What is information literacy?How to

What is information literacy?

How to develop a schoolwide information literacy programme by National Library of New Zealand
Information to knowledge by School Library Assoc. of NZ (SLANZA)
Information Literacy and the school library by National Library of NZ
Information Literacy standards for student learning
Australia and NZ Information Literacy Framework
Information Literacy Competency Standards for Higher Education by Association of College and Research Libraries
Fast surfing for availability or deep diving into quality - motivation and information seeking among middle and high school students by Dr Jannica Heinstrom - July 21 2006. Conference Presentation - Information Seeking in Context, Sydney, Australia.

Designing and transforming learning through the school library - by Ross Todd (2005) - a powerpoint presentation

From information to knowledge: charting and measuring changes in students' knowledge of a curriculum topic by Dr Ross Todd - July 19, 2006. Conference Presentation - Information seeking in Context, Sydney, Australia.

AASL standards for the 21st century learner - Information literacy's correlation to the key competencies.

A clear step by step online guide

Online information literacy
Critical success factors for information literacy in schools
National Library guidelines - Goals to achieve in setting up a schoolwide information literacy programme.
Rosemary Hipkins gave a talk on inquiry learning and key competencies at the Royal Society in Wellington on 20th June 2008. 70 invited school leaders and Ministry of Education personnel attended. Click on the link to the powerpoint presentation which supported this talk.

Inquiry learning and key competencies
Pru Mitchell's Powerpoint presentation on Information Literacy 2.0 - Experts or expats? - When it comes to information literacy are you an expert or an expat? Challenging thoughts presented simply and powerfully backed with research. From the SLANZA website conference papers 2007.
How one school uses web-based library projects to build information literacy skills

Connecting the Classroom and the Library
Some strategies to develop information literacy skills in the classroom

The art of asking good questions from the YouthLearn website
Brian Waddell - If you can't beat them, join them - Integrating ICT and guided inquiry, a practical solution - A SLANZA conference presentation 2007.
Brian Waddell -Refugee Pathfinder - An example of an information literacy based pathfinder by Karori West School teacher Librarian
Comparing and evaluating websites by Jamie McKenzie
Defining the real question - A practical classroom application
Deep Thinking and Deep Reading in an age of info-glut, info-garbage, info-glitz and info-glimmer by Jamie McKenzie
Guided inquiry : A constructivist framework for learning through the school library by Ross Todd - A SLANZA conference powerpoint from the web.
Information transformation : teaching and learning strategies for research projects and activities. You can view the complete text of the three books in this series by clicking the link. It provides practical teacher guidelines and supporting worksheets designed to help students build skills and capabilities in research planning, sourcing information and transforming their findings to build knowledge, understanding and achieve meaningful conclusions. The books will be available in the school's staff library in 2009.
Making a habit of thought-full learning - thinking for understanding at Rangi Ruru by Judi Hancock From SLANZA conference papers on the web.
Making research count by Phillippa Ashbey at Christ's College - a powerpoint presented by a Teacher lIbrarian at SLANZA Conference 2007.
The no time slam dunk digital lesson by Jamie McKenzie
An overview of various information literacy and inquiry learning models
Quality teaching from theory into practice by Jamie McKenzie
The question is the answer by Jamie McKenzie
The Question Press by Jamie McKenzie
Questioning as technology by Jamie McKenzie
A questioning toolkit by Jamie McKenzie
The Research cycle by Jamie McKenzie
Savvy searchers - Being a discerning internet user - A powerpoint presentation by Chris Jager From SLANZA conference papers on the web
Information Literacy Blogs and other links

James Herring's Blog -
An often serious and sometimes quirky reflection on the world of teacher librarianship - and other things. James Herring teaches a range of subjects in teacher librarianship at Charles Sturt University, Wagga Wagga, New South Wales, Australia.
EDNA.edu.au - Australia's free online network for educators - Information Literacy resource links

