The final section of the report foc

The final section of the report focused on education and recreation in DC. “Every September,” the report
stated, “the Superintendent of Schools makes two speeches. They are identical in content, but one is made to
Negro teachers and the other to white teachers.” This separation was enforced throughout all parts of the
public school system. Moreover, separate did not mean equal in the District’s schools, as Negro schools
received far less funding and had less qualified teachers and older facilities than their white counterparts.
Segregation also applied to after‐school programs, run by the recreation department, where the system was
so rigidly imposed that the city even named two annual champions (one white, one black) in marbles
tournaments.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนสุดท้ายของรายงานจะเน้นการศึกษาและสันทนาการใน DC "ทุกกันยายน รายงานระบุ "แม่กองสุนทรพจน์สองทำให้โรงเรียน เหมือนในเนื้อหา แต่มีหนึ่งครูเนโกรและอื่น ๆ ครูขาว" แยกนี้ถูกบังคับใช้ทั่วทุกส่วนของการระบบโรงเรียนรัฐบาล นอกจากนี้ แยกมิได้หมายถึงเท่ากับโรงเรียนของเขต เป็นโรงเรียนเนโกรได้รับเงินทุนน้อย และมีน้อยมีคุณภาพครูและสิ่งเก่ากว่าคู่ของพวกเขาสีขาวแยกใช้กับโปรแกรม after‐school เรียกใช้ โดยฝ่ายสันทนาการ ระบบอยู่ที่ไหนอย่างเหนียวแน่นเพื่อกำหนดว่า เมืองแม้ชื่อสองปีแชมป์ (หนึ่งสีขาว สีดำหนึ่ง) ในหินอ่อนทัวร์นาเมนต์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนสุดท้ายของรายงานที่มุ่งเน้นเกี่ยวกับการศึกษาและการพักผ่อนหย่อนใจใน DC "ทุกกันยายน" รายงาน
กล่าวว่า "ผู้อำนวยการโรงเรียนทำให้ทั้งสองกล่าวสุนทรพจน์ พวกเขามีความเหมือนกันในเนื้อหา แต่อย่างหนึ่งที่จะทำให้
ครูนิโกรและอื่น ๆ ให้กับครูสีขาว. "แยกนี้ถูกบังคับใช้ทั่วทุกส่วนของ
ระบบโรงเรียน นอกจากนี้ที่แยกจากกันไม่ได้หมายความว่าเท่าเทียมกันในโรงเรียนในเขตของโรงเรียนนิโกร
ได้รับเงินทุนน้อยมากและมีครูผู้สอนที่มีคุณภาพน้อยลงและสิ่งอำนวยความสะดวกแก่กว่า counterparts สีขาวของพวกเขา.
แยกยังนำไปใช้กับโปรแกรมหลังเลิกเรียนที่ดำเนินการโดยกรมนันทนาการที่ระบบ ถูก
เพื่อกำหนดอย่างเหนียวแน่นว่าเป็นเมืองที่แม้ชื่อสองแชมป์ประจำปี (สีขาว, สีดำหนึ่ง) ในหินอ่อน
ทัวร์นาเมนต์