“Listening” is receiving language t

“Listening” is receiving language through the ears. Listening involves identifying the sounds of speech and processing them into words and sentences. When we listen, we use our ears to receive individual sounds (letters, stress, rhythm and pauses) and we use our brain to convert these into messages that mean something to us. Listening is any language requires focus and attention. It is a skill that some people need to work at harder than others. In addition, teaching the learners a lot of listening activities is a good way of enlarging their vocabulary. People who have difficulty concentrating are typically poor listeners. Like babies, we learn this skill by listening to people who already know how to speak the language. This may or may not include native speakers. For practice, we can listen to live or recorded voices. The most important thing is to listen to a variety voices as often as you can. Therefore, to become a fluent speaker in English, we need to develop strong listening skills. Listening is not only helps we understand what people are saying to us, but it also helps us to speak clearly to other people. It helps us learn how to pronounce word properly, how to use intonation and where to place stress in words and sentences. Good listening skills bring benefits to our personal lives including a greater number of friends and social networks, improved self-esteem and confidence, higher grades at school and academic work and even better health and general well-being.
3. Speaking “Speaking” is the delivery language through the mouth. Speaking is also known as the productive skill in the oral mode. It, like the other skills, is more complicated and it seems at first and involves more than just pronouncing words. To speak, we create sounds using many parts of our body including the lungs, vocal tract, vocal chords, tongue, teeth and lips. This vocalized form of language usually requires at least one listener. When two or more people speak or talk to each other, the conversation is called a “dialogue”. In addition, speech can flow naturally from one person to another in the form of dialogue. It can also be planned and rehearsal as in the delivery of a speech or presentation. Of course, some people talk to themselves! In fact, some English learners practice speaking standing alone in front of a mirror. There are three kinds of speaking situation that we should understand which are interactive, partially interactive and non-interactive. Interactive speaking situations include face-to-face conversations and telephone calls, in which we have a chance to ask for clarification, repetition, or slower speech from our conversation partner. Whereas in partially interactive situations its involve giving a speech to the audience and no interruption during the speech. The speaker nevertheless can see the audience and judge from the expressions on their faces and body language whether or not he or she is understood. The non-interactive speaking can be defined as recorded speech such as when recording a speech for radio broadcast. To conclude, speaking can be formal or informal. Informal speaking is typically used with family and friends or people you know well. Formal speaking occurs in business or academic situations or when meeting people for the first time. Speaking is probably the language skill that most language learners wish to perfect as soon as possible. Fluently in speaking can help build up our confidence level while speaking to others.
4. Reading “Reading” is the receptive skill in the written mode. It can develop independently of listening and speaking skills, but often develops along with them especially in societies with a highly-developed literary tradition. Reading can help build vocabulary that helps listening comprehension at the later stages, particularly. In other words, reading is the process of looking at a series of written symbols and getting meaning to them. When we read, we use our eyes to receive written symbols (letters, punctuation marks and spaces) and we use our brain to convert them into words, sentences and paragraphs that communicate something to us. Reading can be silent (in our head) or aloud (so that other can hear). Reading is an important way to of gaining information in language learning and it is a basic for a language learner. Therefore reading skills refer to the specific abilities that enable a person to read with independence and interact with the message. Reading is therefore a highly valuable skill and activity, and it is recommended that English learners try to read as much as possible in English. Moreover, reading is a complex cognitive process of decoding symbols in order to construct or derive meaning. Like all language, it is a complex interaction between the text and the reader which is shaped by the reader’s prior knowledge, experiences, attitude and language community which is culturally and socially situated. To sum up, reading process requires continues practice, development, refinement, creativity and critical analysis.
