71% of the students understood the

71% of the students understood the meaning of
Augmented Reality in the way it was explained in the
computer lab with examples from the Internet (with the
use of mobile devices).
64% of the students found AR enhanced software easy
to use and understood the way it functions.
Students were indecisive concerning usage of AR
software. They neither agreed nor disagreed that AR
software should replace the real device (e.g. sewing
machine) during learning process.
62% of the students believed that AR software can
help them better understand certain meanings.
59% of the students thought AR software is very
interesting for using in the classroom during school
lessons.
79% of the students understood very well the way that
AR devices work.
55% of the students believed that AR software helped
them understand specific meaning faster.
71% of the students were satisfied with the given
instructions concerning AR software.
All the results confirm that AR is technology which
could really improve understanding of educational
material, especially in those fields, where it is important to
understand the processes in detail.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

71% ของนักเรียนเข้าใจความหมายของภาพจำลองเสมือนจริงในลักษณะที่มันถูกอธิบายในการห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ด้วยตัวอย่างจากอินเทอร์เน็ต (ด้วยการใช้อุปกรณ์เคลื่อนที่)64% ของนักเรียนพบ AR เพิ่มซอฟต์แวร์ได้ง่ายการใช้ และเข้าใจวิธีจะทำนักเรียนได้เต็มที่เกี่ยวกับการใช้ ARซอฟต์แวร์ พวกเขาไม่ยอมรับ หรือมีความเห็นว่า ARซอฟต์แวร์จะแทนอุปกรณ์จริง (เช่นจักรเย็บผ้าเครื่อง) ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้62% ของนักเรียนเชื่อว่า ซอฟต์แวร์ AR สามารถช่วยให้เข้าใจความหมายบางอย่าง59% ของนักเรียนคิดว่า AR ซอฟต์แวร์เป็นอย่างมากที่น่าสนใจสำหรับใช้ในห้องเรียนระหว่างเรียนบทเรียน79% ของนักเรียนเข้าใจวิธีดีที่AR อุปกรณ์ทำงาน55% ของนักเรียนเชื่อว่า AR ซอฟต์แวร์ช่วยพวกเขาเข้าใจความหมายเฉพาะที่เร็วขึ้น71% ของนักเรียนได้พอกับที่กำหนดคำแนะนำเกี่ยวกับซอฟต์แวร์ ARผลลัพธ์ทั้งหมดยืนยันว่า AR เทคโนโลยีซึ่งสามารถปรับปรุงความเข้าใจของการศึกษาจริง ๆวัสดุ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเขต ที่สำคัญคือเข้าใจกระบวนการในรายละเอียด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

71% ของนักเรียนเข้าใจความหมายของ
ความเป็นจริง Augmented ในทางที่มันถูกอธิบายใน
ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ที่มีตัวอย่างจากอินเทอร์เน็ต (ที่มี
การใช้งานของโทรศัพท์มือถือ).
64% ของนักเรียนพบว่าซอฟต์แวร์ที่ง่าย AR ที่เพิ่มขึ้น
ในการใช้และเข้าใจ วิธีที่มันจะทำหน้าที่.
นักเรียนไม่แน่ใจเกี่ยวกับการใช้งานของ AR
ซอฟแวร์ พวกเขาไม่เห็นด้วยที่มิได้เห็นด้วยที่ AR
ซอฟต์แวร์ควรเปลี่ยนอุปกรณ์จริง (เช่นจักรเย็บผ้า
เครื่อง) ในระหว่างขั้นตอนการเรียนรู้.
62% ของนักเรียนเชื่อว่าซอฟต์แวร์ AR ที่สามารถ
ช่วยให้พวกเขาเข้าใจความหมายบางอย่าง.
59% ของนักเรียนคิดว่าซอฟต์แวร์ AR เป็นอย่างมาก
ที่น่าสนใจ เพื่อใช้ในการสอนในชั้นเรียนระหว่างเรียน
บทเรียน.
79% ของนักเรียนเข้าใจได้เป็นอย่างดีวิธีการที่
AR งานอุปกรณ์.
55% ของนักเรียนเชื่อว่าซอฟต์แวร์ AR ที่ช่วย
ให้พวกเขาเข้าใจความหมายที่เฉพาะเจาะจงได้เร็วขึ้น.
71% ของนักเรียนมีความพึงพอใจที่ได้รับ
คำแนะนำเกี่ยวกับซอฟต์แวร์ AR.
ผลลัพธ์ทั้งหมดยืนยันว่าเป็นเทคโนโลยี AR ซึ่ง
จริงๆสามารถปรับปรุงความเข้าใจของการศึกษา
วัสดุโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาเหล่านั้นที่มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะ
เข้าใจกระบวนการในรายละเอียด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

71% ของนักเรียนเข้าใจความหมายของความเป็นจริงเสมือนในวิธีมันถูกอธิบายในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ มีตัวอย่างจากอินเทอร์เน็ต ( กับการใช้อุปกรณ์มือถือ )64% ของนักเรียนพบ AR ปรับปรุงซอฟต์แวร์ง่ายในการใช้และเข้าใจวิธีการทำงานนักเรียนลังเลเกี่ยวกับการใช้ ARซอฟต์แวร์ พวกเขาไม่เห็นด้วย หรือ ไม่เห็นด้วย เอ้อซอฟต์แวร์ควรเปลี่ยนอุปกรณ์จริง เช่น เย็บผ้าเครื่อง ) ในกระบวนการเรียนรู้62 % ของนักศึกษา เชื่อว่าเป็นซอฟต์แวร์สามารถช่วยให้พวกเขาเข้าใจความหมายบางอย่าง59 % ของนักเรียนคิดเป็นซอฟต์แวร์มากที่น่าสนใจสำหรับใช้ในชั้นเรียนในโรงเรียนบทเรียน79 % ของนักเรียนเข้าใจได้ดีมากวิธีที่งานอุปกรณ์เกี่ยวกับ55 % ของนักศึกษา เชื่อว่าเป็นซอฟต์แวร์ช่วยพวกเขาเข้าใจเฉพาะความหมายได้เร็วขึ้น71 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนมีความพึงพอใจให้คำแนะนำเกี่ยวกับ ar ซอฟแวร์ผลการค้นหาทั้งหมดยืนยันว่า AR เป็นเทคโนโลยีที่จริงๆสามารถปรับปรุงความเข้าใจของการศึกษาวัสดุ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเขตข้อมูลเหล่านั้น ซึ่งมันสำคัญเข้าใจกระบวนการในรายละเอียด