With the advent of the digital worl

With the advent of the digital world, humans are adapting to new modes of and technology for communication (Hunter, Delgado-Romero, & Stewart, 2009). This relatively recent cultural phenomenon is influencing younger generations in ways that are not yet well understood. It is clear, however, that both the Internet and digital technology have transformed the way people communicate and interact socially and professionally (Williamson, Lepak, & King, 2003).
Is there a role for psychologists in evaluating the psychological processes associated with new technology in communications? Clinical psychology has been typically associated with the assessment and treatment of mental disorders (Plante, 2011). However to practice in the field effectively, clinical psychologists are also educated to understand human complexities in areas of cognition, behavior, and emotion (Weinberger, Siefert, & Haggerty, 2010). In addition, clinical psychologists are trained in verbal and nonverbal communication. Social psychology concerns itself with social communications and collective phenomenon (Eagly & Fine, 2010). Both social psychologists and clinical psychologists are trained to observe and evaluate the processes behind individuals’ perceptions and sensations. Therefore, psychologists with training in both clinical and social psychology may be uniquely positioned to study the impact of new technologies, as well as study the effectiveness of such phenomenon on new innovations in communication, with which individuals and groups engage on a daily basis. One prime and relevant example of such innovation is the Internet.

Accordingly, this study aims to understand the underlying mechanisms with regard to how website users form impressions about particular websites. Specifically, this study aims to fulfill a three-fold purpose: (a) to identify factors important to university website users when forming individual attitudes about a university, (b) to develop an associated website evaluation scale, and (c) to assess the psychometric properties of the scale. For the purpose of this study, we will use one private, non-profit university website to evaluate our model and associated survey tool.
In the university environment, thorough evaluation of websites is critical in that prospective students are most likely to use the Internet as a primary source of information when considering education (National Research Center for College and University Admissions, 2005; Noel-Levitz, 2005). Overall, more than 90% of large organizations in the United States have created a website to communicate recruitment information with the public (Hunter, Delgado-Romero, & Stewart, 2009). In turn, the public often develops their first impressions of an organization, in this case universities, through its website persona (Bidell, Broach, Carillo, & Ragen, 2007) and will tend to utilize the web as a primary source of information (Williamson, Lepak, & King, 2003). The Pew Internet & American Life Project found that, in 2006, 91% of college graduates used the Internet. Also that year, a national study reported that 74% of prospective college students reported using the Internet as their primary source of communication when reviewing admission materials (National Research Center …, 2005). In 2001, over 75% of college-bound students surveyed reported increased interest in applying to an institution based on the information they gathered from the website through website exploration (GDA, Integrated Services, 2001). Both the 2001 and 2006 studies found that websites were the

