Behavior Problems in Children With

Behavior Problems in Children With Specific Language Impairment
Abstract
We studied behavior in a group of children with specific language impairment in its 2 subtypes (expressive and mixed receptive/expressive). After exclusion of other psychiatric conditions, we evaluated 114 children of ages 2 to 7 years using language developmental tests and behavioral screening scales. Behavior problems appeared in 54% of the children. Withdrawn was the most frequently found syndrome in preschool children, whereas anxious/depressed and social problems were the most frequent in older children. The high frequency of behavioral syndromes in children with specific language impairment is remarkable and requires the awareness of primary attendants and specialists. Anxiety, depression, social isolation, and aggressive and rule-breaking behavior can obscure identification of the language impairment. Taking into account this relationship would improve the chances of a timely and appropriate intervention.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัญหาพฤติกรรมในเด็กที่มีผลภาษาบทคัดย่อเราศึกษาพฤติกรรมในกลุ่มของเด็ก มีผลภาษาในของ 2 subtypes (แสดงออก และผสมครอบครัว/แสดงออก) หลังจากตัดเงื่อนไขอื่น ๆ ทางจิตเวช เราประเมินเด็กอายุ 2-7 ปีใช้ภาษาพัฒนาทดสอบและคัดกรองพฤติกรรมระดับ 114 ปัญหาพฤติกรรมปรากฏเป็น 54% ของเด็ก ถอนเป็นกลุ่มอาการที่พบบ่อยในเด็ก preschool ในขณะที่ ปัญหา/หดหู่กังวล และสังคมได้บ่อยที่สุดในเด็ก ความถี่ของแสงศตวรรษพฤติกรรมในเด็กที่มีผลภาษาสูงโดดเด่น และต้องการรับรู้ของผู้เข้าอบรมหลักและผู้เชี่ยวชาญ วิตกกังวล ซึมเศร้า การแยกทางสังคม และพฤติกรรมก้าวร้าว และ ทำลายกฎสามารถบดบังรหัสผลภาษา คำนึงถึงความสัมพันธ์นี้จะเป็นเพิ่มโอกาสของการแทรกแซงที่เหมาะสม และทันเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาพฤติกรรมในเด็กที่มีภาษาเฉพาะการด้อยค่าบทคัดย่อเราศึกษาพฤติกรรมในกลุ่มของเด็กที่มีความบกพร่องทางภาษาเฉพาะใน2 ชนิดย่อยของ (ที่แสดงออกและผสมเปิดกว้าง / ความหมาย) หลังจากการยกเว้นจากเงื่อนไขทางจิตเวชอื่น ๆ ที่เราประเมิน 114 เด็กวัย 2-7 ปีที่ผ่านมาการใช้ภาษาการทดสอบพัฒนาการและเครื่องชั่งน้ำหนักการตรวจคัดกรองพฤติกรรม ปัญหาพฤติกรรมที่ปรากฏอยู่ใน 54% ของเด็ก การถอดถอนเป็นที่พบบ่อยที่สุดโรคในเด็กวัยก่อนเรียนในขณะที่ความวิตกกังวล / หดหู่และปัญหาสังคมเป็นที่พบบ่อยที่สุดในเด็กที่มีอายุมากกว่า ความถี่สูงของอาการพฤติกรรมในเด็กที่มีความบกพร่องภาษาเฉพาะที่โดดเด่นและต้องใช้การรับรู้ของผู้เข้าร่วมประชุมระดับประถมศึกษาและผู้เชี่ยวชาญ ความวิตกกังวล, ซึมเศร้า, การแยกทางสังคมและพฤติกรรมก้าวร้าวและทำลายกฎสามารถปิดบังบัตรประจำตัวของการด้อยค่าภาษา โดยคำนึงถึงความสัมพันธ์นี้จะเพิ่มโอกาสของการแทรกแซงที่ทันเวลาและเหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหาพฤติกรรมในเด็กที่มีบกพร่อง

ภาษาเฉพาะนามธรรม เราศึกษาพฤติกรรมในกลุ่มเด็กที่มีความบกพร่องทางภาษาเฉพาะของ 2 ชนิดย่อย ( แสดงออกและผสมอ่อนไหว / การแสดง ) หลังจากการยกเว้นเงื่อนไขทางจิตเวช เราประเมิน แต่เด็กอายุ 2 7 ปี ใช้ภาษาและพัฒนาการทดสอบแบบคัดกรองพฤติกรรมปัญหาพฤติกรรมที่ปรากฏใน 54% ของเด็ก ถอนคือส่วนใหญ่มักพบโรคในเด็กปฐมวัย และกังวล / หดหู่และปัญหาทางสังคมถูกบ่อยมากที่สุดในเด็ก . ความถี่สูงของกลุ่มอาการพฤติกรรมในเด็กที่มีบกพร่องทางภาษาเฉพาะเป็นที่โดดเด่นและมีความตระหนักของผู้ดูแลหลัก และผู้เชี่ยวชาญ ความวิตกกังวลภาวะซึมเศร้า , การแยกทางสังคม และพฤติกรรมก้าวร้าวและกฎการแบ่งสามารถปิดบังตัวภาษาเสื่อม พิจารณาความสัมพันธ์นี้จะช่วยเพิ่มโอกาสของทันเวลาและเหมาะสม การแทรกแซง