Introduction. The purpose of this s

Introduction. The purpose of this study is double. First, to evaluate the factorial structure of
Approaches and Study Skills Inventory for Students (ASSIST) as a measure of approaches to
learning with bilingual Egyptian higher education students by testing the plausibility of
reproducing its intended three-factor structure. Second, the study aimed at testing the
predictive validity of ASSIST.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำ วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้เป็นคู่ ครั้งแรก การประเมินโครงสร้างของแฟก
คงศึกษาทักษะสำหรับนักเรียน (ช่วย) เป็นวิธีการวัดและวิธี
เรียนกับนักเรียนสองภาษาอียิปต์ศึกษาทดสอบทางของ
ทำโครงสามปัจจัยกำหนด ที่สอง การศึกษาเพื่อทดสอบการ
ตั้งแต่งานของช่วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การแนะนำ วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้เป็นสองเท่า ครั้งแรกในการประเมินโครงสร้างปัจจัยของ
แนวทางการศึกษาและทักษะสินค้าคงคลังสำหรับนักศึกษา (ช่วยเหลือ) เป็นตัวชี้วัดของวิธีการที่จะ
เรียนรู้กับนักเรียนสองภาษาการศึกษาระดับสูงของอียิปต์โดยการทดสอบเหอะของ
การทำซ้ำโครงสร้างสามปัจจัยของความตั้งใจ ประการที่สองการศึกษามุ่งเป้าไปที่การทดสอบ
ความถูกต้องของการพยากรณ์ช่วยเหลือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนะนำ วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือคู่ ก่อน เพื่อประเมินโครงสร้างวัดและประเมินทักษะ
วิธีการศึกษาสำหรับนักเรียน ( ช่วย ) เป็นวัดของวิธีการ
เรียนกับนักเรียนสองภาษาอียิปต์อุดมศึกษาโดยการทดสอบเหตุผลของ
สร้างไว้มันสามปัจจัยโครงสร้าง ประการที่สอง การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบ
ทำนายความถูกต้องของความช่วยเหลือ