The maypole problem can be classifi

The maypole problem can be classified as a modelling problem.Am individual mental model of given situation has to be constructed when the problem is read and the picture is viewed.In the situation model important data like the distance from one the of the ribbon to the ground are missing and have to be assumed for constructing the real model. The problem solver can assume that the dancer hold the ribbons at 1 m high. An idealised ribbons is 15 m long and the stem is 8 m high. The real model has to be mathematized using a right-angle triangle as a mathematical model. The distance from the dancer to the maypole corresponds here to one leg of the triangle and has to be calculated Using Pythagoras's theorem. The calculated distance can be validated using the information from the picture of the dance around the maypole

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถแบ่งปัญหา maypole เป็นปัญหาในการสร้างแบบจำลอง น.แต่ละจิตรูปแบบกำหนดสถานการณ์ได้สร้างเมื่ออ่านปัญหา และดูรูปภาพ ข้อมูลสำคัญของแบบจำลองสถานการณ์เช่นระยะหนึ่งที่ริบบิ้นไปพื้นดินจะหายไป และมีการทึกทักเอาสำหรับสร้างแบบจำลองของจริง ตัวแก้ปัญหาสามารถสมมติว่า นักเต้นที่ถือทุกรุ่นที่สูง 1 เมตรได้ ทุกรุ่นเป็น idealised ยาว 15 m และก้าน สูง 8 เมตร แบบแท้จริงได้ถูก mathematized โดยใช้รูปสามเหลี่ยมมุมขวาเป็นแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ ระยะทางจากนักเต้นไป maypole นี่ตรงกับขาหนึ่งของสามเหลี่ยม และต้อง คำนวณใช้ Pythagoras เป็นทฤษฎีบท สามารถตรวจระยะทางคำนวณโดยใช้ข้อมูลจากรูปภาพการเต้นรอบ maypole

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหา Maypole สามารถจัดเป็นแบบจำลองรูปแบบของแต่ละบุคคล problem.Am จิตของสถ​​านการณ์ที่กำหนดจะต้องมีการสร้างขึ้นเมื่อปัญหาที่เกิดขึ้นคือการอ่านและภาพ viewed.In แบบจำลองสถานการณ์ข้อมูลที่สำคัญเช่นระยะทางจากหนึ่งของริบบิ้นไป พื้นดินจะหายไปและจะต้องมีการสันนิษฐานในการสร้างรูปแบบที่แท้จริง แก้ปัญหาที่เกิดขึ้นสามารถสรุปได้ว่านักเต้นถือริบบิ้นที่ 1 เมตรสูง ริบบิ้นที่เงียบสงบคือ 15 เมตรยาวและลำต้นคือ 8 เมตรสูง รูปแบบที่แท้จริงจะต้องมีการใช้ mathematized รูปสามเหลี่ยมมุมขวาเป็นแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ ระยะทางจากนักเต้นที่จะ Maypole ที่สอดคล้องที่นี่เพื่อขาข้างหนึ่งของรูปสามเหลี่ยมและจะต้องมีการคำนวณโดยใช้ทฤษฎีบทของพีทาโกรัส ระยะทางคำนวณสามารถตรวจสอบโดยใช้ข้อมูลที่ได้จากภาพของการเต้นรำรอบ Maypole ที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วันเสาไปได้ ปัญหา สามารถจัดเป็นปัญหาแบบ นี่ละจิตรูปแบบสถานการณ์ได้ถูกสร้างขึ้นเมื่อเกิดปัญหา คือ อ่านและดูภาพ ในรูปแบบสถานการณ์สำคัญข้อมูลเช่นระยะทางจากหนึ่งของริบบิ้นพื้นจะหายไป และต้องถือว่า สร้างรูปแบบจริงแก้ปัญหาสามารถสันนิษฐานได้ว่า นักเต้นถือริบบิ้นที่ 1 เมตรสูง การ idealised ริบบิ้น 15 เมตรยาว 8 เมตร ลำต้นสูง นางแบบตัวจริงต้อง mathematized โดยใช้สามเหลี่ยมมุมขวาเป็นแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ ระยะทางจากนักเต้นกับเมย์โพลสอดคล้องที่นี่ขาหนึ่งของสามเหลี่ยม และต้องคำนวณโดยใช้ทฤษฎีบทปีทาโกรัส .คำนวนระยะทาง สามารถตรวจสอบโดยใช้ข้อมูลจากภาพ ของการเต้นรำรอบเสาไปได้