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลวัดคืออะไรวิธีการพัฒนาโครงการสามารถข้อมูล schoolwide โดยชาติไลบรารีของนิวซีแลนด์ข้อมูลความรู้โดยโรงเรียนไลบรารีรศของนิวซีแลนด์ (SLANZA)ข้อมูลวัดและห้องสมุดโรงเรียน โดยห้องสมุดแห่งชาตินิวซีแลนด์ข้อมูลวัดมาตรฐานสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ออสเตรเลียและนิวซีแลนด์ข้อมูลวัดกรอบข้อมูลวัดสมรรถนะมาตรฐานอุดมศึกษาโดยสมาคมวิทยาลัยและห้องสมุดงานวิจัยท่องสำหรับพร้อมใช้งานได้อย่างรวดเร็ว หรือลึกดำในคุณภาพ -ข้อมูลกำลังระหว่างกลางและโรงเรียนมัธยมศึกษาโดยดร. Jannica Heinstrom และแรงจูงใจ - 21 2549 กรกฎาคม นำเสนอประชุม - ข้อมูลแสวงหาในบริบท ซิดนีย์ ออสเตรเลียออกแบบ และเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านห้องสมุดโรงเรียน - โดยทอดด์รอสส์ (2005) - งานนำเสนอ powerpointจากข้อมูลความรู้: การสร้างแผนภูมิ และวัดการเปลี่ยนแปลงในความรู้นักเรียนในหัวข้อหลักสูตร โดยดร. ทอดด์รอสส์ - 19 กรกฎาคม 2006 นำเสนอประชุม - ข้อมูลแสวงหาในบริบท ซิดนีย์ ออสเตรเลียมาตรฐาน AASL ในศตวรรษที่ 21 ผู้เรียน - ความสัมพันธ์ของข้อมูลสามารถให้สมรรถนะสำคัญคู่มือออนไลน์ชัดเจนทีละขั้นสามารถข้อมูลออนไลน์ปัจจัยความสำเร็จที่สำคัญสำหรับข้อมูลวัดในโรงเรียนคำแนะนำห้องสมุดแห่งชาติ - เป้าหมายที่จะประสบความสำเร็จในการตั้งค่าการวัดข้อมูล schoolwide โปรแกรมHipkins โรสแมรี่ให้พูดคุยสอบถามเกี่ยวกับความสามารถหลัก และเรียนที่ราชสมาคมแห่งลอนดอนในเวลลิงตันวันที่ 20 2551 มิถุนายน 70 เชิญผู้นำโรงเรียนและบุคลากรกระทรวงศึกษาธิการเข้าร่วม คลิกที่การเชื่อมโยงในงานนำเสนอ powerpoint ที่สนับสนุนการพูดคุยนี้เรียนสอบถามและความสามารถที่สำคัญนำเสนอ Powerpoint Mitchell พรุบน 2.0 สามารถข้อมูล - ผู้เชี่ยวชาญหรือชาวต่างชาติ -เมื่อมาถึงวัดข้อมูล รึผู้เชี่ยวชาญหรือต่างชาติ ท้าทายความคิดเพียงแค่นำเสนอ และ powerfully สำรองกับการวิจัย จาก SLANZA เว็บไซต์ประชุมเอกสาร 2007วิธีหนึ่งโรงเรียนใช้ไลบรารีบนเว็บโครงการสร้างข้อมูลทักษะการวัดเชื่อมต่อห้องเรียนและห้องสมุดบางกลยุทธ์พัฒนาทักษะสามารถข้อมูลในห้องเรียนศิลปะของการถามคำถามที่ดีจากเว็บไซต์ YouthLearnไบรอัน Waddell - ถ้าคุณไม่สามารถเอาชนะพวกเขา บูรณาการ ICT เข้าร่วมพวกเขา - และแนะนำการสอบถาม การแก้ปัญหาทางปฏิบัติ - นำเสนอประชุม A SLANZA 2007ไบรอัน Waddell -ลี้ Pathfinder - ตัวอย่างของการวัดข้อมูลใช้ pathfinder โดยโรงเรียนตะวันตก Karori ครูบรรณารักษ์เปรียบเทียบและประเมิน โดยเจมี่ McKenzie ที่เว็บไซต์กำหนดคำถามจริง - การใช้ห้องเรียนภาคปฏิบัติลึกความคิดความอ่านลึกในอายุของข้อมูล glut ขยะข้อมูล ข้อมูลกลิทซ์ และข้อมูลน้อยนิด โดยเจมี่ McKenzieแนะนำสอบถาม: กรอบการทำงานแบบสร้างสรรค์นิยมเรียนผ่านห้องสมุดโรงเรียนโดยทอดด์รอสส์ - ประชุม A SLANZA powerpoint จากเว็บการแปลงข้อมูล: สอน และกลยุทธ์สำหรับโครงการวิจัยและกิจกรรมการเรียนการ คุณสามารถดูข้อความสมบูรณ์ของหนังสือสามเล่มในชุดนี้ โดยคลิกที่ลิงค์ มีแนวทางปฏิบัติของครู และสนับสนุนแผ่นที่ออกแบบมาเพื่อช่วยเหลือนักเรียนสร้างทักษะและความสามารถในการวิจัยการวางแผน การจัดหาข้อมูล และเปลี่ยนค้นพบเพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจ และบรรลุข้อสรุปความหมาย หนังสือจะมีในไลบรารีของเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนในปี 2552 อยู่ทำให้นิสัยการเรียนรู้เต็มความคิด - คิดเพื่อความเข้าใจที่ Rangi Ruru โดยเอกสารประชุมแฮนค็อค Judi จาก SLANZA บนเว็บจำนวนงานวิจัยทำ โดย Phillippa Ashbey ที่วิทยาลัยไครสท์ - powerpoint ที่นำเสนอ โดยบรรณารักษ์ครูที่ SLANZA ประชุม 2007ไม่มีเวลาสแลมดังค์ดิจิตอลบท โดยเจมี่ McKenzieภาพรวมของการวัดข้อมูลและสอบถามรูปแบบการเรียนรู้ต่าง ๆคุณภาพการสอนจากทฤษฎีสู่การปฏิบัติโดยเจมี่ McKenzieคำถามคือ คำตอบ โดยเจมี่ McKenzieกดคำถาม โดยเจมี่ McKenzieสงสัยเป็นเทคโนโลยีโดยเจมี่ McKenzieเครื่องมือข้อสงสัย โดยเจมี่ McKenzieวงจรการวิจัย โดยเจมี่ McKenzie-มีผู้ใช้อินเทอร์เน็ตฉลาด - ผู้เข้าใจงานนำเสนอ powerpoint โดยประชุม Jager Chris จาก SLANZA เอกสารบนเว็บบล็อกวัดข้อมูลและลิงค์อื่น ๆบล็อกของ James ปลา-ที่มักจะจริงจัง และมอนสเตอร์ที่เล่นโวหารบางครั้งสะท้อนโลกของครู librarianship - และสิ่งอื่น ๆ ปลา James สอนหลากหลายวิชาใน librarianship ครูที่ชาร์ลส์ Sturt มหาวิทยาลัย วักก้าวักก้า นิวเซาธ์เวลส์ ออสเตรเลียการเชื่อมโยงทรัพยากรข้อมูลวัด EDNA.edu.au -ออสเตรเลียฟรีออนไลน์เครือข่ายสำหรับนักการศึกษา-

