Since the demand for non-formal edu

Since the demand for non-formal education and lifelong learning is increasing,
effective strategies will have to be adopted. Integrating programmes of all
agencies in the operational areas will be of paramount importance. Literacy is a
building block of lifelong learning and therefore it should form an important
component of all programmes. Strong partnerships are needed for providing
networks of lifelong learning, from the local level to the international level. The
quality of lifelong learning will depend on the effective training of personnel,
and engaging all stakeholders in all aspects of the programmes from production
of learning material, to research and curriculum planning. More work is
required in the areas of measuring competencies and designing instruments for
testing them. Competency based and curriculum-based assessments should be
examined to ensure high standards are maintained. Technology and science
literacy need to be integrated into the new curriculum structure to prepare adults
and young children to be capable to live in a global society. Local leaders and
authorities as well as rural people need to be motivated and encouraged to seek
education and made aware of the importance of non-formal education and
lifelong learning for improving working and living conditions. Local people will
have to take the management of educational programmes into their own hands to
promote the ownership of the programmes by the community. The government
should reaffirm its commitment to the policy of non-formal education and
lifelong education and achieve the objectives of education for all by the year
2015 with a sufficient budget allocated for lifelong education. The purpose of
lifelong learning should be to strengthen family capacity, child development and
youth leadership. These are building blocks for achieving all other development
goals.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Since the demand for non-formal education and lifelong learning is increasing,effective strategies will have to be adopted. Integrating programmes of allagencies in the operational areas will be of paramount importance. Literacy is abuilding block of lifelong learning and therefore it should form an importantcomponent of all programmes. Strong partnerships are needed for providingnetworks of lifelong learning, from the local level to the international level. Thequality of lifelong learning will depend on the effective training of personnel,and engaging all stakeholders in all aspects of the programmes from productionof learning material, to research and curriculum planning. More work isrequired in the areas of measuring competencies and designing instruments fortesting them. Competency based and curriculum-based assessments should beexamined to ensure high standards are maintained. Technology and scienceliteracy need to be integrated into the new curriculum structure to prepare adultsand young children to be capable to live in a global society. Local leaders andauthorities as well as rural people need to be motivated and encouraged to seekeducation and made aware of the importance of non-formal education andlifelong learning for improving working and living conditions. Local people willhave to take the management of educational programmes into their own hands topromote the ownership of the programmes by the community. The governmentควร reaffirm มั่นนโยบายของกศน. และศึกษา และบรรลุวัตถุประสงค์ของการศึกษาทั้งหมดปี2015 ด้วยงบประมาณเพียงพอสำหรับศึกษาการปันส่วน วัตถุประสงค์ของควรปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้เพื่อ เสริมสร้างครอบครัวกำลังการผลิต พัฒนาเด็ก และเป็นผู้นำเยาวชน นี่คือการสร้างบล็อกสำหรับการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอื่น ๆเป้าหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เนื่องจากความต้องการสำหรับการศึกษานอกระบบและการเรียนรู้ตลอดชีวิตจะเพิ่มขึ้น
กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพจะต้องถูกนำมาใช้ การบูรณาการโปรแกรมของทุก
หน่วยงานในพื้นที่การดำเนินงานจะมีความสำคัญยิ่ง ความรู้เป็น
กลุ่มอาคารของการเรียนรู้ตลอดชีวิตและดังนั้นจึงควรเป็นสิ่งที่สำคัญ
ส่วนหนึ่งของโปรแกรมทั้งหมด พันธมิตรที่แข็งแกร่งที่มีความจำเป็นสำหรับการให้บริการ
เครือข่ายการเรียนรู้ตลอดชีวิตจากระดับท้องถิ่นในระดับนานาชาติ
คุณภาพของการเรียนรู้ตลอดชีวิตจะขึ้นอยู่กับการฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพของบุคลากร
ผู้มีส่วนได้เสียและมีส่วนร่วมในทุกด้านของโปรแกรมจากการผลิต
ของวัสดุการเรียนรู้เพื่อการวิจัยและการวางแผนหลักสูตร การทำงานมากขึ้น
จำเป็นต้องใช้ในพื้นที่ของวัดสมรรถนะและการออกแบบเครื่องมือสำหรับการ
ทดสอบพวกเขา ตามสมรรถนะและการประเมินผลการเรียนการสอนที่ใช้ควรจะ
ตรวจสอบเพื่อให้แน่ใจว่ามาตรฐานระดับสูงมีการบำรุงรักษา เทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์
ความรู้จะต้องมีการรวมเข้ากับโครงสร้างหลักสูตรใหม่เพื่อเตรียมความพร้อมผู้ใหญ่
และเด็กเล็กจะมีความสามารถที่จะอยู่ในสังคมโลก ผู้นำท้องถิ่นและ
หน่วยงานเช่นเดียวกับคนในชนบทจะต้องมีแรงบันดาลใจและเป็นกำลังใจที่จะแสวงหา
การศึกษาและการรับรู้ถึงความสำคัญของการศึกษานอกระบบและการ
เรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับการปรับปรุงการทำงานและสภาพความเป็นอยู่ คนท้องถิ่นจะ
ต้องใช้การจัดการโปรแกรมการศึกษาที่อยู่ในมือของตัวเองเพื่อ
ส่งเสริมการเป็นเจ้าของของโปรแกรมโดยชุมชน รัฐบาล
ควรยืนยันความมุ่งมั่นในนโยบายการศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตลอดชีวิตและบรรลุวัตถุประสงค์ของการศึกษาทั้งหมดโดยในปี
2015 มีงบประมาณเพียงพอที่จัดสรรเพื่อการศึกษาตลอดชีวิต วัตถุประสงค์ของการ
เรียนรู้ตลอดชีวิตควรจะเสริมสร้างความสามารถในครอบครัวการพัฒนาเด็กและ
เยาวชนเป็นผู้นำ เหล่านี้จะสร้างบล็อกเพื่อให้บรรลุการพัฒนาอื่น ๆ ทั้งหมด
เป้าหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เนื่องจากความต้องการสำหรับการศึกษานอกโรงเรียน และการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพิ่มขึ้น
กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพจะต้องนำมาใช้ การบูรณาการโครงการของทุกหน่วยงานในพื้นที่ดำเนินงาน
จะเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด การรู้หนังสือเป็น
สร้างบล็อกการเรียนรู้ตลอดชีวิต และดังนั้นจึง ควรมีรูปแบบเป็นส่วนประกอบสำคัญ
ของทุกโครงการ พันธมิตรที่แข็งแกร่งจะช่วยให้
เครือข่ายการเรียนรู้ตลอดชีวิต จากระดับท้องถิ่นสู่ระดับสากล
คุณภาพของการเรียนรู้ตลอดชีวิตจะขึ้นอยู่กับการฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพของบุคลากร และผู้มีส่วนได้เสียทั้งหมด
มีส่วนร่วมในทุกด้านของโปรแกรมจากการผลิต
การเรียนรู้วัสดุเพื่อการวิจัยและการวางแผนหลักสูตร ทำงานมากขึ้น
ต้องการในพื้นที่ของการวัดสมรรถนะและการออกแบบเครื่องมือสำหรับ
การทดสอบพวกเขา ตามหลักสูตรฐานสมรรถนะและการประเมินควร
ตรวจสอบเพื่อให้แน่ใจว่า จะรักษามาตรฐานสูง . เทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์
ความรู้ต้องรวมอยู่ในโครงสร้างหลักสูตรใหม่เพื่อเตรียมผู้ใหญ่
และเด็กที่จะสามารถที่จะอยู่ในสังคมโลก ผู้นำท้องถิ่นและเจ้าหน้าที่ ตลอดจนประชาชนในชนบท
ต้องกระตุ้นและส่งเสริมให้แสวงหา
การศึกษาและทำให้ตระหนักถึงความสำคัญของการศึกษานอกโรงเรียน และการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพื่อปรับปรุงการทำงาน
และสภาพความเป็นอยู่ . ประชาชนในท้องถิ่นจะ
ต้องจัดโปรแกรมการศึกษาในมือของตัวเอง

ส่งเสริมความเป็นเจ้าของโครงการโดยชุมชน รัฐบาลควรยืนยันความมุ่งมั่นที่จะ

และนโยบายของกศน.การศึกษาตลอดชีวิตและบรรลุวัตถุประสงค์ของการศึกษาสำหรับทุกคนโดยปี 2015 ด้วย
งบประมาณจัดสรรเพื่อการศึกษาตลอดชีวิต วัตถุประสงค์ของ
การเรียนรู้ตลอดชีวิตควรเพื่อเสริมสร้างศักยภาพครอบครัว
และผู้นำเยาวชน การพัฒนาเด็ก เหล่านี้จะสร้างบล็อกเพื่อให้บรรลุการพัฒนา
ทั้งหมดอื่น ๆเป้าหมาย