5. Writing “Writing” is the process of using symbols (letters of the alphabet, punctuation and spaces) to communicate thoughts and ideas in a readable form. Writing is the productive skill in the written mode. It too is more complicated and often seems to be the hardest of the skills, even for native speakers of a language, since it involves not just a graphic representation of speech, but the development and presentation of thoughts in a structured way. To write clearly, it is essential to understand the basic system of a language. In English, this includes knowledge of grammar, punctuation and sentence structure. Vocabulary is also necessary, as is correct spelling and formatting. The result of writing is generally called text, and the recipient of text is called a reader. Nowadays, motivation for writing includes publication, storytelling, correspondence and diary. Writing also has been instrumental in keeping history, dissemination of knowledge through the media and the formation of legal systems. A writer may write for a personal enjoyment or use, or for an audience of one person or more. The audience may be known (targeted) or unknown. Taking notes for study purposes is an example of writing to one’s self. Blogging publicly is an example of an unknown audience. A letter to a friend is an example of writing for a targeted audience. As with speaking, it is important to consider your audience when writing. There are many different styles of writing, from informal to formal. Therefore, the four language skills are related and connected to each other in two ways; which is the direction of communication (in or out) and the method of communication (spoken or written). This four language skills or sometime called the “macro-skills” are very important and necessity in towards learning a second language.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"ฟัง" ได้รับภาษาผ่านทางหู ฟังเกี่ยวข้องระบุเสียงเสียง และการประมวลผลให้เป็นคำและประโยค เมื่อเราฟัง เราใช้หูของเราได้รับเสียง (ตัวอักษร ความเครียด จังหวะ และหยุดชั่วคราว) และเราใช้สมองของเราเพื่อแปลงเหล่านี้ลงในข้อความที่หมายถึง สิ่งที่เรา ฟังเป็นภาษาใด ๆ ที่ต้องการโฟกัสและความสนใจ เป็นทักษะที่บางคนต้องทำงานหนักกว่าคนอื่น สอนผู้เรียนจำนวนมากกิจกรรมฟังจึงเป็นวิธีดีของการขยายคำศัพท์ของพวกเขา ผู้ที่มีปัญหา concentrating เป็นผู้ฟังที่ดีโดยทั่วไป เช่นทารก เราได้เรียนรู้ทักษะนี้ โดยคนที่รู้อยู่แล้วว่าพูดภาษาฟัง นี้อาจ หรืออาจไม่มีภาษา สำหรับการปฏิบัติ เราสามารถฟังสด หรือบันทึกเสียง สิ่งสำคัญที่สุดคือการ ฟังเสียงต่าง ๆ บ่อยเท่าที่คุณสามารถ ดังนั้น เป็น ลำโพงอย่างคล่องแคล่วในภาษาอังกฤษ ที่เราต้องการพัฒนาทักษะฟัง ฟังได้ไม่เพียงแต่ช่วยให้เราเข้าใจสิ่งที่ผู้คนกำลังพูดกับเรา แต่มันยังช่วยให้เราพูดกับคนอื่น ๆ อย่างชัดเจน มันช่วยให้เราเรียนรู้วิธีการออกเสียงคำได้อย่างถูกต้อง วิธีการใช้ข้อมูล และตำแหน่งที่จะวางความเครียดในคำและประโยค ทักษะการฟังที่ดีให้ประโยชน์ชีวิตส่วนตัวของเรารวมถึงจำนวนเพื่อน และเครือข่ายทางสังคม นับถือตนเองดีขึ้น และมั่นใจมากขึ้น สูงเกรด ที่โรงเรียน และวิชาการงาน และแม้แต่สุขภาพดีขึ้นและความเป็นอยู่3. Speaking “Speaking” is the delivery language through the mouth. Speaking is also known as the productive skill in the oral mode. It, like the other skills, is