IntroductionTo begin, ask students

Introduction

To begin, ask students if they have ever made a New Year’s resolution before, and if so, did they keep it? For the students who have never made a resolution for the New Year, talk about how the word resolution came from the word “resolve.” Talk about how a resolution is like a promise that you keep for yourself. Then, discuss how each year people make resolutions for themselves, but oftentimes they end up being too challenging to keep, so they give up on them. Explain that it’s important to make a positive resolution that they think they will be able to follow through with.

Once they understand the concept, model a few resolutions of your own (start exercising, read a book a week, watch less TV, etc.). Next, have students brainstorm a few together as a class. They may come up with resolutions like stop fighting with their siblings, or be more helpful at home. Make sure that you remind students to not choose something that is too outrageous, and remind them that their goal is to make a resolution that they know they can keep.

Pre-Writing

Once students have a list of the resolutions that they think they want to try, have them narrow that list down to three. They should make one resolution for their own personal improvement (resolve to eat healthy), one that has to do with their family or friends (resolve to not fight with their sister), and one that has to do with school (to learn all of their multiplication facts).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำการเริ่มต้น ถามนักเรียน ว่าพวกเขาเคยทำความละเอียดของปีใหม่ก่อน ไม่ได้จะให้มัน สำหรับนักเรียนที่ไม่เคยทำความละเอียดสำหรับปีใหม่ พูดคุยเกี่ยวกับวิธีการแก้ปัญหาคำมาจากคำว่า "แก้" พูดคุยเกี่ยวกับวิธีการแก้ไขปัญหาจะเหมือนสัญญาที่คุณทำให้ตัวเอง แล้ว อธิบายวิธีในแต่ละปีผู้คนให้ความละเอียดสำหรับตัวเอง แต่อาจเกิดพวกเขาจบลงด้วยการท้าทายเกินไปเพื่อให้ เพื่อให้พวกเขาช่วยให้พวกเขา อธิบายว่า มันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้ความละเอียดดีที่พวกเขาคิดว่า พวกเขาจะสามารถทำตามผ่านกับเมื่อพวกเขาเข้าใจแนวคิด รุ่นความละเอียดกี่ของคุณเอง (เริ่มออกกำลังกาย อ่านหนังสือต่อสัปดาห์ ดูทีวีน้อยกว่า ฯลฯ) นักเรียนระดมความคิดเข้าด้วยกันเป็นระดับไม่กี่ถัดไป มา อาจมีมติเช่นหยุดต่อสู้กับพี่น้องของพวกเขา หรือจะเป็นประโยชน์มากที่บ้าน ตรวจสอบให้แน่ใจว่า คุณเตือนนักเรียนไม่เลือกสิ่งที่มีขนาดใหญ่เกินไป และเตือนพวกเขาว่า เป้าหมายของพวกเขาคือการ ทำให้ความละเอียดที่พวกเขารู้ว่า พวกเขาสามารถทำให้เตรียมการเขียนเมื่อนักเรียนมีรายละเอียดที่พวกเขาคิดว่า พวกเขาต้องการลอง ให้แคบลงรายการลงไปสาม พวกเขาควรทำให้ละเอียดหนึ่งสำหรับการปรับปรุงของส่วนบุคคลของตนเอง (แก้ไขการกินเพื่อสุขภาพ), ที่ได้ทำกับครอบครัว หรือเพื่อน (แก้ไขการไม่ต่อสู้กับน้องสาวของพวกเขา), และจะทำอย่างไรกับโรงเรียน (การเรียนรู้ทั้งหมดที่ของการคูณ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้เบื้องต้นในการเริ่มต้นขอให้นักเรียนถ้าพวกเขาเคยได้มีมติปีใหม่มาก่อนและถ้าเป็นเช่นนั้นพวกเขาไม่ให้มันได้หรือไม่ สำหรับนักเรียนที่ไม่เคยได้มีมติสำหรับปีใหม่พูดคุยเกี่ยวกับวิธีการที่ความละเอียดคำว่ามาจากคำว่า "การแก้ปัญหา." พูดคุยเกี่ยวกับวิธีการลงมติเป็นเหมือนสัญญาว่าคุณเก็บสำหรับตัวคุณเอง จากนั้นหารือถึงวิธีการในแต่ละปีคนให้ความละเอียดสำหรับตัวเอง แต่บ่อยครั้งที่พวกเขาจบลงด้วยการที่ท้าทายเกินไปที่จะเก็บไว้เพื่อให้พวกเขาให้ขึ้นกับพวกเขา อธิบายว่ามันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้มีการลงมติในเชิงบวกที่พวกเขาคิดว่าพวกเขาจะสามารถที่จะผ่านไปกับ. เมื่อพวกเขาเข้าใจแนวคิดแบบจำลองมติไม่กี่ของคุณเอง (เริ่มต้นออกกำลังกายอ่านหนังสือสัปดาห์ดูทีวีน้อยลง ฯลฯ ) ถัดไปนักเรียนมีการระดมความคิดไม่กี่ร่วมกันเป็นชั้น พวกเขาอาจจะเกิดขึ้นกับมติเช่นหยุดการต่อสู้กับพี่น้องของพวกเขาหรือเป็นประโยชน์มากขึ้นที่บ้าน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณเตือนนักเรียนที่จะได้เลือกสิ่งที่อุกอาจมากเกินไปและเตือนพวกเขาว่าเป้าหมายของพวกเขาคือการทำให้ความละเอียดที่พวกเขารู้ว่าพวกเขาสามารถเก็บ. ก่อนการเขียนเมื่อนักเรียนมีรายชื่อของมติที่พวกเขาคิดว่าพวกเขาต้องการให้เป็น ลองมีพวกเขาแคบรายการที่ลงไปสาม พวกเขาควรจะให้ความละเอียดหนึ่งสำหรับการปรับปรุงส่วนบุคคลของตัวเอง (แก้ไขการกินเพื่อสุขภาพ) หนึ่งที่จะทำอย่างไรกับครอบครัวหรือเพื่อนของพวกเขา (แก้ไขไม่ได้ต่อสู้กับน้องสาวของเขา) และหนึ่งที่มีจะทำอย่างไรกับโรงเรียน (การเรียนรู้ทั้งหมดของ ข้อเท็จจริงคูณของพวกเขา)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนะนำที่จะเริ่มต้นถามนักเรียนถ้าพวกเขาเคยให้ความละเอียดปีใหม่ก่อน และถ้าเป็นเช่นนั้น เขาเก็บมันไว้ สำหรับนักเรียนที่ไม่เคยให้ความละเอียดสำหรับปีใหม่ , พูดคุยเกี่ยวกับวิธีการคำละเอียดมาจากคำว่า " แก้ไข " พูดคุยเกี่ยวกับวิธีการแก้ปัญหา เป็นสัญญาที่คุณให้ตัวเอง แล้วปรึกษาว่าในแต่ละปีประชาชนให้ละเอียดเอง แต่บ่อยครั้งที่พวกเขาลงเอยด้วยการท้าทายเพื่อให้ ดังนั้นพวกเขาให้ขึ้นบนเขา อธิบายว่ามันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้ความละเอียดบวกที่พวกเขาคิดว่าพวกเขาจะสามารถที่จะปฏิบัติตามผ่านกับเมื่อพวกเขาเข้าใจแนวคิด รูปแบบไม่กี่แนวทางของคุณเอง ( เริ่มออกกำลังกาย อ่านหนังสือ ต่อสัปดาห์ , ดูทีวี , น้อยกว่าฯลฯ ) ถัดไปมีนักเรียนระดมความคิดไม่กี่กันเป็นชั้น พวกเขาอาจจะมากับความละเอียดเหมือนหยุดต่อสู้กับพี่น้องของตน หรือเป็นประโยชน์เพิ่มเติมที่บ้าน ตรวจสอบให้แน่ใจว่า คุณเตือนนักเรียนไม่เลือกอะไรที่แรงเกินไป และเตือนพวกเขาว่าเป้าหมายของพวกเขาคือเพื่อให้ความละเอียดที่พวกเขารู้ว่าพวกเขาสามารถเก็บเขียนก่อนเมื่อนักศึกษามีรายชื่อของสหประชาชาติ ที่พวกเขาคิดว่า พวกเขาต้องการที่จะลอง ให้แคบลงไปที่รายการ 3 พวกเขาควรให้ความละเอียดในการปรับปรุงส่วนบุคคลของพวกเขาเอง ( เพราะกินเพื่อสุขภาพ ) , หนึ่งที่ได้ทำกับครอบครัวหรือเพื่อนของพวกเขา ( แก้ไม่ได้สู้กับน้องสาวของพวกเขา ) และสิ่งหนึ่งที่ต้องทำ ( โรงเรียนเพื่อเรียนรู้ข้อเท็จจริงการคูณของพวกเขา )