RECENT POSTSBully Reporting Apps fo

RECENT POSTS

Bully Reporting Apps for K-12 School Leaders
School Shooting Prevention: Suspicious Behavior Often Goes Unreported
Do Anti-Bullying Programs in Schools Work?
Teen Suicide Myths, Facts, and Statistics
Preparing for Active Shooter Attacks: One School's Story

Post navigation

← PreviousNext →
Cell Phone Bans in School – Pros and Cons

By Paul Langhorst April 2, 2012

Student use of mobile phones during school hours is getting a fresh look and the results are surprising.

According to an article by Kevin Thomas, published in T.H.E Journal, 24% of K-12 schools ban cell phones completely, while 62% allow them on school grounds, but with use restrictions.

The data in this article comes from a April 2010 Pew Research study on students and mobile phone use, so these numbers are probably in need of update, but the underlying theme is the same – like it or not, cell phones are present on campus and are taken to school by students with parent approval.

As a parent, I encourage my high school junior to take her phone to school, but not to use it during classes. She drives to and from school daily, so having the phone handy is a big comfort. In one memorable instance I was taking her to school on a late start day due to snow and ice and was stuck in a horrible traffic jam. My daughter learned via a classmate’s “tweets” that the start was pushed back even further due to the massive traffic jams due to ice that day.

The pros of a student having a phone at school, can often be outweighed by the cons. Some pros include:

Immediate access to parents in an emergency
Independent class-room level access from the outside world during power failure, loss of phone system, emergencies, or lock down conditions.
Access to information (via smartphone and internet)
Additional security during before, after school hours
Students can help spread necessary information to each other and parents/guardians
Growing body of content and curriculum designed to integrate phone use
The cons include:

Distractions of social media access
Distractions from texting – some kids are addicted!
Unwanted or premature dispersal of information to parents, i.e. texting parents about being on lockdown before all facts are known.
Continuation of cyberbullying episodes during school hours

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โพสต์ล่าสุดรายงาน Apps สำหรับผู้บริหาร K-12 โรงเรียนกลั่นแกล้งโรงเรียนถ่ายภาพป้องกัน: พฤติกรรมที่น่าสงสัยมักจะไม่ถูกรายงานโปรแกรมป้องกันการกลั่นแกล้งในโรงเรียนทำงานอย่างไรตำนานวัยรุ่นฆ่าตัวตาย ข้อเท็จจริง และสถิติการเตรียมการใช้งานปืนโจมตี: เรื่องหนึ่งโรงเรียนนำทางไปรษณีย์← PreviousNext →โทรศัพท์มือถือเรย์แบนในโรงเรียน – ข้อดีและข้อเสียโดย Paul Langhorst 2 เมษายน 2012นักเรียนใช้โทรศัพท์มือถือในช่วงเวลาเรียนจะได้รับดูสดชื่น และผลเป็นที่น่าแปลกใจตามบทโดยเควินโทมัส ตีพิมพ์ในวารสาร T.H.E, 24% ของ K-12 โรงเรียนบ้านโทรศัพท์มือถืออย่างสมบูรณ์ ในขณะที่ 62% ทำให้ ในบริเวณโรงเรียน แต่ ด้วยข้อจำกัดในการใช้ข้อมูลในบทความนี้มาจาก 2553 เมษายนศึกษาวิจัย Pew นักเรียนและใช้โทรศัพท์มือถือ ดังนั้นตัวเลขเหล่านี้จะอาจจะต้องปรับปรุง แต่รูปเดียว – ชอบ หรือไม่ โทรศัพท์มือถืออยู่ในวิทยาเขต และช่องทางการเรียนโดยนักเรียนที่มีอนุมัติหลักการเป็นผู้ปกครอง สนับสนุนให้จูเนียร์มัธยมของฉัน จะใช้โทรศัพท์ของเธอไปโรงเรียน แต่ไม่ ควรใช้ในระหว่างเรียนนั้น เธอขับไป และกลับ จากโรงเรียนทุกวัน จึงมีโทรศัพท์เคลื่อนที่ ได้สะดวกสบายใหญ่ ในหนึ่งอินสแตนซ์ประจำ ผมก็พาเธอไปโรงเรียนในวันเริ่มต้นล่าช้าเนื่องจากหิมะและน้ำแข็ง และติดอยู่ในการจราจรที่น่ากลัว ลูกได้เรียนรู้ผ่านทางเพื่อนร่วมชั้น "ทวี" ที่เริ่มถูกผลักดันกลับยิ่งขึ้นเนื่องจากการจราจรครั้งใหญ่เนื่องจากการน้ำแข็งวันนั้นข้อดีของนักศึกษาที่มีโทรศัพท์ในโรงเรียน มักเป็น outweighed โดยข้อเสีย ข้อดีบางอย่างได้แก่:เข้าถึงผู้ปกครองในกรณีฉุกเฉินได้ทันทีการเข้าถึงระดับห้องเรียนเป็นอิสระจากโลกภายนอกขณะไฟดับ ระบบโทรศัพท์ ฉุกเฉิน หรือล็อกเงื่อนไขการเข้าถึงข้อมูล (ผ่านทางอินเทอร์เน็ตและสมาร์ทโฟน)เพิ่มความปลอดภัยในช่วงก่อน หลังเลิกเรียนนักเรียนสามารถช่วยกระจายข้อมูลจำเป็นอื่น ๆ และพ่อแม่/ผู้ปกครองร่างกายเจริญเติบโตของเนื้อหาและหลักสูตรที่ออกแบบมาเพื่อรวมการใช้โทรศัพท์ข้อเสียรวมถึง:รบกวนการเข้าถึงสื่อสังคมออนไลน์รบกวนส่งข้อความ – จากเด็กติดยาเสพติดไม่พึงประสงค์ หรือก่อนวัยอันควรกระจายข้อมูลให้พ่อแม่ ผู้ปกครองเช่นส่งข้อความเกี่ยวกับการบน lockdown ก่อนทราบว่าข้อเท็จจริงทั้งหมดต่อเนื่องของกสทตอนในช่วงเวลาเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โพสต์ล่าสุด