more complicated and it seems at first and involves more than just pronouncing words. To speak, we create sounds using many parts of our body including the lungs, vocal tract, vocal chords, tongue, teeth and lips. This vocalized form of language usually requires at least one listener. When two or more people speak or talk to each other, the conversation is called a “dialogue”. In addition, speech can flow naturally from one person to another in the form of dialogue. It can also be planned and rehearsal as in the delivery of a speech or presentation. Of course, some people talk to themselves! In fact, some English learners practice speaking standing alone in front of a mirror. There are three kinds of speaking situation that we should understand which are interactive, partially interactive and non-interactive. Interactive speaking situations include face-to-face conversations and telephone calls, in which we have a chance to ask for clarification, repetition, or slower speech from our conversation partner. Whereas in partially interactive situations its involve giving a speech to the audience and no interruption during the speech. The speaker nevertheless can see the audience and judge from the expressions on their faces and body language whether or not he or she is understood. The non-interactive speaking can be defined as recorded speech such as when recording a speech for radio broadcast. To conclude, speaking can be formal or informal. Informal speaking is typically used with family and friends or people you know well. Formal speaking occurs in business or academic situations or when meeting people for the first time. Speaking is probably the language skill that most language learners wish to perfect as soon as possible. Fluently in speaking can help build up our confidence level while speaking to others.4. "การอ่าน" การอ่านเป็นทักษะครอบครัวในโหมดการเขียน มันสามารถพัฒนาให้เป็นอิสระจากการฟัง และการพูดทักษะ แต่มักจะพัฒนาพร้อมกับพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสังคมกับวรรณกรรมประเพณีพัฒนาสูง อ่านสามารถช่วยในการสร้างคำศัพท์ที่ฟังทำความเข้าใจในขั้นตอนต่อไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งช่วยได้ ในคำอื่น ๆ การอ่านเป็นกระบวนการค้นหาชุดของสัญลักษณ์ที่เป็นลายลักษณ์อักษร และได้รับความหมายไป เมื่อเราอ่าน เราใช้ตาในการรับเขียนสัญลักษณ์ (ตัวอักษร เครื่องหมายวรรคตอน และช่องว่าง) และเราใช้สมองของเราเพื่อแปลงเป็นคำ ประโยค และย่อหน้าที่สื่อสารอะไรกับเรา อ่านได้อย่างเงียบ (ในหัวของเรา) หรือเสียง (ที่อื่นสามารถได้ยินเสียง) ได้ อ่านเป็นวิธีการที่สำคัญการของการได้รับข้อมูลการเรียนรู้ภาษา และเป็นพื้นฐานสำหรับผู้เรียนภาษาที่ ดังนั้น ทักษะการอ่านหมายถึงความสามารถเฉพาะที่ช่วยให้ผู้อ่าน มีความเป็นอิสระ และโต้ตอบกับข้อความ การอ่านจึงเป็นทักษะที่มีคุณค่าสูงและกิจกรรม และแนะนำที่ เรียนภาษาอังกฤษพยายามอ่านมากที่สุดในอังกฤษ นอกจากนี้ อ่านเป็นกระบวนการรับรู้ความซับซ้อนของการถอดรหัสสัญลักษณ์สร้าง หรือได้รับหมาย เช่นภาษาทั้งหมด เป็นการโต้ตอบที่ซับซ้อนระหว่างข้อความและผู้อ่านที่เป็นรูป โดยของผู้อ่านทราบความรู้ ประสบการณ์ ทัศนคติ และภาษาชุมชนซึ่งวัฒนธรรม และสังคมอยู่ รวม กระบวนการอ่านต้องยังคงปฏิบัติ พัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ และการวิเคราะห์ที่สำคัญ5. Writing “Writing” is