Type number to display full recordN

Type number to display full record
NEXT COMMAND:
Figure 2.1
Portion of an online catalog listing.
Still carrying her initial three selections, Leslie goes back to the E shelves and an hour later has examined 15 other books, selecting just two highly relevant ones to check out from the library and behind all three of the first books she chose. She knows that the bibliography in the Z shelves would help her determine whether she has missed anything – this library does not own everything – but the bibliography is two floors above her she is tired. “This is enough to finish my paper,” Leslie says to herself as she heads to the circulation desk.
In this scenario several lessons about information seeking can be observed. Although perhaps two-thirds of adults in the United States and Canada make some use of library in a given tear, relatively few (mostly students in universities) search library collections in any degree of depth. Leslie is an untypical user in that she knows how to sue a librarian and a catalog; the reluctance of even reluctance of even regular users of libraries to these resources is well documented (consider, for example, commentaries by Borgman, 1996; Hancock-Beaulieu, 1990; and Saracevic, Shaw, and Kantor, 1977).
Leslie in, however typical in her nonlinear search pattern ; her search is not a neat one that moves swiftly from catalog to shelf to circulation desk; rather, there is a back-and-forth movement between the catalog and the shelf, with considerable time taken to examine work and reconsider her query. Typical of library users, Leslie takes some of her early decisions (leaving be high the initial choices of book), and ultimately ends the search prematurely by not fetching the bibliography and checking that (presumably comprehensive) guide against her search results.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Type number to display full recordNEXT COMMAND:Figure 2.1 Portion of an online catalog listing.Still carrying her initial three selections, Leslie goes back to the E shelves and an hour later has examined 15 other books, selecting just two highly relevant ones to check out from the library and behind all three of the first books she chose. She knows that the bibliography in the Z shelves would help her determine whether she has missed anything – this library does not own everything – but the bibliography is two floors above her she is tired. “This is enough to finish my paper,” Leslie says to herself as she heads to the circulation desk. In this scenario several lessons about information seeking can be observed. Although perhaps two-thirds of adults in the United States and Canada make some use of library in a given tear, relatively few (mostly students in universities) search library collections in any degree of depth. Leslie is an untypical user in that she knows how to sue a librarian and a catalog; the reluctance of even reluctance of even regular users of libraries to these resources is well documented (consider, for example, commentaries by Borgman, 1996; Hancock-Beaulieu, 1990; and Saracevic, Shaw, and Kantor, 1977). เลสลี่ใน อย่างไรก็ตามโดยทั่วไปในรูปของเธอแบบไม่เชิงเส้นการค้นหา ค้นหาไม่ใช่คนเรียบร้อยที่ไปอย่างรวดเร็วจากแค็ตตาล็อกชั้นเพื่อหมุนเวียนโต๊ะ ค่อนข้าง มีการเคลื่อนไหวหลัง และออกแค็ตตาล็อกและชั้น มีเวลาพอสมควรเพื่อตรวจสอบงาน และ reconsider