During intervention sessions as man

During intervention sessions as many as six additional children, two teachers, one or two
teaching assistants, and one or two data collectors were present.All the children in the class rotated through centers
individually. The toys used during intervention were placed in one of these centers and the teacher trained to deliver the
intervention manned that center. Intervention was delivered when a participant rotated to that specific center. In this way
intervention was embedded into the children’s daily routine without changing their current schedule or the classroom’s
daily procedures.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระหว่างรอบเวลาการแทรกแซงมากเท่าเด็กหก ครูสอง หนึ่ง หรือสองครูผู้ช่วย และสะสมข้อมูลหนึ่ง หรือสองได้ในปัจจุบัน เด็กทุกคนในคลาหมุนผ่านศูนย์แต่ละรายการ ของเล่นที่ใช้ในระหว่างการแทรกแซงไว้ในศูนย์เหล่านี้อย่างใดอย่างหนึ่ง และครูฝึกให้ส่งแทรกแซงจัดการที่ศูนย์ แทรกแซงถูกส่งเมื่อผู้หมุนไปที่ศูนย์เฉพาะ วิธีนี้แทรกแซงถูกฝังตัวในชีวิตประจำวันของเด็ก ๆ โดยไม่ต้องเปลี่ยนกำหนดการของพวกเขาปัจจุบันหรือของห้องเรียนวิธีการประจำวัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระหว่างการประชุมการแทรกแซงมากที่สุดเท่าที่เด็กหกเพิ่มเติมครูสองคนคนหนึ่งหรือสอง
ผู้ช่วยสอนและหนึ่งหรือสองข้อมูลที่สะสมอยู่ present.All เด็กในชั้นเรียนหมุนผ่านศูนย์
เป็นรายบุคคล ของเล่นที่ใช้ในระหว่างการแทรกแซงถูกวางไว้ในหนึ่งในศูนย์เหล่านี้และครูได้รับการฝึกฝนในการส่งมอบ
การแทรกแซงการบรรจุที่ศูนย์ การแทรกแซงถูกส่งเข้าร่วมเมื่อหมุนไปยังศูนย์เฉพาะที่ ด้วยวิธีนี้
การแทรกแซงถูกฝังอยู่ในชีวิตประจำวันของเด็ก ๆ โดยไม่ต้องเปลี่ยนตารางเวลาปัจจุบันของพวกเขาหรือสอนในชั้นเรียนของ
ขั้นตอนการปฏิบัติในชีวิตประจำวัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในช่วงที่แทรกแซงมากเท่าที่หกเพิ่มเติม 2 คน ครู หนึ่งหรือสองผู้ช่วยสอนและหนึ่งหรือสองสะสมข้อมูลที่เป็นปัจจุบัน เด็กทุกคนในชั้นหมุนผ่านศูนย์เป็นรายบุคคล ของเล่นที่ใช้ในการแทรกแซงอยู่ในหนึ่งของศูนย์เหล่านี้ และครูฝึกส่งมอบกิจกรรมประจำที่ศูนย์ การแทรกแซงมาได้เมื่อผู้เข้าร่วมหมุนได้เฉพาะศูนย์ ในวิธีนี้การแทรกแซงอยู่ในรูทีนประจำวันของเด็ก โดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงตารางหรือชั้นเรียนของตนปัจจุบันขั้นตอนทุกวัน