Bully ปพลิเคชันการรายงานสำหรับผู้นำ K-12 โรงเรียน
โรงเรียนการป้องกันการยิง: พฤติกรรมที่น่าสงสัยมักจะไปรายงาน
Do ป้องกันการกลั่นแกล้งโปรแกรมในโรงเรียนทำงานอย่างไร
ตำนานฆ่าตัวตายวัยรุ่นข้อเท็จจริงและสถิติ
การเตรียมความพร้อมสำหรับการโจมตีปืนใช้งาน: เรื่องหนึ่งโรงเรียน

นำทางโพสต์

←ย้อนกลับต่อไป →
เรย์แบนโทรศัพท์มือถือในโรงเรียน - ข้อดีและข้อเสีย

โดยพอล Langhorst 2 เมษายน 2012

นักเรียนใช้โทรศัพท์มือถือในช่วงเวลาที่โรงเรียนจะได้รับรูปลักษณ์ใหม่และผลลัพธ์ที่น่าแปลกใจ.

อ้างอิงจากบทความโดยเควินโทมัสตีพิมพ์ในวารสาร 24 % ของ K-12 โรงเรียนห้ามโทรศัพท์มือถืออย่างสมบูรณ์ในขณะที่ 62% ช่วยให้พวกเขาในบริเวณโรงเรียน แต่มีข้อ จำกัด ในการใช้งาน.

ข้อมูลในบทความนี้มาจากการศึกษา Pew Research เมษายน 2010 นักเรียนและการใช้โทรศัพท์มือถือเพื่อให้ตัวเลขเหล่านี้อาจจะเป็น ในความต้องการของการปรับปรุง แต่ธีมอ้างอิงคือเดียวกัน - ชอบหรือไม่, โทรศัพท์มือถือที่มีอยู่ในมหาวิทยาลัยและจะถูกนำไปโรงเรียนโดยนักเรียนด้วยความเห็นชอบของผู้ปกครอง.

ในฐานะพ่อแม่ผมขอแนะนำให้ฉันมัธยมที่จะใช้โทรศัพท์มือถือของเธอไป โรงเรียน แต่จะไม่ใช้มันในระหว่างการเรียน เธอขับรถไปและกลับจากโรงเรียนทุกวันเพื่อให้มีโทรศัพท์ที่มีประโยชน์เป็นความสะดวกสบายขนาดใหญ่ ในกรณีหนึ่งที่น่าจดจำผมได้พาเธอไปโรงเรียนในวันที่เริ่มต้นสายเนื่องจากหิมะและน้ำแข็งและได้รับการติดอยู่ในการจราจรติดขัดที่น่ากลัว ลูกสาวของฉันได้เรียนรู้ผ่านทางเพื่อนร่วมชั้นของ "ทวิตเตอร์" ที่เริ่มต้นได้รับการผลักดันให้กลับดียิ่งขึ้นเนื่องจากการจราจรติดขัดขนาดใหญ่เนื่องจากน้ำแข็งในวันนั้น.

ข้อดีของการเป็นนักเรียนที่มีโทรศัพท์ที่โรงเรียนมักจะสามารถนิเวศโดยข้อเสีย ข้อดีบางอย่างรวมถึง

การเข้าถึงได้ทันทีเพื่อพ่อแม่ผู้ปกครองในกรณีฉุกเฉิน
อิสระเข้าถึงระดับชั้นห้องพักจากโลกภายนอกระหว่างที่ไฟฟ้าดับสูญเสียของระบบโทรศัพท์ฉุกเฉินหรือลงล็อคเงื่อนไข.
การเข้าถึงข้อมูล (ผ่านมาร์ทโฟนและอินเทอร์เน็ต)
การรักษาความปลอดภัยเพิ่มเติมในช่วงก่อน หลังจากเวลาเรียน
นักเรียนสามารถช่วยกระจายข้อมูลที่จำเป็นในแต่ละอื่น ๆ และพ่อแม่ / ผู้ปกครอง
การเจริญเติบโตของร่างกายของเนื้อหาและหลักสูตรที่ออกแบบมาเพื่อบูรณาการการใช้โทรศัพท์
ข้อเสียรวมถึง:

รบกวนของการเข้าถึงสื่อสังคม
รบกวนจากการส่งข้อความ - เด็กบางคนติดยาเสพติด!
กระจายไม่พึงประสงค์หรือก่อนวัยอันควร ข้อมูลให้กับผู้ปกครองเช่นการส่งข้อความเกี่ยวกับการเป็นพ่อแม่ในออกโรงข้อเท็จจริงทั้งหมดก่อนที่จะเป็นที่รู้จักกัน.
ความต่อเนื่องของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตเอพในช่วงเวลาเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โพสต์ล่าสุดพาลการรายงานสำหรับ K-12 โรงเรียนผู้นำยิงป้องกันพฤติกรรมน่าสงสัยเข้ามาแต่โรงเรียนทำโปรแกรมป้องกันการกลั่นแกล้งในโรงเรียนทำงานวัยรุ่นฆ่าตัวตายในตำนาน ข้อเท็จจริงและสถิติเตรียมตัวสำหรับงานยิงโจมตี : เรื่องราวของโรงเรียนแห่งหนึ่งประกาศนำร่อง← previousnext → keyboard - key - nameโทรศัพท์มือถือมีข้อดีและข้อเสีย และห้ามโรงเรียนโดย พอล langhorst เมื่อวันที่ 2 เมษายน 2555นักเรียนใช้โทรศัพท์มือถือระหว่างชั่วโมงเรียนจะดูสดชื่นและผลลัพธ์ที่น่าแปลกใจตามบทความโดยเควินโทมัส ตีพิมพ์ในวารสาร t.h.e , 24% ของ K-12 โรงเรียนบ้านโทรศัพท์มือถือทั้งหมด ในขณะที่ร้อยละ 62 อนุญาตให้พวกเขาในบริเวณโรงเรียน แต่ด้วยการใช้ข้อบังคับข้อมูลในบทความนี้มาจาก เมษายน 2010 การสำรวจการศึกษานักเรียนและใช้โทรศัพท์มือถือ ดังนั้น ตัวเลขเหล่านี้อาจจะต้องปรับปรุง แต่ภายใต้ธีมเดียวกันคือโดยชอบหรือไม่ โทรศัพท์มือถือ อยู่ในมหาวิทยาลัย และไปโรงเรียนโดยนักเรียนที่มีการอนุมัติผู้ปกครองในฐานะพ่อ ผมสนับสนุนให้มัธยมต้นจะเอาโทรศัพท์ไปโรงเรียน แต่ไม่ใช้ในชั้นเรียน เธอขับรถไปและกลับจากโรงเรียนทุกวัน จึงต้องโทรศัพท์สะดวกสบายใหญ่ ในตัวอย่างหนึ่งที่น่าจดจำ ผมพาเธอไปโรงเรียนสาย เริ่มต้นวัน เนื่องจากหิมะและน้ำแข็ง และติดอยู่ในรถติดจริงๆ ลูกสาวของฉันได้เรียนรู้ผ่าน " เพื่อนร่วมชั้นทวีต " ที่เริ่มถูกผลักกลับยิ่งขึ้นเนื่องจากการขนาดใหญ่ที่การจราจรติดขัด เนื่องจากน้ำแข็งที่วันข้อดีของการเป็นนักเรียน มีโทรศัพท์ ที่โรงเรียนมักจะสามารถ outweighed โดย cons ข้อดีบางอย่างรวมถึง :ทันทีเข้าถึงผู้ปกครองในกรณีฉุกเฉินห้องอิสระระดับการเข้าถึงข้อมูลจากโลกภายนอกระหว่างพลังงาน , การสูญเสียของระบบโทรศัพท์ฉุกเฉิน หรือล็อคเงื่อนไขการเข้าถึงข้อมูล ( ผ่านสมาร์ทโฟน และอินเทอร์เน็ตการรักษาความปลอดภัยเพิ่มเติมนอกเวลาเรียนในช่วงก่อนหน้านี้นักเรียนสามารถช่วยกระจายข้อมูลที่จำเป็นกับแต่ละอื่น ๆและพ่อแม่ / ผู้ปกครองการร่างเนื้อหาและหลักสูตรที่ออกแบบมาเพื่อรวม โทรศัพท์ใช้ข้อเสีย ได้แก่การรบกวนของสังคมสื่อการเข้าถึงการรบกวนจาก texting และเด็กบางคนจะติดที่ไม่พึงประสงค์ หรือคลอดก่อนกำหนด การแพร่กระจายของข่าวสารถึงผู้ปกครอง เช่น ส่งข้อความหาพ่อแม่เกี่ยวกับการถูกปิดก่อนที่ข้อเท็จจริงทั้งหมดเป็นที่รู้จักกัน .ความต่อเนื่องของ cyberbullying ตอนระหว่างชั่วโมงเรียน