first line of communication between students and university websites. Economic pressures, demographic changes, and changing technology have raised the bar for universities in terms of what constitutes an effective website.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ด้วยการมาถึงของโลกดิจิตอล มนุษย์ดัดแปลงรูปแบบใหม่และเทคโนโลยีการสื่อสาร (ฮันเตอร์ Romero Delgado, & สจ๊วต 2009) ปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมนี้ค่อนข้างล่าสุดจะมีอิทธิพลต่อวัยรุ่นที่มีไม่ได้ด้วยความเข้าใจ ได้ชัดเจน อย่างไรก็ตาม ว่า อินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยีดิจิตอลได้เปลี่ยนวิธีการสื่อสาร และโต้ตอบสังคม และเป็นมืออาชีพ (Williamson, Lepak, & คิง 2003)มีบทบาทเป็นนักจิตวิทยาในการประเมินกระบวนการทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีใหม่ในการสื่อสาร จิตวิทยาได้เชื่อมโยงมักจะ มีการประเมินและการรักษาโรคจิต (Plante, 2011) แต่การฝึกในฟิลด์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ นักจิตวิทยาคลินิกยังจบศึกษาเข้าใจมนุษย์ซับซ้อนในพื้นที่ของประชาน พฤติกรรม และอารมณ์ (Weinberger, Siefert, & Haggerty, 2010) นอกจากนี้ นักจิตวิทยาคลินิกมีการฝึกอบรมในการสื่อสารด้วยวาจา และ nonverbal จิตวิทยาสังคมเกี่ยวข้องกับตัวเอง ด้วยการสื่อสารสังคมและปรากฏการณ์รวม (Eagly & ดี 2010) นักจิตวิทยาสังคมและนักจิตวิทยาคลินิกมีการฝึกอบรมการสังเกต และประเมินกระบวนการเบื้องหลังของบุคคลรับรู้และรู้สึก ดังนั้น นักจิตวิทยา ด้วยการฝึกอบรมในด้านจิตวิทยาคลินิก และสังคมอาจจะเก่าไปศึกษาผลกระทบของเทคโนโลยีใหม่ ๆ รวมทั้งศึกษาประสิทธิภาพของปรากฏการณ์ดังกล่าวในนวัตกรรมใหม่ในการสื่อสาร การที่บุคคลและกลุ่มมีส่วนร่วมในชีวิตประจำ อินเทอร์เน็ตอย่างหนึ่งเฉพาะ และที่เกี่ยวข้องของนวัตกรรมดังกล่าวได้ตาม การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเข้าใจกลไกต้นแบบตามวิธีที่ผู้ใช้เว็บไซต์แบบฟอร์มแสดงผลเกี่ยวกับเว็บไซต์ที่เฉพาะ การศึกษานี้มีจุดมุ่งหมายเฉพาะ เพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์ three-fold: (ก) การระบุปัจจัยสำคัญที่ผู้ใช้เว็บไซต์มหาวิทยาลัยเมื่อขึ้นรูปแต่ละทัศนคติเกี่ยวกับมหาวิทยาลัย, (ข) พัฒนาเป็นเว็บไซต์ที่เกี่ยวข้องประเมินมาตราส่วน และ (c) ประเมิน psychometric คุณสมบัติของมาตราส่วน เพื่อการศึกษานี้ เราจะใช้เว็บไซต์ส่วนตัว นิสิตมหาวิทยาลัยหนึ่งเพื่อประเมินรูปแบบและเครื่องมือสำรวจที่เกี่ยวข้องของเราในสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัย ประเมินอย่างละเอียดของเว็บไซต์เป็นสิ่งสำคัญที่นักศึกษาคาดหวังมักจะใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งข้อมูลหลักเมื่อพิจารณาศึกษา (แห่งชาติศูนย์วิจัยวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยรับสมัคร 2005 Noel-Levitz, 2005) โดยรวม มากกว่า 90% ขององค์กรขนาดใหญ่ในสหรัฐอเมริกาได้สร้างเว็บไซต์เพื่อสื่อสารข้อมูลการสรรหาบุคลากรกับประชาชน (ฮันเตอร์ Romero Delgado, & สจ๊วต 2009) กลับ สาธารณะมักพัฒนาการความประทับใจแรกขององค์กร ในมหาวิทยาลัยนี้กรณี ผ่านตัวของเว็บไซต์ (Bidell, Broach, Carillo, & Ragen, 2007) และจะมีแนวโน้มที่จะ ใช้เว็บเป็นแหล่งสำคัญของข้อมูล (Williamson, Lepak, & คิง 2003) พิวอินเตอร์เน็ตและโครงการชีวิตอเมริกันพบว่า ปี 2549, 91% ของบัณฑิตวิทยาลัยใช้อินเทอร์เน็ต นอกจากนี้ ปี การศึกษาแห่งชาติรายงานว่า 74% ของนักศึกษาผู้สนใจได้รายงานการใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งที่มาหลักของการสื่อสารเมื่อทานเข้าวัสดุ (แห่งชาติศูนย์วิจัย..., 2005) ในปีค.ศ. 2001 กว่า 75% ของนักเรียนวิทยาลัยผูกสำรวจรายงานดอกเบี้ยเพิ่มในการเป็นสถาบันที่ยึดตามข้อมูลที่รวบรวมจากเว็บไซต์ผ่านเว็บไซต์สำรวจ (GDA บริการ 2001) ทั้ง 2001 และ 2006 ศึกษาพบว่า เว็บไซต์ได้บรรทัดแรกของการสื่อสารระหว่างนักเรียนและเว็บไซต์มหาวิทยาลัย แรงกดดันทางเศรษฐกิจ การเปลี่ยนแปลงประชากร และการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีได้ยกบาร์ในมหาวิทยาลัยในอะไรถือเป็นเว็บไซต์ที่มีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กับการถือกำเนิดของโลกดิจิตอลที่มนุษย์จะปรับตัวเข้ากับรูปแบบใหม่ของและเทคโนโลยีเพื่อการสื่อสาร (ฮันเดลกาโด-โรเมโรและสจ๊วต 2009) นี้ปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมล่าสุดค่อนข้างมีอิทธิพลต่อรุ่นน้องในแบบที่ยังไม่เข้าใจกันดี เป็นที่ชัดเจน แต่ที่ทั้งอินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยีดิจิตอลได้เปลี่ยนวิธีที่ผู้คนสื่อสารและผลกระทบต่อสังคมและเป็นมืออาชีพ (วิลเลียมสัน, Lepak และพระมหากษัตริย์, 2003).