the process of using symbols (letters of the alphabet, punctuation and spaces) to communicate thoughts and ideas in a readable form. Writing is the productive skill in the written mode. It too is more complicated and often seems to be the hardest of the skills, even for native speakers of a language, since it involves not just a graphic representation of speech, but the development and presentation of thoughts in a structured way. To write clearly, it is essential to understand the basic system of a language. In English, this includes knowledge of grammar, punctuation and sentence structure. Vocabulary is also necessary, as is correct spelling and formatting. The result of writing is generally called text, and the recipient of text is called a reader. Nowadays, motivation for writing includes publication, storytelling, correspondence and diary. Writing also has been instrumental in keeping history, dissemination of knowledge through the media and the formation of legal systems. A writer may write for a personal enjoyment or use, or for an audience of one person or more. The audience may be known (targeted) or unknown. Taking notes for study purposes is an example of writing to one’s self. Blogging publicly is an example of an unknown audience. A letter to a friend is an example of writing for a targeted audience. As with speaking, it is important to consider your audience when writing. There are many different styles of writing, from informal to formal. Therefore, the four language skills are related and connected to each other in two ways; which is the direction of communication (in or out) and the method of communication (spoken or written). This four language skills or sometime called the “macro-skills” are very important and necessity in towards learning a second language.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"การฟัง" ได้รับภาษาทางหู การฟังเสียงที่เกี่ยวข้องกับการระบุในการพูดและการประมวลผลพวกเขาเข้าไปในคำและประโยค เมื่อเราฟังเราใช้หูของเราจะได้รับเสียงของแต่ละบุคคล (ตัวอักษรความเครียดจังหวะและการหยุด) และเราจะใช้สมองของเราการแปลงเหล่านี้เป็นข้อความที่มีความหมายอะไรบางอย่างให้กับเรา การฟังเป็นภาษาใด ๆ ต้องมุ่งเน้นและให้ความสนใจ มันเป็นทักษะที่บางคนต้องไปทำงานที่หนักขึ้นกว่าคนอื่น ๆ นอกจากนี้การเรียนการสอนผู้เรียนจำนวนมากของกิจกรรมการฟังเป็นวิธีที่ดีในการขยายคำศัพท์ของพวกเขา คนที่มีความยากลำบากในการมุ่งเน้นผู้ฟังมักจะไม่ดี เช่นเดียวกับเด็กทารกที่เราเรียนรู้ทักษะนี้โดยการฟังให้กับผู้ที่รู้อยู่แล้วว่าวิธีการพูดภาษา นี้อาจจะหรืออาจไม่รวมเจ้าของภาษา สำหรับการปฏิบัติเราสามารถฟังหรือบันทึกเสียง สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการฟังเสียงที่หลากหลายได้บ่อยเท่าที่คุณสามารถ ดังนั้นการที่จะกลายเป็นลำโพงได้อย่างคล่องแคล่วในภาษาอังกฤษเราจะต้องพัฒนาทักษะการฟังที่แข็งแกร่ง ฟังไม่เพียง แต่ช่วยให้เราเข้าใจสิ่งที่คนพูดกับเรา แต่ก็ยังช่วยให้เราได้พูดอย่างชัดเจนให้คนอื่น ๆ มันช่วยให้เราเรียนรู้วิธีการออกเสียงคำอย่างถูกต้องวิธีการใช้น้ำเสียงและสถานที่ที่จะวางความเครียดในคำและประโยค ทักษะการฟังที่ดีก่อให้เกิดประโยชน์กับชีวิตส่วนตัวของเรารวมถึงจำนวนมากของเพื่อนและเครือข่ายทางสังคมที่ดีขึ้นความนับถือตนเองและความเชื่อมั่น, เกรดสูงที่โรงเรียนและผลงานทางวิชาการและสุขภาพดียิ่งขึ้นและทั่วไปเป็นอยู่ที่ดี.
