารถทำการจัดส่งให้ดูมีเสน่ห์กว่าจะเป็นถ้าอาจารย์ไม่ได้ใช้ภาพนิ่ง" (para. 17)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

PowerPoint มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในวิธีการที่อาจารย์สอนในห้องเรียนการศึกษาระดับสูง ใน
คำอื่น ๆ , PowerPoint มีการเปลี่ยนแปลงมากของวิธีการที่อาจารย์มีส่วนร่วมของนักเรียนและนำเสนอ
เรื่องของพวกเขา แต่ไม่ทั้งหมดของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้มีความจำเป็นต้องบวก งานนำเสนอ PowerPoint
ในสถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียงในการมีส่วนร่วมน้อยกว่าในยุคของผู้เรียนเป็นศูนย์กลางนี้
การเรียนการสอน (Berk, 2012, น. 1) หนุ่ม (2004) ตั้งข้อสังเกตว่าแม้ PowerPoint เป็นกันมากที่สุด
ที่ใช้เทคโนโลยีการนำเสนอภาพในห้องเรียนวิทยาลัยในวันนี้ก็ยังเป็นที่วิพากษ์วิจารณ์มากที่สุด
หนึ่งโดยนักเรียน ตัวอย่างเช่น "นักเรียนบอกว่าอาจารย์บางคนก็ถ่ายโอนข้อมูลบันทึกของพวกเขาใน
งานนำเสนอ PowerPoint แล้วอ่านพวกเขาซึ่งสามารถทำให้การส่งมอบแม้ราบเรียบกว่าที่มัน
จะเป็นอย่างไรถ้าอาจารย์ไม่ได้ใช้ภาพนิ่ง" (Para. 17)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

PowerPoint มีอย่างมากเปลี่ยนแปลงวิธีที่อาจารย์สอนในระดับห้องเรียน ในคำอื่น ๆ , PowerPoint เปลี่ยนมากว่าอาจารย์มีส่วนร่วมของนักเรียน และปัจจุบันเรื่องของพวกเขา อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทั้งหมดของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จะต้องเป็นบวก งานนำเสนอ PowerPointในสถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียงสำหรับการน้อยกว่ามีส่วนร่วมในยุคของผู้เรียนเป็นสำคัญการสอน ( Berk , 2012 , หน้า 1 ) หนุ่ม ( 2004 ) สังเกตว่าแม้ว่า PowerPoint เป็นกันมากที่สุดใช้เทคโนโลยีในการนำเสนอภาพวิทยาลัย ห้องเรียน วันนี้มันยังเป็นส่วนใหญ่วิจารณ์หนึ่งนักเรียน เช่น นักเรียนบอกว่า บางอาจารย์ก็ทิ้งลงในบันทึกของพวกเขางานนำเสนอ PowerPoint และอ่านแล้วพวกเขาซึ่งสามารถทำให้การส่งมอบจะแบนกว่ามันจะถ้าอาจารย์ไม่ได้ใช้ภาพนิ่ง " ( พารา 17 )