The Wisdom of Tacit Knowing-in-Acti

The Wisdom of Tacit Knowing-in-Action and Mission Command
Abstract
Adult learners regularly confront complex and dynamic challenges in moments of crisis that require self-efficacy of intuition and immediate decision. Such “snap decision-making” requires highly developed critical thinking skills to effectively operate in the midst of chaos. This decisiveness is particularly challenging in the military profession of arms and professions such as emergency management and health care. Lifelong learning demands creative thinking to shape experiences, develop expertise, and demonstrate personal confidence. This case study encourages continued research of intuition in decision-making by professional practitioners who regularly make decisions in moments of crisis. An after-action review process can elicit perceptions of tacit prompts that compel action. What would happen if the adult learner could apply wisdom of personal intuition—tacit knowing-in-action—to make improved decisions in moments of crisis? The potential for improved professional competence in crisis incidents is profound. This article promotes a concept for continued exploration of tacit knowing-in-action wisdom and research-to-practice of intuition in adult education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภูมิปัญญาของ Tacit รู้ในการดำเนินการและคำสั่งภารกิจบทคัดย่อผู้ใหญ่ประจำเผชิญความท้าทายที่ซับซ้อน และแบบไดนามิกในช่วงเวลาของวิกฤติที่ต้องการด้วยตนเองประสิทธิภาพของสัญชาตญาณและตัดสินใจทันที เช่น "snap ตัดสินใจ" ต้องใช้วิจารณญาณสูงพัฒนาทักษะในการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพท่ามกลางความสับสนวุ่นวาย Decisiveness นี้เป็นความท้าทายอย่างยิ่งในอาชีพทหารของแผ่นดินและวิชาชีพเช่นการจัดการฉุกเฉินและการดูแลสุขภาพ ความต้องการเรียนรู้ปรับเปลี่ยนรูปแบบความคิดสร้างสรรค์คิดเพื่อประสบการณ์รูปร่าง พัฒนาความเชี่ยวชาญ และแสดงให้เห็นถึงความเชื่อมั่นส่วนบุคคล กรณีศึกษานี้สนับสนุนให้วิจัยต่อเนื่องของสัญชาตญาณในการตัดสินใจโดยมืออาชีพผู้ที่ทำการตัดสินใจในช่วงเวลาวิกฤตเป็นประจำ กระบวนการตรวจทาน after-action สามารถบอกแนวพร้อมต์ tacit ที่กดดันการดำเนินการ อะไรจะเกิดขึ้นถ้าผู้เรียนผู้ใหญ่สามารถใช้ภูมิปัญญาของสัญชาตญาณส่วนตัว — tacit รู้ในการดำเนินการซึ่งต้องตัดสินใจปรับปรุงในช่วงเวลาวิกฤต โอกาสที่ปรับปรุงความสามารถมืออาชีพในเหตุการณ์วิกฤตได้อย่างลึกซึ้ง บทความนี้ส่งเสริมแนวคิดการสำรวจอย่างต่อเนื่องของ tacit ภูมิปัญญารู้ในการวิจัยการปฏิบัติของสัญชาตญาณในการศึกษาผู้ใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภูมิปัญญาของเงียบรู้ในการดำเนินการและพันธกิจคำสั่งบทคัดย่อเรียนผู้ใหญ่ประจำเผชิญหน้ากับความท้าทายที่ซับซ้อนและแบบไดนามิกในช่วงเวลาของวิกฤตที่ต้องมีการรับรู้ความสามารถของตนเองของสัญชาตญาณและการตัดสินใจได้ทันที ดังกล่าว "สแน็ปการตัดสินใจ" ต้องพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างมีประสิทธิภาพการดำเนินงานในท่ามกลางความสับสนวุ่นวาย นี่คือความเด็ดขาดโดยเฉพาะอย่างยิ่งความท้าทายในอาชีพทหารแขนและวิชาชีพเช่นการจัดการเหตุฉุกเฉินและการดูแลสุขภาพ เรียนรู้ตลอดชีวิตเรียกร้องความคิดสร้างสรรค์ในการสร้างรูปร่างประสบการณ์พัฒนาความเชี่ยวชาญและแสดงให้เห็นถึงความเชื่อมั่นส่วนบุคคล กรณีศึกษานี้จะช่วยกระตุ้นการวิจัยอย่างต่อเนื่องของสัญชาตญาณในการตัดสินใจโดยผู้ปฏิบัติงานระดับมืออาชีพที่เป็นประจำในการตัดสินใจในช่วงเวลาของวิกฤต กระบวนการตรวจสอบหลังการดำเนินการสามารถล้วงเอาของการรับรู้แจ้งโดยปริยายที่บังคับให้กระทำ อะไรจะเกิดขึ้นถ้าผู้เรียนผู้ใหญ่สามารถใช้ภูมิปัญญาของบุคคลสัญชาติญาณ-โดยปริยายรู้ในการดำเนินการในการตัดสินใจที่ดีขึ้นในช่วงเวลาของวิกฤต? ที่มีศักยภาพสำหรับมืออาชีพที่ดีขึ้นความสามารถในเหตุการณ์วิกฤตลึกซึ้ง บทความนี้จะช่วยส่งเสริมแนวความคิดสำหรับการสำรวจอย่างต่อเนื่องของปริยายรู้ในการดำเนินการภูมิปัญญาและการวิจัยเพื่อการปฏิบัติของสัญชาตญาณในการศึกษาผู้ใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภูมิปัญญาของเป็นนัยว่าในการกระทำภารกิจและคำสั่ง

เป็นผู้ใหญ่เป็นประจำเผชิญหน้ากับความท้าทายที่ซับซ้อนและแบบไดนามิกในช่วงเวลาวิกฤตที่ต้องใช้ความสามารถของสัญชาตญาณและการตัดสินใจทันที เช่น " งับการตัดสินใจ " ต้องมีการพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณเพื่อประสิทธิภาพการใช้งานในท่ามกลางความสับสนวุ่นวายการตัดสินใจนี้เป็นสิ่งที่ท้าทายโดยเฉพาะอย่างยิ่งในอาชีพทหารของแผ่นดินและอาชีพ เช่น การจัดการฉุกเฉินและการดูแลสุขภาพ การเรียนรู้ตลอดชีวิตของความคิดสร้างสรรค์เพื่อพัฒนารูปร่าง ประสบการณ์ ความเชี่ยวชาญ และแสดงความมั่นใจส่วนตัวการศึกษานี้สนับสนุนการวิจัยอย่างต่อเนื่องของสัญชาตญาณในการตัดสินใจโดยแพทย์มืออาชีพที่เสมอการตัดสินใจในช่วงเวลาวิกฤต หลังจากกระบวนการทบทวนการกระทำ สามารถกระตุ้นการรับรู้ของส่อที่บังคับให้กระทำจะเกิดอะไรขึ้นถ้านักศึกษาผู้ใหญ่สามารถใช้ภูมิปัญญาของสัญชาตญาณส่วนตัวส่อรู้ในการกระทำเพื่อการตัดสินใจที่ดีขึ้นในช่วงเวลาของวิกฤต ศักยภาพในการปรับปรุงมืออาชีพความสามารถในเหตุการณ์วิกฤต คือ ลึกซึ้ง บทความนี้สนับสนุนแนวคิดสำหรับการสำรวจอย่างต่อเนื่องของเป็นนัยว่าปัญญาการวิจัยเชิงปฏิบัติการและการปฏิบัติของสัญชาตญาณในการศึกษาผู้ใหญ่