3 พูด "พูด" คือภาษาการจัดส่งผ่านทางปาก พูดเป็นที่รู้จักกันเป็นทักษะที่มีประสิทธิผลในโหมดช่องปาก มันเหมือนทักษะอื่น ๆ ที่มีความซับซ้อนมากขึ้นและดูเหมือนว่าในตอนแรกและเกี่ยวข้องกับการมากกว่าเพียงแค่การออกเสียงคำ เพื่อพูดคุยเราจะสร้างเสียงโดยใช้หลายส่วนของร่างกายของเรารวมทั้งปอดทางเดินเสียงคอร์ดเสียงลิ้นฟันและริมฝีปาก นี้รูปแบบของภาษาก้องมักจะต้องใช้เวลาอย่างน้อยหนึ่งฟัง เมื่อทั้งสองคนหรือมากกว่านั้นพูดหรือพูดคุยกับแต่ละอื่น ๆ การสนทนาที่เรียกว่า "การเจรจา" นอกจากนี้ยังมีคำพูดที่สามารถไหลตามธรรมชาติจากคนหนึ่งไปยังอีกในรูปแบบของการเจรจา นอกจากนี้ยังสามารถได้รับการวางแผนและการฝึกซ้อมในขณะที่การส่งมอบคำพูดหรือนำเสนอ แน่นอนบางคนพูดคุยกับตัวเอง! ในความเป็นจริงผู้เรียนภาษาอังกฤษบางส่วนฝึกพูดคนเดียวที่ยืนอยู่หน้ากระจก มีสามชนิดของสถานการณ์ที่พูดว่าเราควรจะเข้าใจซึ่งมีการโต้ตอบบางส่วนโต้ตอบและไม่โต้ตอบเป็น สถานการณ์การพูดโต้ตอบรวมถึงการสนทนาใบหน้าเพื่อใบหน้าและสายโทรศัพท์ในการที่เรามีโอกาสที่จะขอชี้แจงการทำซ้ำหรือการพูดช้าลงจากคู่สนทนาของเรา ในขณะที่สถานการณ์การโต้ตอบบางส่วนที่เกี่ยวข้องกับการกล่าวสุนทรพจน์ให้กับผู้ชมและการหยุดชะงักในระหว่างการพูด ลำโพงยังคงสามารถมองเห็นผู้ชมและผู้พิพากษาจากการแสดงออกบนใบหน้าและภาษากายของพวกเขาหรือไม่ว่าเขาหรือเธอเป็นที่เข้าใจ พูดไม่โต้ตอบสามารถกำหนดเป็นคำพูดที่บันทึกไว้เช่นเมื่อมีการบันทึกคำพูดสำหรับวิทยุกระจายเสียง สรุปการพูดอาจจะเป็นทางการหรือไม่เป็นทางการ พูดอย่างไม่เป็นทางการโดยปกติจะใช้กับครอบครัวและเพื่อนหรือคนที่คุณรู้จักดี พูดอย่างเป็นทางการเกิดขึ้นในสถานการณ์ทางธุรกิจหรือการศึกษาหรือเมื่อการประชุมคนเป็นครั้งแรก พูดอาจจะเป็นทักษะภาษาที่ส่วนใหญ่ต้องการเรียนภาษาที่สมบูรณ์แบบโดยเร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ ได้อย่างคล่องแคล่วในการพูดสามารถช่วยสร้างระดับความเชื่อมั่นของเราในขณะที่พูดกับคนอื่น ๆ .
4 อ่าน "การอ่าน" เป็นทักษะที่เปิดกว้างในโหมดเขียน มันสามารถเป็นอิสระจากการพัฒนาทักษะการฟังและการพูด แต่มักจะพัฒนาไปพร้อมกับพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสังคมที่มีประเพณีวรรณกรรมสูงพัฒนา อ่านสามารถช่วยสร้างคำศัพท์ที่จะช่วยให้การฟังความเข้าใจในขั้นตอนต่อมาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในคำอื่น ๆ การอ่านเป็นกระบวนการของการมองไปที่ชุดของสัญลักษณ์ที่เขียนและได้รับความหมายกับพวกเขา เมื่อเราอ่านเราจะใช้ดวงตาของเราจะได้รับการเขียนสัญลักษณ์ (ตัวอักษรเครื่องหมายวรรคตอนและช่องว่าง) และเราจะใช้สมองของเราที่จะแปลงให้เป็นคำประโยคและย่อหน้าที่สื่อสารอะไรบางอย่างให้กับเรา สามารถอ่านหนังสือเงียบ (ในหัวของเรา) หรือออกเสียง (อื่น ๆ เพื่อให้สามารถได้ยิน) การอ่านเป็นวิธีที่สำคัญในการดึงดูดข้อมูลในการเรียนรู้ภาษาและเป็นพื้นฐานในการเรียนภาษา ดังนั้นทักษะการอ่านหมายถึงความสามารถเฉพาะที่ช่วยให้คนที่จะอ่านด้วยความเป็นอิสระและมีปฏิสัมพันธ์กับข้อความ การอ่านจึงเป็นทักษะที่มีคุณค่าสูงและกิจกรรมและขอแนะนำให้ผู้เรียนภาษาอังกฤษลองอ่านมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ในภาษาอังกฤษ นอกจากนี้การอ่านเป็นกระบวนการทางความคิดที่ซับซ้อนของการถอดรหัสสัญลักษณ์เพื่อสร้างหรือได้มาซึ่งความหมาย เช่นภาษาทั้งหมดมันเป็นปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างข้อความและอ่านซึ่งเป็นรูปจากความรู้เดิมของผู้อ่านประสบการณ์และทัศนคติของชุมชนซึ่งมีภาษาวัฒนธรรมและสังคมอยู่ เพื่อสรุปผลการอ่านขั้นตอนต้องมีการปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง, การพัฒนา, การปรับแต่งความคิดสร้างสรรค์และการวิเคราะห์ที่สำคัญ.