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นความรู้ข้อมูลอะไรวิธีการพัฒนาโปรแกรมการรู้สารสนเทศ schoolwide โดยห้องสมุดแห่งชาติของนิวซีแลนด์ข้อมูลความรู้จากห้องสมุดโรงเรียนร นิวซีแลนด์ (SLANZA) ข้อมูลความรู้และห้องสมุดโรงเรียนโดยห้องสมุดแห่งชาติของนิวซีแลนด์ข้อมูลมาตรฐานความรู้สำหรับนักเรียนที่เรียนออสเตรเลียและนิวซีแลนด์ข้อมูลความรู้กรอบข้อมูลความรู้มาตรฐานสมรรถนะเพื่อการศึกษาที่สูงขึ้นโดยสมาคมห้องสมุดของวิทยาลัยและการวิจัยอย่างรวดเร็วท่องว่างหรือดำน้ำลึกลงไปใน คุณภาพ - แรงจูงใจและการแสวงหาข้อมูลในหมู่นักเรียนโรงเรียนกลางและสูงโดยดร Jannica Heinstrom - 21 กรกฏาคม 2006 การประชุมการนำเสนอ - ที่กำลังมองหาข้อมูลในบริบท, ซิดนีย์, ออสเตรเลีย. การออกแบบและการเปลี่ยนการเรียนรู้ผ่านห้องสมุดโรงเรียน - รอสส์โดยทอดด์ (2005) - งานนำเสนอ powerpoint จากข้อมูลความรู้:. การสร้างแผนภูมิและการวัดการเปลี่ยนแปลงในความรู้ของนักเรียนในหัวข้อหลักสูตรโดยดรทอดด์รอสส์ - 19 กรกฏาคม 2006 การประชุมการนำเสนอ - ที่กำลังมองหาข้อมูลในบริบท, ซิดนีย์, ออสเตรเลียมาตรฐาน AASL สำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 - ข้อมูล . ความสัมพันธ์ความรู้เพื่อสมรรถนะที่สำคัญขั้นตอนที่ชัดเจนโดยขั้นตอนออนไลน์แนะนำข้อมูลออนไลน์ความรู้ปัจจัยความสำเร็จที่สำคัญสำหรับการรู้สารสนเทศในโรงเรียนแนวทางหอสมุดแห่งชาติ - เป้าหมายที่จะประสบความสำเร็จในการตั้งค่าโปรแกรมการรู้สารสนเทศ schoolwide. โรสแมรี่ Hipkins ให้พูดคุยเกี่ยวกับการเรียนรู้สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมและ ความสามารถที่สำคัญที่ Royal Society ในเวลลิงตันในวันที่ 20 มิถุนายน 2008 70 เชิญผู้นำโรงเรียนและกระทรวงการศึกษาของบุคลากรที่เข้าร่วม คลิกที่เชื่อมโยงไปยังงานนำเสนอ powerpoint ซึ่งได้รับการสนับสนุนการพูดคุยนี้. สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมการเรียนรู้และความสามารถที่สำคัญพรุนำเสนอ Powerpoint มิตเชลล์ในข้อมูลความรู้ 2.0 - ผู้เชี่ยวชาญหรือชาวต่างชาติ? - เมื่อมันมาถึงความรู้ข้อมูลที่คุณผู้เชี่ยวชาญหรือต่างชาติ? นำเสนอความคิดที่ท้าทายเพียงและได้รับการสนับสนุนที่มีประสิทธิภาพกับการวิจัย จากเว็บไซต์ SLANZA เอกสารการประชุมปี 2007 วิธีการหนึ่งที่โรงเรียนใช้โครงการห้องสมุดบนเว็บเพื่อสร้างทักษะการรู้สารสนเทศเชื่อมต่อห้องเรียนและห้องสมุดบางกลยุทธ์ในการพัฒนาทักษะการรู้สารสนเทศในห้องเรียนศิลปะของการถามคำถามที่ดีจากเว็บไซต์ YouthLearn ไบรอันเดล - ถ้าคุณไม่สามารถชนะพวกเขาเข้าร่วมพวกเขา - การบูรณาการไอซีทีและสอบถามรายละเอียดแนะนำวิธีปฏิบัติ - นำเสนอการประชุม SLANZA 2007 ไบรอันเด -Refugee เบิก - ตัวอย่างของการเบิกตามความรู้ข้อมูลโดยการโรงเรียน Karori เวสต์ครูบรรณารักษ์และเปรียบเทียบ การประเมินเว็บไซต์โดยเจมี่แม็คเคนซีกำหนดคำถามจริง - การประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติในห้องเรียนคิดลึกและการอ่านลึกลงไปในยุคของข้อมูล-เหลือเฟือข้อมูล-ขยะข้อมูล-glitz และข้อมูล-ริบหรี่โดยเจมี่แม็คเคนซีแนะนำสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม: คอนสตรัคติกรอบสำหรับการเรียนรู้ผ่าน ห้องสมุดโรงเรียนโดยทอดด์รอสส์ - PowerPoint ประชุม SLANZA จากเว็บ. เปลี่ยนแปลงข้อมูล: การเรียนการสอนและกลยุทธ์การเรียนรู้สำหรับโครงการวิจัยและกิจกรรม คุณสามารถดูข้อความที่สมบูรณ์ของหนังสือสามในซีรีส์นี้ได้โดยคลิกที่ลิงค์ จะให้แนวทางการปฏิบัติของครูและการสนับสนุนแผ่นที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้นักเรียนสร้างทักษะและความสามารถในการวางแผนการวิจัย, การจัดหาและการเปลี่ยนแปลงข้อมูลการค้นพบของพวกเขาในการสร้างความรู้ความเข้าใจและบรรลุข้อสรุปที่มีความหมาย หนังสือที่จะมีอยู่ในห้องสมุดของพนักงานโรงเรียนในปี 2009 ทำให้เป็นนิสัยของการเรียนรู้ความคิดที่เต็มรูปแบบ -. คิดเพื่อความเข้าใจที่ Rangi Ruru โดยจูดี้แฮนค็อกจาก SLANZA เอกสารการประชุมบนเว็บการนับวิจัยโดยฟิลิป Ashbey ที่วิทยาลัยของพระคริสต์ - PowerPoint นำเสนอโดยครูบรรณารักษ์ที่ SLANZA ประชุม 2007 สแลมไม่มีเวลา dunk บทเรียนดิจิตอลโดยเจมี่แม็คเคนซีภาพรวมของความรู้ข้อมูลต่างๆและการเรียนรู้รูปแบบสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมการเรียนการสอนที่มีคุณภาพจากทฤษฎีสู่การปฏิบัติโดยเจมี่แม็คเคนซีคำถามคือคำตอบโดยเจมี่แม็คเคนซีคำถาม กดโดยเจมี่แม็คเคนซีคำถามเป็นเทคโนโลยีโดยเจมี่แม็คเคนซีเครื่องมือการซักถามโดยเจมี่แม็คเคนซีวงจรวิจัยโดยเจมี่แม็คเคนซีที่มีความชำนาญค้นหา - เป็นผู้ใช้อินเทอร์เน็ตที่ฉลาด - นำเสนอ powerpoint โดยคริส Jager จาก SLANZA เอกสารการประชุมในเว็บบล็อกข้อมูลความรู้และการเชื่อมโยงอื่น ๆบล็อกของเจมส์แฮร์ริ่ง - มักจะสะท้อนให้เห็นอย่างจริงจังและโวหารบางครั้งโลกของครูบรรณารักษ์ - และสิ่งอื่น ๆ เจมส์แฮร์ริ่งสอนช่วงของอาสาสมัครบรรณารักษ์ครูที่ Charles Sturt University, แวกแวกนิวเซาธ์เวลส์ออสเตรเลีย. EDNA.edu.au - เครือข่ายออนไลน์ของออสเตรเลียฟรีเพื่อการศึกษา - การเชื่อมโยงข้อมูลความรู้ทรัพยากร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อะไรคือการรู้สารสนเทศ ?