ถามเธอ โดยทั่วไปของผู้ใช้ไลบรารี เลสลี่ก็ต้องอาศัยการตัดสินใจของเธอก่อน (ออกจะสูงตัวเลือกเริ่มต้นของหนังสือ), และสุด สิ้นสุดการค้นหาก่อนกำหนด โดยไม่นำบรรณานุกรมการ และตรวจสอบว่าคู่มือ (คลุมทับ) กับผลลัพธ์การค้นหาของเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หมายเลขชนิดที่จะแสดงระเบียนคำสั่งต่อไป: รูปที่ 2.1. ส่วนของรายชื่อแคตตาล็อกออนไลน์ยังคงดำเนินการครั้งแรกของเธอสามเลือกเลสลี่กลับไปที่ชั้นวาง E และชั่วโมงต่อมามีการตรวจสอบ 15 หนังสืออื่น ๆ เลือกเพียงสองคนที่เกี่ยวข้องในการตรวจสอบ ออกจากห้องสมุดและด้านหลังทั้งสามของหนังสือเล่มแรกที่เธอเลือก เธอรู้ดีว่าบรรณานุกรมในชั้นวาง Z ที่จะช่วยให้เธอตรวจสอบว่าเธอได้พลาดอะไร - ห้องสมุดนี้ไม่ได้เป็นเจ้าของทุกอย่าง - แต่บรรณานุกรมเป็นสองชั้นเหนือเธอจะเหนื่อย "นี่ก็เพียงพอที่จะเสร็จสิ้นการกระดาษของฉัน" เลสลี่กล่าวกับตัวเองขณะที่เธอไปที่โต๊ะหัวไหลเวียน. ในสถานการณ์นี้บทเรียนหลายประการเกี่ยวกับการแสวงหาข้อมูลที่สามารถสังเกตได้ แม้ว่าบางทีอาจจะเป็นสองในสามของผู้ใหญ่ในประเทศสหรัฐอเมริกาและแคนาดาทำให้การใช้ห้องสมุดบางอย่างในการฉีกขาดที่กำหนดค่อนข้างน้อย (ส่วนใหญ่เป็นนักศึกษาในมหาวิทยาลัย) ค้นหาห้องสมุดในระดับความลึกใด ๆ เลสลี่เป็นผู้ใช้ untypical ในการที่เธอรู้วิธีที่จะฟ้องบรรณารักษ์และแคตตาล็อก; ไม่เต็มใจของแม้ไม่เต็มใจของแม้กระทั่งผู้ใช้ปกติของห้องสมุดไปยังแหล่งข้อมูลเหล่านี้เป็นเอกสารที่ดี (พิจารณาเช่นข้อคิดเห็นโดย Borgman 1996; แฮนค็อก-Beaulieu 1990 และ Saracevic ชอว์และลอย, 1977). เลสลี่ใน แต่ ทั่วไปในรูปแบบการค้นหาไม่เชิงเส้นของเธอ การค้นหาของเธอไม่ได้เป็นหนึ่งในระเบียบที่จะย้ายอย่างรวดเร็วจากแคตตาล็อกที่จะเก็บรักษาการไหลเวียนไปที่โต๊ะทำงาน; ค่อนข้างมีการเคลื่อนไหวกลับมาและมาระหว่างแคตตาล็อกและชั้นวางของที่มีเวลามากการดำเนินการในการตรวจสอบการทำงานและการพิจารณาแบบสอบถามของเธอ โดยทั่วไปของผู้ใช้ห้องสมุด, เลสลี่ใช้เวลาบางส่วนในการตัดสินใจของเธอในช่วงต้น (ออกจะสูงตัวเลือกแรกของหนังสือ) และในที่สุดจบลงก่อนเวลาอันควรค้นหาโดยไม่เรียกบรรณานุกรมและการตรวจสอบว่า (ครอบคลุมสมมุติ) คู่มือกับผลการค้นหาของเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พิมพ์หมายเลขเพื่อแสดงคำสั่งต่อไป


รูปที่ 2.1 : บันทึกเต็มส่วนของแคตตาล็อกออนไลน์รายการ .
ยังแบกเธอเริ่มต้นสามเลือก เลสลี่ กลับไปที่อีชั้นและชั่วโมงต่อมาได้ตรวจ 15 หนังสืออื่น ๆ เลือกแค่สองที่สำคัญมากเพื่อตรวจสอบจากห้องสมุดและด้านหลังทั้งสามของ หนังสือเล่มแรกที่เธอเลือกเธอรู้ว่าบรรณานุกรมใน Z ชั้นจะช่วยเธอตรวจสอบว่าเธอพลาดอะไร – ห้องสมุดนี้ไม่ได้เป็นเจ้าของทุกอย่าง–แต่บรรณานุกรมเป็นสองชั้น ข้างบน เธอเหนื่อย " นี่ พอเสร็จกระดาษของฉัน " เธอกล่าวกับตัวเองขณะที่เธอมุ่งหน้าไปยังเคาน์เตอร์ยืม - คืน .
ในสถานการณ์สมมตินี้ หลายบทเรียนเกี่ยวกับการแสวงหาข้อมูลที่สามารถสังเกตได้ถึงแม้ว่าบางที สองในสามของผู้ใหญ่ในสหรัฐอเมริกาและแคนาดามีการใช้ห้องสมุดให้ฉีก ค่อนข้างน้อย ( ส่วนใหญ่เป็นนักศึกษาในมหาวิทยาลัย ) ค้นหาห้องสมุดคอลเลกชันในระดับความลึก เลสลี่เป็น untypical ผู้ใช้ในที่เธอรู้วิธีที่จะฟ้องบรรณารักษ์และแคตตาล็อก ;ความไม่เต็มใจของไม่เต็มใจแม้แต่แม้ปกติผู้ใช้ห้องสมุดทรัพยากรเหล่านี้เป็นเอกสารดี ( พิจารณา ตัวอย่างเช่น วิจารณ์โดย บอร์กแมน , 1996 ; แฮนค็อก Beaulieu , 2533 ; และ saracevic ชอว์ และแคนเตอร์ , 1977 ) .
เลสลี่ใน อย่างไรก็ตามโดยทั่วไปในรูปแบบการค้นหาแบบไม่เชิงเส้น ; ค้นหาเธอไม่ใช่หนึ่งเรียบร้อย ที่ย้ายอย่างรวดเร็วจากแคตตาล็อกชั้นโต๊ะหมุนเวียน ค่อนข้างมีกลับมาเคลื่อนไหวระหว่างรายการและชั้น กับมากเวลาไปตรวจและพิจารณาคำถามของเธอ โดยทั่วไปของผู้ใช้ห้องสมุด , เลสลี่ ใช้เวลาบางส่วนของการตัดสินใจของเธอก่อน ( เหลือสูงเริ่มต้นทางเลือกของหนังสือ )และในที่สุดสิ้นสุดค้นหาก่อนกำหนดไม่เรียกเอกสารและการตรวจสอบที่ครอบคลุมการค้นหาสันนิษฐาน ) คู่มือกับเธอ