5 เขียน "การเขียน" เป็นกระบวนการของการใช้สัญลักษณ์ (ตัวอักษรของตัวอักษรวรรคตอนและช่องว่าง) ในการสื่อสารความคิดและความคิดในรูปแบบที่สามารถอ่านได้ การเขียนเป็นทักษะที่มีประสิทธิผลในโหมดเขียน มันก็เป็นความซับซ้อนมากขึ้นและบ่อยครั้งที่ดูเหมือนว่าจะเป็นทักษะที่ยากที่สุดของแม้สำหรับเจ้าของภาษาของภาษาเพราะมันเกี่ยวข้องกับการไม่ได้เป็นเพียงการแสดงภาพในการพูด แต่การพัฒนาและนำเสนอความคิดในทางโครงสร้าง ในการเขียนอย่างชัดเจนมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเข้าใจระบบพื้นฐานของภาษา ในภาษาอังกฤษนี้รวมถึงความรู้เกี่ยวกับไวยากรณ์เครื่องหมายวรรคตอนและโครงสร้างประโยค คำศัพท์ที่ยังเป็นสิ่งที่จำเป็นเช่นเดียวกับการสะกดคำที่ถูกต้องและการจัดรูปแบบ ผลของการเขียนที่เรียกว่าโดยทั่วไปข้อความและผู้รับข้อความจะถูกเรียกว่าผู้อ่าน ปัจจุบันแรงจูงใจสำหรับการเขียนรวมถึงการตีพิมพ์จดหมายเล่าเรื่องและไดอารี่ เขียนยังได้รับประโยชน์ในการรักษาประวัติศาสตร์การเผยแพร่ความรู้ผ่านสื่อและการก่อตัวของระบบกฎหมาย นักเขียนอาจจะเขียนสำหรับความบันเทิงส่วนบุคคลหรือการใช้งานหรือสำหรับผู้ชมของคนคนหนึ่งหรือมากกว่า ผู้ชมอาจจะรู้จักกัน (การกำหนดเป้าหมาย) หรือไม่รู้จัก จดบันทึกเพื่อวัตถุประสงค์ในการศึกษาครั้งนี้เป็นตัวอย่างของการเขียนเพื่อตัวเอง บล็อกสาธารณชนเป็นตัวอย่างของผู้ชมที่ไม่รู้จัก จดหมายถึงเพื่อนที่เป็นตัวอย่างของการเขียนสำหรับกลุ่มเป้าหมาย เช่นเดียวกับการพูดเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องพิจารณาผู้ชมของคุณเมื่อเขียน มีสไตล์ที่แตกต่างของการเขียนที่มาจากทางการอย่างเป็นทางการ ดังนั้นทักษะการใช้ภาษาทั้งสี่มีความสัมพันธ์และเชื่อมต่อกับแต่ละอื่น ๆ ในสองวิธี; ซึ่งเป็นทิศทางของการสื่อสาร (หรือออก) และวิธีการของการสื่อสาร (พูดหรือเขียน) นี้สี่ทักษะการใช้ภาษาหรือบางครั้งเรียกว่า "ทักษะแมโคร" มีความสำคัญมากและความจำเป็นในการต่อการเรียนรู้ภาษาที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" การฟัง " ได้รับภาษาโดยหู เกี่ยวข้องกับการระบุเสียงของการพูดการฟังและการประมวลผลให้เป็นคำและประโยค เมื่อเราฟัง เราใช้หูของเราที่จะได้รับเสียงของแต่ละบุคคล ( ตัวอักษร , ความเครียด , จังหวะและการหยุด ) และเราใช้สมองของเราเพื่อแปลงเป็นข้อความมีความหมายอะไรกับเรา ฟังภาษาใด ๆที่ต้องใช้สมาธิและความสนใจมันเป็นทักษะที่บางคนต้องทำงานที่ยากกว่าคนอื่น ๆ นอกจากนี้ในการสอนผู้เรียนหลายกิจกรรมการฟังเป็นวิธีที่ดีของการขยายคำศัพท์ของพวกเขา ผู้คนที่มุ่งเน้นความยากเป็นปกติจนผู้ฟัง เหมือนทารก เราเรียนรู้ทักษะนี้โดยฟังคนที่รู้วิธีการพูดภาษา นี้อาจหรือไม่อาจรวมถึงเจ้าของภาษาสำหรับการฝึก เราสามารถฟังสดหรือบันทึกเสียง สิ่งที่สำคัญที่สุดคือต้องฟังหลายเสียงบ่อยเท่าที่คุณสามารถ ดังนั้น การเป็นผู้พูด พูดภาษาอังกฤษ เราต้องพัฒนาทักษะการฟังที่แข็งแกร่ง การฟังคือไม่เพียง แต่ช่วยให้เราเข้าใจในสิ่งที่คนอื่นพูดกับเรา แต่มันยังช่วยให้เราสามารถพูดให้ชัดเจนกับคนอื่น ๆมันช่วยให้เราได้เรียนรู้วิธีการออกเสียงคำอย่างถูกต้อง การใช้น้ำเสียงและที่วางความเครียดในคำและประโยค ทักษะการฟังที่ดี ก่อให้เกิดประโยชน์กับชีวิตส่วนตัวของเรารวมถึงจำนวนเพื่อนและเครือข่ายทางสังคม , การปรับปรุงการเห็นคุณค่าในตนเองและความเชื่อมั่นสูง เกรดที่โรงเรียน และงานวิชาการ และสุขภาพที่ดียิ่งขึ้นและความเป็นอยู่ทั่วไป .
