purposive sample of 10 senior educa

purposive sample of 10 senior educational policy leaders was interviewed for this Phase 2 of the study from across the US. Interview participants argued the need for: (1) more clearly defining the purpose and value of public education to the communities served; (2) the development of new stakeholder partnerships to accomplish this end; 3) visionary leadership to bring different and sometimes polarized groups together around the need for a quality system of public education: and (4) attracting the very best college graduates to a career of teaching as a professional. If these were accomplished, then the prospects for the favored "re-schooling' scenarios becoming best practice would improve greatly.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้นำนโยบายการศึกษาอาวุโส 10 อย่าง purposive ถูกสัมภาษณ์นี้ระยะที่ 2 ของการศึกษาจากทั่วสหรัฐอเมริกา ต้องโต้เถียงผู้ร่วมสัมภาษณ์: (1) เพิ่มเติมชัดเจนกำหนดวัตถุประสงค์และคุณค่าของการศึกษาสาธารณะร่วมให้บริการ (2) การพัฒนาความร่วมมือเสียใหม่การดำเนินการนี้ 3) มีวิสัยทัศน์ความเป็นผู้นำเพื่อนำกลุ่มแตกต่างกัน และบางครั้งขั้วกันรอบสำหรับระบบคุณภาพของการศึกษาสาธารณะ: และ (4) บัณฑิตวิทยาลัยดีที่สุดเพื่ออาชีพการสอนที่เป็นมืออาชีพ ถ้าเหล่านี้ได้ประสบความสำเร็จ แล้วแนวโน้มสำหรับที่ชื่นชอบ "โรงเรียนใหม่ ' สถานการณ์เป็น วิธีปฏิบัติที่จะปรับปรุงอย่างมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลุ่มตัวอย่าง 10 ผู้นำนโยบายการศึกษาระดับสูงได้ให้สัมภาษณ์สำหรับระยะที่ 2 ของการศึกษาจากทั่วสหรัฐอเมริกา ผู้เข้าร่วมการสัมภาษณ์ที่ถกเถียงกันอยู่ความจำเป็นในการ (1) ชัดเจนมากขึ้นการกำหนดวัตถุประสงค์และคุณค่าของการศึกษาของประชาชนที่จะทำหน้าที่ชุมชน; (2) การพัฒนาความร่วมมือของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียใหม่ที่จะประสบความสำเร็จด้วยเหตุนี้; 3) ความเป็นผู้นำที่มีวิสัยทัศน์ที่จะนำกลุ่มที่แตกต่างกันและขั้วบางครั้งด้วยกันรอบจำเป็นต้องมีระบบการศึกษาที่มีคุณภาพของประชาชนและ (4) การดึงดูดที่ดีที่สุดบัณฑิตวิทยาลัยการอาชีพของการเรียนการสอนเป็นมืออาชีพ หากประสบความสำเร็จเหล่านี้แล้วโอกาสในการได้รับการสนับสนุน "อีกครั้งการศึกษาสถานการณ์ 'กลายเป็นวิธีที่ดีที่สุดจะดีขึ้นอย่างมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจงจาก 10 ผู้นำนโยบายการศึกษาอาวุโส ได้ให้สัมภาษณ์นี้การศึกษาระยะที่ 2 จากทั่วสหรัฐอเมริกา สัมภาษณ์ผู้เข้าร่วมถกเถียงกันอยู่ต้อง ( 1 ) อย่างชัดเจนการกำหนดวัตถุประสงค์และคุณค่าของการศึกษาเพื่อชุมชนให้บริการ ( 2 ) การพัฒนาความร่วมมือเปิดใหม่เพื่อให้บรรลุสิ้นสุดนี้ ; 3 ) วิสัยทัศน์ความเป็นผู้นำที่จะนำที่แตกต่างกันและบางครั้งขั้วกลุ่มรวมกันประมาณความต้องการคุณภาพของระบบการศึกษาสาธารณะและ 4 ) ดึงดูดมากที่สุด บัณฑิตวิทยาลัยอาชีพของการเป็นมืออาชีพ หากเหล่านี้ได้ แล้วโอกาสที่ตนชื่นชอบจะกลายเป็น ' สถานการณ์การปฏิบัติที่ดีที่สุดจะปรับปรุงอย่างมาก