มีบทบาทสำหรับนักจิตวิทยาในการประเมินกระบวนการทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีใหม่ ในการสื่อสาร? จิตวิทยาคลินิกได้รับมักจะเกี่ยวข้องกับการประเมินผลและการรักษาความผิดปกติทางจิต (Plante 2011) อย่างไรก็ตามในการฝึกในสนามได้อย่างมีประสิทธิภาพ, นักจิตวิทยาคลินิกมีการศึกษายังเข้าใจความซับซ้อนของมนุษย์ในพื้นที่ของความรู้ความเข้าใจพฤติกรรมและอารมณ์ (ไวน์เบอร์เกอร์ Siefert & ตี้ 2010) นอกจากนี้นักจิตวิทยาคลินิกได้รับการฝึกฝนในการสื่อสารทางวาจาและอวัจนภาษา ความกังวลเกี่ยวกับจิตวิทยาสังคมตัวเองด้วยการสื่อสารทางสังคมและปรากฏการณ์รวม (Eagly และศิลป์ 2010) ทั้งนักจิตวิทยาสังคมและนักจิตวิทยาคลินิกได้รับการฝึกฝนที่จะสังเกตและประเมินกระบวนการที่อยู่เบื้องหลังการรับรู้ของประชาชนและความรู้สึก ดังนั้นนักจิตวิทยากับการฝึกอบรมทั้งในจิตวิทยาคลินิกและสังคมอาจจะโดดเด่นในการศึกษาผลกระทบของเทคโนโลยีใหม่เช่นเดียวกับการศึกษาประสิทธิผลของปรากฏการณ์ดังกล่าวในนวัตกรรมใหม่ ๆ ในการสื่อสารด้วยซึ่งบุคคลและกลุ่มมีส่วนร่วมในชีวิตประจำวัน ตัวอย่างหนึ่งที่สำคัญและมีความเกี่ยวข้องของนวัตกรรมดังกล่าวเป็นอินเทอร์เน็ต. ดังนั้นการศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะเข้าใจกลไกในเรื่องเกี่ยวกับวิธีที่ผู้ใช้เว็บไซต์ในรูปแบบการแสดงผลเกี่ยวกับเว็บไซต์โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โดยเฉพาะการศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์สามเท่า (ก) เพื่อระบุปัจจัยที่สำคัญกับผู้ใช้เว็บไซต์ของมหาวิทยาลัยเมื่อการสร้างทัศนคติที่เกี่ยวกับแต่ละมหาวิทยาลัย (ข) ในการพัฒนาระดับการประเมินผลเว็บไซต์ที่เกี่ยวข้องและ (ค) ในการประเมิน psychometric คุณสมบัติของเครื่องชั่ง สำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้เราจะใช้อย่างใดอย่างหนึ่งส่วนตัวเว็บไซต์สถาบันที่ไม่แสวงหากำไรในการประเมินรูปแบบของเราและเครื่องมือในการสำรวจที่เกี่ยวข้อง. ในสภาพแวดล้อมมหาวิทยาลัยประเมินอย่างละเอียดของเว็บไซต์เป็นสิ่งสำคัญในนักศึกษาที่มีแนวโน้มที่จะใช้อินเทอร์เน็ตเป็น แหล่งที่มาหลักของข้อมูลเมื่อพิจารณาการศึกษา (ศูนย์การวิจัยแห่งชาติสำหรับวิทยาลัยและรับสมัครนักศึกษามหาวิทยาลัย, 2005; ประสานเสียง-Levitz, 2005) โดยรวมกว่า 90% ขององค์กรขนาดใหญ่ในประเทศสหรัฐอเมริกาได้สร้างเว็บไซต์เพื่อการสื่อสารข้อมูลการรับสมัครงานกับประชาชน (ฮันเดลกาโด-โรเมโรและสจ๊วต 2009) ในทางกลับกันประชาชนมักจะพัฒนาความประทับใจครั้งแรกของพวกเขาขององค์กรในมหาวิทยาลัยกรณีนี้ผ่านเว็บไซต์ของบุคคล (Bidell, เข็มกลัด, Carillo และ Ragen 2007) และจะมีแนวโน้มที่จะใช้ประโยชน์จากเว็บที่เป็นแหล่งที่มาหลักของข้อมูล (วิลเลียมสัน , Lepak และพระมหากษัตริย์ 