วิธีการพัฒนา schoolwide การรู้สารสนเทศหลักสูตรโดยห้องสมุดแห่งชาติของนิวซีแลนด์
ข้อมูลความรู้จากห้องสมุด รศ. ของ NZ ( slanza )
การรู้สารสนเทศและห้องสมุด โดยห้องสมุดมาตรฐานการรู้สารสนเทศสำหรับนักศึกษาที่เรียนที่ NZ

ออสเตรเลียและนิวซีแลนด์การรู้สารสนเทศกรอบ
แห่งชาติมาตรฐานการรู้สารสนเทศในระดับอุดมศึกษา โดยสมาคมของวิทยาลัยและการวิจัยห้องสมุด
รวดเร็วท่องว่างหรือดำน้ำลึกเข้าไปในคุณภาพ - แรงจูงใจและการแสวงหาข้อมูลข่าวสารของนักเรียนมัธยม โดย ดร. jannica heinstrom - 21 กรกฎาคม 2549 การนำเสนอ - การแสวงหาสารสนเทศในบริบท ซิดนีย์ ออสเตรเลีย การประชุม . . .

การออกแบบและเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านห้องสมุดของโรงเรียน - โดยรอส ทอดด์ ( 2005 ) - Powerpoint นำเสนอ

จากข้อมูลความรู้ : การสร้างแผนภูมิและวัดการเปลี่ยนแปลงความรู้ของผู้เรียนหลักสูตรหัวข้อ โดย ดร. รอส ทอดด์ - 19 กรกฎาคม 2549 การนำเสนอ - การแสวงหาสารสนเทศในบริบท ซิดนีย์ ออสเตรเลีย การประชุม . . .

aasl มาตรฐานสำหรับศตวรรษที่ 21 - การรู้สารสนเทศของผู้เรียน ความสัมพันธ์กับสมรรถนะหลัก

ชัดเจนทีละขั้นตอนคู่มือออนไลน์การรู้สารสนเทศออนไลน์

ปัจจัยสู่ความสำเร็จที่สำคัญสำหรับการรู้สารสนเทศในโรงเรียน
หอสมุดแห่งชาติ - เป้าหมายเพื่อให้เกิดแนวทางในการตั้งค่า schoolwide การรู้สารสนเทศ
)โรสแมรี่ hipkins บรรยายในการเรียนรู้และสอบถามสมรรถนะหลักที่สมาคมในเวลลิงตันในวันที่ 20 มิถุนายน 2551 70 โรงเรียนและเชิญผู้นำกระทรวงบุคลากรทางการศึกษาเข้าร่วมประชุม คลิกที่ลิงค์เพื่อ PowerPoint การนำเสนอซึ่งได้รับการสนับสนุนพูดคุยนี้