3พูด " การพูด " เป็นส่งภาษาผ่านทางปาก การพูดหรือที่เรียกว่าทักษะมีประสิทธิภาพในโหมดแบบปากเปล่า มันเหมือนกับทักษะอื่นๆ มีความซับซ้อนมากขึ้น และดูเหมือนว่าในตอนแรก และเกี่ยวข้องกับมากกว่าเพียงแค่การออกเสียงคำ พูด , เราสร้างเสียงการใช้ส่วนต่างๆ ของร่างกาย ได้แก่ ปอด เสียงช่องเสียงคอร์ด ลิ้น ฟัน และริมฝีปากนี้ vocalized รูปแบบของภาษามักจะมีอย่างน้อยหนึ่งฟัง เมื่อสองคนหรือมากกว่าคนพูด หรือพูดคุยกับแต่ละอื่น ๆ เราเรียกว่า " การสนทนา " นอกจากนี้ การพูดสามารถไหลตามธรรมชาติจากบุคคลหนึ่งไปยังอีกในรูปแบบของการสนทนา นอกจากนี้ยังสามารถวางแผน และฝึกซ้อมในการส่งมอบการพูดหรือการนำเสนอ แน่นอน บางคนพูดกับตัวเอง ในความเป็นจริงมีผู้เรียนภาษาอังกฤษฝึกพูดยืนอยู่คนเดียวหน้ากระจก มีสามชนิดของการพูดในสถานการณ์ที่เราควรจะเข้าใจซึ่งเป็นแบบโต้ตอบ , โต้ตอบบางส่วนและไม่โต้ตอบ สถานการณ์รวมถึงการสนทนาโต้ตอบ พูดต่อหน้า และโทรศัพท์ ที่เรามีโอกาสที่จะขอชี้แจง , การทำซ้ำช้า หรือการพูดจากคู่ค้าการสนทนาของเรา ในขณะที่สถานการณ์ในบางส่วนของการโต้ตอบกับกล่าวสุนทรพจน์ให้กับผู้ชม และไม่มีการหยุดชะงักในระหว่างการพูด ลำโพงยังคงสามารถเห็นผู้ชมและผู้พิพากษาจากการแสดงออกบนใบหน้าของพวกเขาและภาษากายหรือไม่ว่าเขาหรือเธอจะเข้าใจไม่โต้ตอบการพูดสามารถกำหนดเป็นบันทึกการพูด เช่น เมื่อบันทึกเสียงวิทยุออกอากาศ สรุป การพูดสามารถเป็นทางการหรือเป็นทางการ พูดแบบไม่เป็นทางการมักใช้กับครอบครัวและเพื่อนหรือคนที่คุณรู้จักดี อย่างเป็นทางการพูดเกิดขึ้นในธุรกิจ หรือวิชาการ หรือสถานการณ์ที่เมื่อคนประชุมเป็นครั้งแรกการพูดเป็นทักษะการใช้ภาษา ซึ่งผู้เรียนภาษาส่วนใหญ่ต้องการที่จะสมบูรณ์ให้เร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ คล่องในการพูด สามารถช่วยสร้างความเชื่อมั่นของเราในขณะที่พูดกับคนอื่น ๆ .
4 อ่าน " การอ่าน " เป็นทักษะในการเขียนโหมด มันสามารถพัฒนาได้อย่างอิสระของทักษะการฟังและการพูด