2003) ผิว Internet & American โครงการชีวิตพบว่าในปี 2006, 91% ของบัณฑิตวิทยาลัยที่ใช้อินเทอร์เน็ต นอกจากนี้ในปีที่การศึกษาแห่งชาติรายงานว่า 74% ของนักศึกษาในอนาคตรายงานการใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งที่มาหลักของการสื่อสารเมื่อตรวจสอบวัสดุที่เข้าเรียน (ศูนย์การวิจัยแห่งชาติ ... , 2005) ในปี 2001 มากกว่า 75% ของนักเรียนวิทยาลัยผูกพันการสำรวจรายงานเพิ่มความสนใจในการนำไปใช้ในสถาบันการศึกษาบนพื้นฐานของข้อมูลที่พวกเขารวบรวมมาจากเว็บไซต์ผ่านการสำรวจเว็บไซต์ (GDA, บริการแบบบูรณาการ, 2001) ทั้งปี 2001 และ 2006 จากการศึกษาพบว่าเว็บไซต์เป็นบรรทัดแรกของการสื่อสารระหว่างนักเรียนและเว็บไซต์ของมหาวิทยาลัย แรงกดดันทางเศรษฐกิจ, การเปลี่ยนแปลงประชากรและการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีได้ยกบาร์สำหรับมหาวิทยาลัยในแง่ของสิ่งที่ถือว่าเป็นเว็บไซต์ที่มีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กับการถือกำเนิดของโลกดิจิตอล มนุษย์มีการปรับโหมดใหม่ของเทคโนโลยีและการสื่อสาร ( ฮันเตอร์ เดลกาโด& Romero , สจ๊วต , 2009 ) ปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมนี้ค่อนข้างล่าสุดคือรุ่นน้องที่มีอิทธิพลต่อวิธีการที่ไม่ได้เข้าใจกันดี . มันชัดเจน อย่างไรก็ตามทั้งอินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยีดิจิตอลได้เปลี่ยนวิธีที่ผู้คนติดต่อสื่อสารและโต้ตอบทางสังคมและเป็นมืออาชีพ ( วิลเลียมสัน lepak & , กษัตริย์ , 2003 ) .
มีหน้าที่ของนักจิตวิทยาในการประเมินกระบวนการทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีใหม่ในการสื่อสาร ?คลินิกจิตวิทยาที่ได้รับโดยทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับการประเมินและการรักษาความผิดปกติทางจิต ( พืช , 2011 ) อย่างไรก็ตามการฝึกภาคสนามได้อย่างมีประสิทธิภาพ นักจิตวิทยาคลินิกมีการศึกษาให้เข้าใจความซับซ้อนของมนุษย์ในพื้นที่ของการรับรู้พฤติกรรมและอารมณ์ ( ไวน์เบอร์เกอร์ , siefert &แฮกเกอร์ตี้ , 2010 ) นอกจากนี้นักจิตวิทยาคลินิกมีการฝึกอบรมในการสื่อสารแบบวัจนภาษาและอวัจนภาษา จิตวิทยาสังคมเกี่ยวกับตัวเองด้วยการสื่อสารกับสังคมและส่วนรวมปรากฏการณ์ ( eagly &ดี , 2553 ) ทั้งนักจิตวิทยาสังคมและนักจิตวิทยาคลินิกฝึกสังเกตและประเมินกระบวนการเบื้องหลังบุคคลการรับรู้และความรู้สึก . ดังนั้นนักจิตวิทยาที่มีการฝึกอบรมในทางคลินิก และสังคมจิตวิทยา อาจเป็นตำแหน่งที่โดดเด่นเพื่อศึกษาผลกระทบของเทคโนโลยีใหม่ๆ รวมทั้งศึกษาผลของปรากฏการณ์ดังกล่าวในนวัตกรรมใหม่ในการสื่อสาร ซึ่งบุคคลและกลุ่มต่อสู้ในชีวิตประจำวัน หนึ่งของนายกรัฐมนตรีและที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างของนวัตกรรมดังกล่าวเป็นอินเทอร์เน็ต .

ตามการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเข้าใจกลไกเกี่ยวกับวิธีที่ผู้ใช้เว็บไซต์รูปแบบการแสดงผลเกี่ยวกับเว็บไซต์โดยเฉพาะ โดยเฉพาะ การศึกษานี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์สามพับ ( ) เพื่อระบุปัจจัยที่สำคัญกับผู้ใช้เว็บไซต์มหาวิทยาลัยที่เป็นทัศนคติส่วนบุคคลเกี่ยวกับมหาวิทยาลัย ( 2 ) เพื่อพัฒนาเชื่อมโยงเว็บไซต์การประเมินขนาดและ ( C ) เพื่อประเมินคุณสมบัติไซโครเมตริกของมาตราส่วน สำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ เราจะใช้ส่วนตัว ไม่แสวงหากำไร มหาวิทยาลัยเว็บไซต์เพื่อประเมินรูปแบบของเราและที่เกี่ยวข้องเครื่องมือสำรวจ .
ในมหาวิทยาลัยด้านสิ่งแวดล้อมการประเมินผลอย่างละเอียดของเว็บไซต์เป็นสิ่งสำคัญที่นักเรียนมีแนวโน้มมากที่สุดที่จะใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งหลักของข้อมูลเมื่อพิจารณาการศึกษาวิจัยแห่งชาติและศูนย์วิทยาลัยการรับสมัคร , มหาวิทยาลัย 2005 ; โนเอล levitz , 2005 ) โดยรวมมากกว่า 90% ขององค์กรขนาดใหญ่ในสหรัฐอเมริกาได้สร้างเว็บไซต์เพื่อสื่อสารข้อมูลการสรรหากับสาธารณะ ( ฮันเตอร์ เดลกาโด& Romero , สจ๊วต , 2009 ) ในทางกลับกัน ประชาชนมักจะพัฒนาความประทับใจแรกขององค์กร ในมหาวิทยาลัย กรณีนี้ ผ่านทางเว็บไซต์ของบุคคล ( bidell เสนอ Carillo &แรเกิ่น , , , ,2007 ) และจะมีแนวโน้มที่จะใช้เว็บเป็นแหล่งหลักของข้อมูล ( วิลเลียมสัน lepak & , กษัตริย์ , 2003 ) การฟังธรรมอินเทอร์เน็ต&ชีวิตชาวอเมริกันโครงการพบว่าในปี 2006 , 91% ของบัณฑิตวิทยาลัย ที่ใช้อินเทอร์เน็ต นอกจากนี้ ในปีนั้นการศึกษาแห่งชาติรายงานว่า 74% ของนักเรียนในอนาคต รายงานการใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งที่มาของการสื่อสารหลักของพวกเขาเมื่อตรวจสอบการรับเข้าวัตถุดิบ ( ศูนย์วิจัยแห่งชาติ . . . . . . . , 2005 ) ในปี 2001 ,กว่า 75% ของนักศึกษาวิทยาลัยจำกัดการสำรวจรายงานการเพิ่มความสนใจในการประยุกต์ใช้กับสถาบันการศึกษาตามข้อมูลที่พวกเขารวบรวมจากเว็บไซต์ผ่านการสำรวจเว็บไซต์ ( ตัวแทนแบบบูรณาการบริการ , 2001 ) ทั้ง 2001 และ 2006 การศึกษาพบว่าเว็บไซต์ถูก

แรกบรรทัดของการสื่อสารระหว่างนักเรียนและเว็บไซต์มหาวิทยาลัย แรงกดดันทางเศรษฐกิจ , การเปลี่ยนแปลงประชากรและการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีได้ยกบาร์สำหรับมหาวิทยาลัยในแง่ของสิ่งที่ถือว่าเป็นเว็บไซต์ที่มีประสิทธิภาพ