สอบถามการเรียนรู้และสมรรถนะหลัก
พรู Mitchell นำเสนอเกี่ยวกับการรู้สารสนเทศ 2.0 - ผู้เชี่ยวชาญหรือชาวต่างชาติ ?- เมื่อมันมาถึงการรู้สารสนเทศเป็นผู้เชี่ยวชาญหรือต่างชาติ ? ท้าทายความคิดที่นำเสนอเพียงและ powerfully การสนับสนุนการวิจัย จาก slanza เว็บไซต์เอกสารการประชุม 2007
วิธีการหนึ่งที่โรงเรียนใช้โครงการห้องสมุดบนเว็บเพื่อสร้างทักษะการรู้สารสนเทศ

ต่อห้องเรียนและห้องสมุด
บางกลยุทธ์เพื่อพัฒนาทักษะการรู้สารสนเทศในชั้นเรียน

ศิลปะของการถามคำถามที่ดีจากเว็บไซต์
youthlearn ไบรอันเดล - ถ้าคุณไม่สามารถเอาชนะพวกเขาเข้าร่วมพวกเขา - การบูรณาการ ICT และแนวทางการสอบถาม วิธีปฏิบัติ การนำเสนอโซลูชั่น - slanza Conference 2007
ไบรอันเดล - ผู้นำทาง - ผู้ลี้ภัยตัวอย่างของการรู้สารสนเทศโดยเบิกตาม Karori โรงเรียนเวสต์ครูบรรณารักษ์
เปรียบเทียบและ การประเมินโดยเจมี่ McKenzie
เว็บไซต์การกำหนดคำถามจริงๆ - การปฏิบัติการคิดและการอ่านในชั้นเรียน
ลึกลึกในอายุของข้อมูลจำนวนที่มากเกินไป , ข้อมูลขยะข้อมูลและข้อมูลโดย glitz ริบหรี่เจมี่ McKenzie
แนะนำสอบถาม : คอนสกรอบการเรียนรู้ผ่านห้องสมุดของโรงเรียนโดย Ross ทอดด์ - slanza การประชุม PowerPoint จากเว็บ .
ข้อมูลการแปลง :การสอนและการเรียนรู้กลยุทธ์สำหรับโครงการวิจัยและกิจกรรม คุณสามารถดูข้อความที่สมบูรณ์ของหนังสือทั้งสามเล่มในชุดนี้โดยคลิกที่ลิงค์ มันมีแนวทางที่ครูปฏิบัติและสนับสนุนแผ่นงานที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้นักเรียนได้สร้างทักษะและความสามารถในการวางแผน การจัดหาข้อมูลและเปลี่ยนค่าของพวกเขาในการสร้างความรู้ความเข้าใจและบรรลุข้อสรุปที่มีความหมาย หนังสือ จะมีเจ้าหน้าที่ห้องสมุดของโรงเรียนใน 2009 .
ทํานิสัยความคิดการเรียนรู้เต็มคิดความเข้าใจที่ na รุรุโดยจูดี้ แฮนค็อก จาก slanza เอกสารการประชุมบนเว็บ ทำวิจัย โดย phillippa
นับ ashbey ใน PowerPoint - วิทยาลัยพระคริสต์ที่นำเสนอโดยครูบรรณารักษ์ที่ slanza Conference 2007
ไม่มีเวลา สแลมดังค์ ดิจิตอล บทเรียนโดยเจมี่ McKenzie
ภาพรวมของการรู้สารสนเทศต่าง ๆ และการสอนที่มีคุณภาพแบบจำลอง
จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ โดยเจมี่ McKenzie
คำถามคำตอบโดยเจมี่ McKenzie

ถามคำถามกดโดยเจมี่ McKenzie เป็นเทคโนโลยีโดยเจมี่ McKenzie
เป็นคำถามเครื่องมือโดยเจมี่ McKenzie
. การวิจัยโดยเจมี่ McKenzie
ค้นหา - ชาญเป็นผู้ใช้อินเทอร์เน็ต - นำเสนอโดย คริส เจเกอร์ จาก slanza เอกสารการประชุมบนเว็บ
การรู้สารสนเทศบล็อกและการเชื่อมโยงอื่น ๆ

เจมส์ Herring บล็อก -
มักจะร้ายแรงและบางครั้งสะท้อนเอกลักษณ์เฉพาะตัว บนโลกของครูบรรณารักษ์ และสิ่งอื่น ๆเจมส์ เฮอร์ริ่ง สอนช่วงของวิชาครูบรรณารักษ์ที่ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย , Wagga Wagga , นิวเซาท์เวลส์ , ออสเตรเลีย edna.edu.au
- ออสเตรเลียฟรีออนไลน์เครือข่ายเพื่อการศึกษา - การเชื่อมโยงทรัพยากรสารสนเทศ