In primary education, a major innov

In primary education, a major innovation in Sweden was an increase in the proportion of principals’ time
dedicated to curriculum and pedagogy development. Between 2001 and 2006, the percentage of principals’
time devoted to developing curriculum and pedagogy in their school increased by 5% points, well above the
OECD mean decrease of -1% points over the same period and the largest change observed in any educational
system included in this report.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษาหลัก เป็นนวัตกรรมที่สำคัญในสวีเดนเป็นการเพิ่มขึ้นของสัดส่วนของผู้รักษาเวลาโดยเฉพาะการพัฒนาหลักสูตรและการสอน 2001 และ 2006 เปอร์เซ็นต์ของผู้รักษาเวลาทุ่มเทให้กับการพัฒนาหลักสูตรและครูผู้สอนในโรงเรียนของตนเองเพิ่มขึ้น 5% จุด ดีกว่าการOECD หมายถึง ลดแต้ม-1% ในช่วงเดียวกัน และสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่ใหญ่ที่สุดในการศึกษาใด ๆระบบที่รวมอยู่ในรายงานนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษาประถมศึกษา, นวัตกรรมที่สำคัญในสวีเดนเพิ่มขึ้นในสัดส่วนของเวลาว่าจ้างฯ
ที่ทุ่มเทให้กับการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน ระหว่างปี 2001 และปี 2006 ร้อยละของผู้บริหารฯ
ครั้งที่ทุ่มเทให้กับการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอนในโรงเรียนของพวกเขาเพิ่มขึ้น 5 จุด% ดีกว่า
ของ OECD ลดลงหมายถึง -1 จุด% จากช่วงเดียวกันและการเปลี่ยนแปลงที่ใหญ่ที่สุดตั้งข้อสังเกตในการศึกษาใด ๆ
ระบบ รวมอยู่ในรายงานฉบับนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในระดับประถมศึกษา เป็นนวัตกรรมที่สำคัญในสวีเดนเพิ่มขึ้นในสัดส่วนของผู้บริหารเวลาทุ่มเทเพื่อการพัฒนาหลักสูตรและการสอน . ระหว่างปี 2001 และ 2006 เปอร์เซ็นต์ของผู้บริหารเวลาทุ่มเทในการพัฒนาหลักสูตรและการสอนในโรงเรียนของตนเองเพิ่มขึ้น โดยคะแนน 5% เหนือหรือหมายถึงลด 1% จุดในช่วงเวลาเดียวกันกับที่ใหญ่ที่สุดพบในการศึกษาการเปลี่ยนแปลงใด ๆระบบที่รวมอยู่ในรายงานนี้