Any time a child uses a behavior th

Any time a child uses a behavior that is successful meeting a need, the behavior is likely to be repeated. The behavior serves a function for the child. Most people agree that we need to have consequences for problem behaviors. We must also focus on teaching the positive behavior skills we would like to see. we can understand the function of problem behaviors, we can teach a child positive behaviors that serve the same function, and more the problem behaviors are no longer needed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตลอดเวลาที่เด็กใช้ลักษณะการทำงานที่ประชุมประสบความสำเร็จความต้องการ ลักษณะการทำงานการทำซ้ำ ลักษณะการทำงานให้บริการฟังก์ชันสำหรับเด็ก คนส่วนใหญ่ยอมรับว่า เราต้องมีผลพฤติกรรมปัญหา เรายังต้องมุ่งเน้นในการสอนทักษะการทำงานบวก ที่เราต้องการดู เราสามารถเข้าใจการทำงานของปัญหาพฤติกรรม เราสามารถสอนเด็กพฤติกรรมด้านบวกที่ฟังก์ชันเดียวกัน และปัญหาในการทำงานเพิ่มเติมไม่จำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทุกครั้งที่เด็กใช้พฤติกรรมที่ประชุมที่ประสบความสำเร็จจำเป็นต้องมีพฤติกรรมมีแนวโน้มที่จะต้องทำซ้ำ พฤติกรรมการให้บริการฟังก์ชั่นสำหรับเด็ก คนส่วนใหญ่ยอมรับว่าเราจำเป็นที่จะต้องมีผลกระทบสำหรับปัญหาพฤติกรรม นอกจากนี้เรายังจะต้องมุ่งเน้นการเรียนการสอนทักษะพฤติกรรมเชิงบวกที่เราอยากจะเห็น เราสามารถเข้าใจการทำงานของปัญหาพฤติกรรมที่เราสามารถสอนพฤติกรรมในเชิงบวกของเด็กที่ให้บริการฟังก์ชันเดียวกันและอื่น ๆ ปัญหาพฤติกรรมไม่จำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เวลาที่เด็กใช้พฤติกรรมที่เป็นการประชุมต้องประสบความสำเร็จ พฤติกรรมมีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นอีก พฤติกรรมบริการ ฟังก์ชั่น สำหรับเด็ก คนส่วนใหญ่เห็นด้วยว่า เราต้องมีพฤติกรรม ที่เกิดปัญหา เรายังต้องเน้นการสอนทักษะ พฤติกรรมทางบวก เราอยากจะเห็น เราสามารถเข้าใจการทำงานของปัญหาพฤติกรรม เราสามารถสอนให้เด็กมีพฤติกรรมที่เป็นหน้าที่เหมือนกัน และยิ่งปัญหาพฤติกรรมไม่มีความจำเป็นอีกต่อไป