Moral development among students is

Moral development among students is central for nursing education, because nursing is informed by moral
ends, and it is essential that professional nurses have a well developed ability for moral behaviour, ethical
reasoning and decision making. The aim of this study was to construct a new instrument for measuring moral
development according to Kohlberg's theory of moral development among students and professionals, and
initially test it for reliability and validity among students in professional education. Thirty-two items
following the conventional and postconventional stages in the theory were developed. Different actions for
reducing the items were implemented. The final version of the instrument with 12 items was tested for
reliability and validity among 326 conveniently chosen students. A Cronbach's alpha coefficient of 0.67 and
support for construct validity was obtained.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พัฒนาคุณธรรมในหมู่นักเรียนคือศูนย์กลางสำหรับศึกษา การพยาบาลเนื่องจากพยาบาลจะทราบ โดยศีลธรรมปลาย และมันเป็นสิ่งสำคัญที่พยาบาลมืออาชีพมีความสามารถที่ดีสำหรับพฤติกรรมคุณธรรม จริยธรรมใช้เหตุผลและตัดสินใจ จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือการ สร้างเครื่องมือใหม่สำหรับวัดศีลธรรมพัฒนาตามทฤษฎีของ Kohlberg พัฒนาคุณธรรมนักเรียนและผู้เชี่ยวชาญ และเริ่มต้นทดสอบความน่าเชื่อถือและมีผลบังคับใช้ในหมู่นักศึกษามืออาชีพ รายการสามสิบสองมีพัฒนาตามขั้นตอนปกติ และ postconventional ทฤษฎี การดำเนินการที่แตกต่างกันสำหรับดำเนินการลดสินค้า รุ่นสุดท้ายเครื่องมือ 12 รายการทดสอบสำหรับความน่าเชื่อถือและมีผลบังคับใช้ในหมู่นักเรียนเชิญท่านที่ 326 สัมประสิทธิ์อัลฟาของ Cronbach ของ 0.67 และสนับสนุนตั้งแต่การก่อสร้างได้รับการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพัฒนาคุณธรรมในหมู่นักเรียนเป็นศูนย์กลางสำหรับการศึกษาพยาบาลเพราะพยาบาลได้รับแจ้งจากทางศีลธรรมปลายและมันเป็นสิ่งสำคัญที่พยาบาลวิชาชีพมีความสามารถพัฒนาดีสำหรับพฤติกรรมคุณธรรมจริยธรรมเหตุผลและการตัดสินใจ จุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้คือการสร้างเครื่องมือใหม่สำหรับการวัดทางศีลธรรมพัฒนาตามทฤษฎีของโคลเบิร์กของการพัฒนาทางศีลธรรมในหมู่นักเรียนและมืออาชีพและในขั้นต้นทดสอบสำหรับความน่าเชื่อถือและความถูกต้องในหมู่นักเรียนในการศึกษามืออาชีพ สามสิบสองรายการดังต่อไปนี้ขั้นตอนธรรมดาและ postconventional ในทฤษฎีได้รับการพัฒนา การกระทำที่แตกต่างกันสำหรับการลดรายการที่ถูกนำมาใช้ รุ่นสุดท้ายของตราสารที่มี 12 รายการที่ได้รับการทดสอบสำหรับความน่าเชื่อถือและความถูกต้องในหมู่นักเรียน326 เลือกที่สะดวก สัมประสิทธิ์แอลฟาครอนบาคของ 0.67 และสนับสนุนการสร้างความถูกต้องได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาจริยธรรมของนักเรียนเป็นศูนย์กลางสำหรับการศึกษาพยาบาล เพราะพยาบาล แจ้งทางจริยธรรม
สิ้นสุด และเป็นสิ่งจำเป็นที่พยาบาลวิชาชีพมีความสามารถในการพัฒนาด้วยพฤติกรรมคุณธรรม จริยธรรม
เหตุผลและการตัดสินใจ จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือ การสร้างเครื่องมือใหม่สำหรับการวัดจริยธรรม
การพัฒนาตามทฤษฎีของโคลเบอร์ก การพัฒนาคุณธรรมของนักศึกษา และผู้เชี่ยวชาญ และเริ่มทดสอบ
สำหรับความน่าเชื่อถือและความเที่ยงตรงของนักศึกษาในการศึกษาวิชาชีพ รายการที่ 32
ตามปกติ และ postconventional ขั้นตอนในทฤษฎีที่ได้รับการพัฒนา การกระทำที่แตกต่างกันสำหรับ
ลดรายการที่ถูกนำมาใช้รุ่นสุดท้ายของเครื่องดนตรีกับ 12 รายการการทดสอบความเที่ยงและความตรงของ 326
สะดวกเลือกนักเรียน เป็นค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของ 0.67 และ
สนับสนุนความตรงเชิงโครงสร้างได้ .